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教师在教育教学过程中充当着重要的角色。在传统教学中,教师主宰一切教育教学活动,成为教学活动的中心。然而,以培养创新能力为核心的素质教育要求教师必须转变自己的角色,不断调整教学方式,努力构建高效的课堂,培养具有探索精神、创新精神的学生。那么,如何做到调整教学方式,构建高效课堂呢? 相似文献
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方毅鹏 《试题与研究：高中理科综合》2024,(11):141-143
对于高中数学的教学工作而言,如何高效地完成学科教学工作至关重要,它是保障学生课堂学习质量的关键所在。相较于以往数学学科的教学工作而言,核心素养视角下的数学课堂更加注重培养学生的综合素养,对学生的逻辑思维能力也有较高的要求。基于此,在日常课堂教学的过程中,教师要积极地革新传统的教学方法,力争在高效推进教学活动的同时,兼顾培养学生自主学习能力和数学思维能力,促进学生学习质量和综合素养的全面发展。文章以核心素养视角下的高中数学高效课堂的构建问题为主要探讨对象,首先概述了现阶段数学课堂教学的现状与问题,然后基于当前教学过程中的不足之处提出了构建高效课堂的策略,希望可以为一线教师优化高中数学教学提供参考和借鉴的思路。 相似文献
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随着新课程改革的逐渐深入,学校的重点已经不仅仅是对学生学业的培养,尤其是对小学生来讲,他们并没有面临很严峻的升学压力,正处于天真无邪的年龄,幸福快乐的生活离不开健康的体魄。体育高效课堂的构建是针对当前体育教学的低效率而进行的。为了进一步深化新课程改革,进一步推进小学素质教育,提高教学效率,当前的小学体育课出现了"新趋势"和"新问题",一些体育老师体育教学经验不足,对小学生的体育教导没有落到实处,导致体育课没有呈现出该有的生命力,更没有让学生体现出该有的活力。为解决这一问题,构建小学体育高效课堂,要采取一些措施。 相似文献
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正纪律和课堂管理在体育课中有着十分重要的作用,教师为了使体育课教学活动顺利开展,要引导学生积极参与体育教学活动,要把学生遵守课堂纪律和培养学生参与课堂管理始终贯穿在教学过程中。这样做的目的在于保证体育课正常开展,培养学生主动参加学习、锻炼的积极性,为取得良好的教学效果创造条件。一、体育课堂教学中学生违纪的主要表现形式在体育课教学过程中,学生有时会出现 相似文献
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在素质教育已经成为社会共识的背景下,小学体育教学也突破了传统的教学方法和手段,把尊重学生个性、培养学生兴趣和发展学生特长作为教学的重要内容。这种教学导向不仅活跃了体育课堂,还使小学体育课的德育渗透功能得以彰显。教学活动中,教师在讲解运动项目动作要领的同时还要培养学生的团队合作精神。更重要的是,要不失时机地利用课堂对学生进行思想政治教育、道德品质教育和人 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
体育教学是对学生德、智、体全面发展的培养,体育课堂常规教育要求教师与学生严格遵循课堂行为规范准则,进而有效保证教学活动的顺利进行。在小学低年级体育课堂教学中实施课堂常规,将有利于正常教学活动秩序的建构,这对学生良好行为习惯的培养起着积极的促进作用,并能有效增强学生的身体素质,继而达到体育教学的目的。 相似文献
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申冲 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
在进行高中化学教学时,培养学生学科核心素养是现代素质教育全面推广对教学活动提出的最新要求,教师在进行具体教学活动时,必须对其进行深入分析,本文综合探究培养学生学科核心素养的具体策略,希望高中化学教师能够更为高效地开展教学活动。 相似文献
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素质教育的推行和教育改革的进展,对课堂构建提出新的具体要求,"构建高效课堂"正是课程改革的重点。现在学校的重点不仅仅在于对学生的学业培养,更重要的是促进学生德智体美的全面发展,而体育是学校教育的组成部分,学校体育是学生终身体育的基础,因此如何构建初中体育的高效课堂显得尤为重要,教师必须深刻认识到体育教学的重要性,调动学生学习体育的积极性,从而达到提高整个民族体育素质的目标,展现民族旺盛的生命力。为构建初中体育高效课堂,教师要和学生探索合理科学的教学法,通过有效策略的实施,提高初中体育教学质量。 相似文献
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匡彩霞 《读与写:教育教学刊》2011,(3):115
中学历史作为提高学生人文素养和道德品质、培养学生唯物史观的重要学科,对于提高学生的综合素质具有十分重要的作用,素质教育的新形势对历史学科的教学提出更高的要求:即教师要在有限的课堂时间里,实现教学目标,也就必须努力打造高效课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
伴随教学改革的持续深入,开展小学数学学科教学,更加注重对轻负高效课堂的构建,并在此过程中加强对学生核心素养培养。对于教师而言,如何在数学课堂教学时,促进各个层次的学生均能够实现不同程度的发展,关乎教育教学质量与学生核心素养的形成。因此,教师应对数学课堂各个环节的教学活动进行均衡,构建轻负高效的数学课堂,并厘清学生个体之间的关系,切实提升学生核心素养水平。 相似文献
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聂海峰 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
小学体育教学是促进小学生身体快速成长,提升学生身体素质的重点教学内容,是实施素质教育的重要途径。在以往的小学体育教学过程中,由于体育并不属于考试范围内,因此很多体育教师以及其他学科的教师都不重视体育课程的开设,导致体育课出现形式化的现象,不利于学生体育核心素养的形成。小学体育教师应当合理地使用游戏教学法,将体育游戏与体育教学进行有机融合,给学生提供高效的体育课堂,促进学生体育水平的提升。本文立足于培养小学生体育素养的角度,深入分析了促进体育教学和体育游戏相结合的有效教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
<正>在小学体育教学开展过程中存在这样的现象——学生爱体育,却不爱上体育课。授课形式单一、不尊重学生爱玩的天性、扼杀学生的体育兴趣成为影响小学生上体育课的主因。不难看出,有的教师并没有深入理解体育教学目标,培养学生的核心素养是什么,为了达标,将体育课上成了"军事课",又苦又累。也有教师把体育课上成了"纪律课",教师严肃刻板,学生唯唯诺诺,一旦违反规则就会受到教师的严厉呵斥,学生身心脆弱,难免会遭到打 相似文献
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蒋明 《试题与研究：高中理科综合》2023,(6):4-6
在不断深入开展核心素养教学过程中,构建高效英语课堂成为重点工作内容。高中英语教师也逐渐认识到,只有构建优质且高效的英语教学课堂,才能提升学生的英语学习能力,使学生发展英语学科核心素养。因此,高中英语教师在教学过程中需要对课堂教学方式进行不断总结,培养高中生的英语学习习惯与英语思维模式,提升学生的英语自主学习意识与能力,使学生在教师所构建的高效英语教学课堂中提升学科核心素养。本文主要分析了核心素养对构建高中英语高效课堂的意义,并提出了基于核心素养的高效英语课堂构建策略。 相似文献
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纪律和课堂管理在体育课中有着十分重要的作用,教师为了使体育课教学活动顺利开展,要引导学生积极参与体育教学活动,要把学生遵守课堂纪律和培养学生参与课堂管理始终贯穿在教学过程中.这样做的目的在于保证体育课正常开展,培养学生主动参加学习、锻炼的积极性,为取得良好的教学效果创造条件. 相似文献