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阐述高职院校教师科研能力的内涵,分析高职院校教师科研能力研究现状,并从教师和高职院校两个层面论述提高高职院校教师科研能力的方法和思路,提出相应的建议。 相似文献
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高职院校英语教师科研能力的制约因素及提升策略 总被引：1，自引：0，他引：1
王娟萍 《重庆第二师范学院学报》2011,24(1):173-176
教学和科研相辅相成。然而,科研却是众多高职院校教师尤其是英语教师的软肋。英语教师科研能力的提高是时代对高职英语教师的必然要求。文章详尽分析当前高职院校英语教师的科研现状及制约其科研能力的种种因素,进而提出提升高职院校英语教师科研能力的若干策略,希冀能在一定程度上扭转目前高职院校英语专业科研劣势的局面。 相似文献
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科研创新能力是高职院校教师素质结构的重要组成部分,针对当前高职院校教师科研创新能力发展现状,结合高职院校实际,提出提升高职院校教师科研创新能力的方法与措施。 相似文献
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王娟萍 《和田师范专科学校学报》2011,(3):86-88
教学和科研相辅相成。然而,科研却是众多高职院校教师尤其是英语教师的软肋。英语教师科研能力的提高是高职英语教学水平的必然要求,具有时代的必然性。本文详尽分析当前高职院校英语教师的科研现状及制约其科研能力的种种因素,进而提出提升高职院校英语教师科研能力的若干政策,以期能在一定程度上扭转目前高职院校英语专业科研劣势的局面。 相似文献
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科研能力是教师素质结构的重要组成部分,教师的科研能力决定着民办高职院校科研工作的水平。文章从民办高职院校教师科研能力的内涵及提升意义出发,分析了民办高职院校教师科研工作的现状及原因,提出了民办高职院校教师科研能力提升的建议对策：增强科研意识,加强培训指导,完善科研管理制度,改善科研条件,优化外部环境等。 相似文献
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高职院校教师科研素质现状及培养对策分析 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校必须通过科研促进教学,不断提高教学质量,提高教学效率,提高师资水平.目前,高职院校普遍存在教师科研素质偏低、科研意识薄弱、科研组织机构不健全等问题.笔者对高职院校教师科研素质现状及原因进行了初步分析,提出高职院校教师科研素质培养的途径.为提高高职院校教师科研素质提供了理论依据. 相似文献
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科研创新能力是高职院校教师素质结构的重要组成部分，针对当前高职院校教师科研创新能力发展现状，结合高职院校实际，提出提升高职院校教师科研创新能力的方法与措施。 相似文献
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培养教学科研"双优型"教师是高职院校提高办学水平和办学声誉的重要途径,但高职院校的办学层次和声誉、科研条件与科研氛围决定了高职教师在参与科研的过程中会遇到种种阻碍。本文从社会、学校、教师个人思想认识等方面分析了高职院校教师参与科研的制约因素,并为破除这些障碍,提升高职院校科研水平提出了相应的对策。 相似文献