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案例教学法在Pro/E模具设计教学中的应用 总被引：2，自引：1，他引：1
根据高职学生的现状,提出在Pro／E模具设计课程中应用案例教学法,分析了实施案例教学法的必要性,研究了Pro／E模具设计案例教学的组织与实施,以及运用案例教学法应注意的问题。 相似文献
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为了适应中小企业对模具设计人才的需要,培养既懂工艺又能进行模具设计的高素质技能型人才,编制一本适合高职学生使用的实用教材,显得尤为必要。作者针对冲压工艺与模具设计课程,结合高职学生学习、认知习惯和企业模具设计实际,选择了典型的以模具设计顺序为主线的模具设计案例,编写了校本教材,为本院课程的教学改革作了一些有益的探索。 相似文献
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本文从课程的教学设计出发对高职模具设计类课程进行创新教学改革,重点体现对学生创新意识的培养,设置了相关教学情境,在教学方法与手段、课程考核方面进行了相关的改革;从一个教学案例介绍了创新教学的具体实现,最后在课程实施过程中效果良好。 相似文献
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冲压模具设计是一门集实践性、应用性为一体的专业课程,目前国内大多高校仍然采取较为传统的教学模式:CAD机械制图教学、冲压模具设计理论教学、冲压模具实践教学阶段,这种流程式教学大大降低了学生进行学习工作的积极性.而CAD机械制图与冲压模具设计的云端服务教学,通过将项目案例引入理论与实践操作教学中,不仅满足了学生的求知欲与好奇心,更能达到培养出满足相关企业岗位需求的人才,运用可自动生成图纸的PressCAD软件可以提升学生设计效率,让学生的创作灵感更好的体现出来. 相似文献
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案例教学法也叫实例教学法或个案教学法,即在学生初步掌握了相关基本知识和基本分析技能的基础上,经教师的指导,根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。这种方法能创设一个良好的、宽松的教学实践情景,把实际中的典型问题展现在学生面前,让他们设身处地地思考、分析、讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养其创造能力及分析、解决问题的能力极有益处。冲压模具设计是机械类专业一门重要的基础课,该课程实践性比较强,课程内容与工程实践联系密切,运用“案例教学法”能收到良好的教学效果。 相似文献
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按照基于工作过程的项目教学特点,就高职模具设计与制造专业从事相关工作岗位所需具备的专业、方法及社会能力目标,结合“塑料成型工艺与模具设计”的课程案例进行了过程与结果并重的考核方案设计。 相似文献
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基于高职教育的特殊性和现代工业对人才的要求,高职塑料模具设计课教学应突出实践性。《塑料成型工艺与模具设计》教学中,要以案例贯穿内容,以能力培养为中心,以学生为主体,以专业活动为载体,采用启发和案例式教学方式,结合多媒体技术并辅以一定的仪器设备进行教学。 相似文献
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传统的模具设计与制造课程以课堂教学为主,实训和设计为辅,学生实际动手较少,导致毕业后难以胜任相关工作。要想培养出技能型人才,必须对传统的教学方法和课程进行改革。让学生多动手操作,多参加模具设计训练,提高学习兴趣,增加动手机会,弥补传统教学中存在的不足。 相似文献
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本文针对传统的塑料模具设计课程教学存在的问题,根据机械工程及自动化专业模具设计与制造方向人才培养目标及课程教学体系改革的要求,为提高塑料模具设计课程的教学质量,从课程内容、教学方法、教学手段等方面进行了教学模式的探索与研究。通过运用多媒体教学和案例教学,采用模具设计CAD/CAE技术,来提高学生模具设计能力和解决实际问题的能力。 相似文献
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向清然 《中国科教创新导刊》2012,(25):66-66
任务驱动教学法是通过设置一个个具体教学任务,通过案例分析的方法引导学生掌握围绕具体任务的应知和应会知识结构.在模具设计课程中运用任务驱动教学法,可以充分调动学生的主动性和创造性;提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力.本文以一堂弯曲模具设计课程为例阐述任务驱动教学法的实施过程. 相似文献
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《武汉工程职业技术学院学报》2017,(4)
《塑料成型工艺与模具设计》是模具设计与制造专业的核心课程,在教学过程中采用理论与实践有机结合,利用塑料模具成型设备,运用计算机及相关软件等教学手段,让学生在做中学,使学生将理论知识运用到实践当中,增强学生对塑料成型模具的认识、理解,实现了培养技能型人才的教学目标。 相似文献
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针对高等院校模具设计与制造方向的主干课程进行了教学改革,通过丰富教学内容、改革教学方法,如引入案例教学和实践教学、改善课程考核方式等,提高了学生对模具课程的学习兴趣,同时增强了学生的实践和创新能力,为我国培养模具专业人才做了有益的探索。 相似文献
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针对高职模具设计与制造专业学生的就业状况和模具企业对学生知识和能力的要求,提出模具设计与制造专业课程改革措施:用工作任务训练学生的职业岗位能力,在学习模具设计和结构形式的同时,将已经学习过的机械制图、金属材料与热加工、模具机械加工技术、机械设计基础、公差与配合等模具专业基础课融入到教学中,夯实学生的机械设计知识基础,提升了学生就业能力和择业能力。 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2017,(4):110-112
对湖北工业职业技术学院模具设计与制造专业现代学徒制改革的教学模式、师资队伍、学生管理模式、考核方式及教学质量与传统教学方式进行了比较,证实了模具设计与制造专业教学改革所取得的成果是显著有效的。 相似文献
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韩森和 《武汉职业技术学院学报》2012,11(2):43-45,49
从高职模具专业＂两会一懂＂的培养目标入手,明确了高职模具专业模具设计能力培养的重要性,根据模具企业的生产流程,确定了模具设计岗位及其职业能力要求。结合模具设计岗位的培养目标,将模具设计的相关内容渗透到制造和设计各个教学环节中进行全程培养。提出了以＂制造为基础、设计为主线＂的能力培养体系,通过理实一体、学做结合的教学实践,对学生模具设计能力的培养,达到了较好的教学效果。 相似文献
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塑料成型工艺与模具设计是一门从生产实践中发展起来,又直接为生产服务的应用型技术,对模具设计人才的培养提出更高要求。本文通过授课过程中基于学生的学习实际,对教学方法的探究,在授课过程中采用CAD技术的辅助教学,按照实际生产中模具设计制造流程进行安排,克服了教学难点,能充分发挥学生的主观能动性,提高学生的理性认识。 相似文献
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大部分学生对刑法案例比较感兴趣,在刑法学教学过程中,案例教学法的作用毋庸置疑。案例教学的关键是对案例的筛选,作者认为,首先要选择经典案例、热点案例。因为这些案例在电视、媒体、网络上有许多不同的观点,能为学生讨论提供多视角选择。其次,在同等情况下尽量选择当地发生的实际案例,此类案例涉及学生身边人和身边事,会引起学生所在小社会的广泛关注,学生相对较为关心。通过对自己感兴趣的案例的讨论,学生发挥主观能动性,把相关法律问题搞得很透彻,并提出立法、司法、执法及守法建议。 相似文献