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小学体育学科课程的设置是为了锻炼学生身体,教会学生一些运动知识理论,提高他们的身体素质和体育素养。然而,在当前小学体育教学中,却存在"教师教学方面态度消极,认为体育课程就是所谓的学‘玩’"和"学生对体育课除了自由活动以外的任何教学都不感兴趣,提不起参与体育活动的热情和积极性"的现象,产生这两种现象的原因主要在于教师未能有效创新教学方法和内容,在思想上不重视,致使课堂趣味性低。作者主要结合多年体育教学经验,阐述构建小学体育趣味性课堂的有效策略。 相似文献
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进行有效教学,保证新课程目标的实现,是我国基础教育课程改革的必然选择。体育教师也应当与时俱进,转变教学理念,掌握有效教学的策略和技术,进行有效的课堂教学设计与实施,以提高课堂教学效果,促进学生的全面发展。本人就中学体育课堂中如何实施有效教学进行了研究和探索,希望对广大同人有所启发。现总结如下:一、影响体育有效教学的因素教学的有效性,即教学活动对达成教学目标的有效程度。学生有无进步和发展是衡量教学是否有效的重要指标。结合多年教学实践,我认为有以下因素直接影响到体育课堂有效教学。1.淡化运动技能教学,使体育教学变味了。在"淡化运动技能教学"口号的影响下,一些体育课上成了"玩耍课"。一节课游戏占了绝大部分时间,而把体育教学最根本的东西,即运动技能的教学丢到了一边。2.片面理解"关注学生的运动兴 相似文献
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体育游戏在小学体育教学中具有重要的作用,能激发学生学习体育的兴趣,还能提高体育课堂质量。在体育课堂上合理地运用体育游戏,可以有效推动课堂的进程,所以,教师应重视体育游戏在小学体育教学中的应用。文章就体育游戏在小学体育教学中的作用及应用做了简要阐述。 相似文献
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体育源自生活,让学生从生活中发现体育、观察体育、体会体育,将生活中的事物和经验有机结合,能够使体育课堂充满活力和生机,有效提高学生的积极性和课堂参与度,从而提高小学体育课堂的有效性。文章以毛巾在水平一“投掷与游戏”教学中的运用为例,对小学体育课堂中的生活化教学进行了探究。 相似文献
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本文以新课程理念为指导,以课改实践为依据,剖析了当前小学体育教学中合作学习的内涵,通过"创建课堂人文环境、培养学生自主性、有效进行课堂交流"等三个具体策略来提高小学体育课堂教学的合作学习以及如何遵循"和而不同"这一准则。 相似文献
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宋芹 《教学月刊(小学版)》2013,(Z1):57-58
目前,体育课堂管理松散、安全意识淡薄和"放羊式"教学这些现象的存在是不争的事实。这种"自由无序"的活动必将影响到体育课程目标的实现,乃至学生体育锻炼知识与技能的缺失。那么,在教学中该如何预防和矫正学生的那些自由行为,引导学生积极有效地参与到体育活动中来呢?笔者觉得除了需要学校的干预,提高教师对体育学科的认识以外,最主要的是体育教师自己要在课堂上下一番功夫,要用自己有效的课堂管理和优化的教学方式来规范学生的言行,吸引学生的"眼球"。具体来说,体育课堂要做到"三化"。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
随着国家"阳光体育"运动的开展,体育课在学生的初中教学体系中有了更重要的地位。体育课程不仅能让学生学习到体育技术,更加重要的是能够锻炼学生的身体素质。然而,现如今的体育课堂较为松散,教学成效不高,归根结底还是教学方法没有选择正确。体育游戏有一定的教育意义,同时又能提升体育课堂的活力和趣味性,学生喜闻乐见,也能有效辅助教师的教学,将其应用到体育课堂中不失为一种好方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
体育课堂中运用信息技术,不仅丰富了教学手段和形式,还为学生增添了学习工具。首先从激发学生学习的兴趣、提高学生分析和解决问题的能力两方面分析了信息技术运用于初中体育教学的意义。然后从坚持"重点突出、难点突破""有效反馈、促进完善"和"化难为易,提高技能"三方面,探讨了信息技术运用于初中体育教学的原则。接着,从教学实践出发,阐述了信息技术运用于初中体育教学的实施策略。最后得出结论:合理地运用信息技术有助于优化教学环境,丰富教学资源,提高体育教学质量。当然,在教学实践中,教师应正确处理好信息技术辅助手段与其他教学手段的关系。 相似文献
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陆正江 《新课程导学(上)》2014,(3)
时代在发展,社会在进步。高中体育教师要抓住机遇、立足课改,改变传统的"散养式"体育课堂模式,使体育课堂变成"有序、活泼、健智、益体"的有效课堂。笔者在教育教学中不断实践,不断积累,使体育课堂变得生动富有蓬勃的生命力。现结合多年的体育教学实践经验,从教师、教学方法、学生三个方面,谈谈自己对高中体育教学改革的点点认识,以期与同行共同探讨 相似文献
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陈金晶 《学生之友(小学版)》2013,(22):88-88
有效教学在我市已经提高很多年了,而且一直以来是教学研究的重点。只所以受到如此的重视,是因为新课程标准的实施要保证有效教学,这是新课标实施的有前提保证。体育有效教学对于提高体育课堂教学效果有很多的帮助。我们在体育教学中要要与新课标同行,不但在教学理念上与时俱进,还要在策略或技术大胆改革,设计有效的课堂,让课堂变得高校,让学生变得全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
现如今,不仅人们特别重视身体健康的发展,而且当前教育改革的主题也是全面实施素质教育,由此可见,初中体育课堂的有效教学是培养青少年健康的生活方式之一,而且是受益一生的重要阶段。不管是哪个科目追求其高效率是教育行业始终不变的目标,所以对于初中体育课堂有效教学的追求也不例外,初中体育课堂有效教学的实践研究是为了让初中生能够更好地提升自己的综合身体素质,作为初中体育教师,在教学实施过程中应努力进行体育教学方法的优化,不断提高学生的接受能力和课堂质量,浅析了初中体育课堂有效教学的实践研究。 相似文献
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正构建和谐课堂对教学的有效实施起着关键作用,在课堂教学中如何发挥"以生为本"的教学理念,建立和谐的师生关系,结合体育课堂的教学特点,发挥体育课程的教学优势是关键。体育教学是以实践课为主的一门课程,是教师与学生积极互动、共同发展的过程,在体育课程的教学中建立和谐的师生关系,充分体现"以生为本"的教学理念有着其他学科无法比拟的优势。一、方法多样化在体育课堂教学中,要采取多样化的教学手段,不能仅仅局 相似文献
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吕贤清 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(3):131-133
对于中学体育教学来讲,我们必须把提高教学质量当做首要任务,必须在教学过程中,不断创新教学模式和教学方法,提高教学的有效性,使中学体育教学满足教学需要和学生日益增长的体育需求．在中学体育教学中,老师要提高课堂效率,争取在有效的课堂时间内,使学生的身体素质和体育理论素质都得到可靠的提高．为了达到这一目的,就必须提高中学体育教学的有效性．由此可以看出,提高中学体育教学有效性是中学体育教学的必然发展趋势,是满足中学体育教学目标的重要手段．因此,我们有必要开展中学体育教学有效性的研究,切实提高中学体育教学质量．本文主要阐述了中学体育教学的理念,分析了影响中学体育教学有效性的因素,探讨了如何提高中学体育教学的有效性． 相似文献
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宋芹 《教学月刊(小学版)》2013,(1)
目前,体育课堂管理松散、安全意识淡薄和"放羊式"教学这些现象的存在是不争的事实.这种"自由无序"的活动必将影响到体育课程目标的实现,乃至学生体育锻炼知识与技能的缺失.那么,在教学中该如何预防和矫正学生的那些自由行为,引导学生积极有效地参与到体育活动中来呢?笔者觉得除了需要学校的干预,提高教师对体育学科的认识以外,最主要的是体育教师自己要在课堂上下一番功夫,要用自己有效的课堂管理和优化的教学方式来规范学生的言行,吸引学生的"眼球".具体来说,体育课堂要做到"三化". 相似文献