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基于现代信息技术的我国中学生信息素养培育 总被引：1，自引：0，他引：1
信息素养是当代中学生必须具备的基本素质之一,包括信息意识、信息道德、信息知识和信息能力。信息技术课程在内容上与中学生信息素养的内涵具备一致性,信息技术课程教学的目标是提高学生的信息素养。在信息技术课程教学过程中,可以通过营造素养培育环境、培养学生学习兴趣、培养学生信息意识、培养学生信息道德、培养学生信息能力、实现其他课程整合等方式来提升学生的信息素养。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,信息素养已成为人才综合素质的重要组成部分,了解中学生的信息素养既是时代的要求,也是学生发展的需要。文章在对宜春地区中学生信息素养现状调查、统计分析的基础上,提出了提高该地区中学生信息素养的建议。 相似文献
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为提升信息技术课程中学生的信息素养,本文根据高中信息技术新课程标准里“提升学生的信息素养、促进学生全面而富有个性的发展”的教育新理念,从六个方面阐述了培养学生信息素养的途径,论述了在信息化社会中信息素养的重要地位,提出了在信息技术课程中充分提高学生的信息素养是信息技术教育的根本目标的思想。 相似文献
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随着社会信息技术的发展,小学信息技术课将逐渐成为一门必修课程。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。这是信息技术课的重要责任。如何教好这门课,如何通过信息技术课堂使学生掌握一定的技能,使他们在创新精神、实践能力、合作意识诸方面得到一定的培养,是我们信息技术教师研究的重点。 相似文献
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信息在人类社会的发展中占据着相当重要的地位。信息素养这个新概念，已经成为信息技术课评价人才素质的一项重要指标，信息技术教学的主要目的是要让学生在了解计算机文化、信息技术的同时，培养学生的信息素养。 相似文献
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随着科技的不断发展,人类逐渐进入了信息时代,信息技术的发展已经使便捷的信息化融入到生活中。信息技术已经成为职业教育学生必须掌握的一种能力。在我国义务教育阶段所学习的信息技术课程就是由计算机课程发展而来的,并且随着信息技术的不断发展,信息课程的主要教学目标已经从原有的单纯的技能学习向信息素养的培养方面过渡,其内涵也在逐渐的增加。 相似文献
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中职学生应该掌握计算机基本知识和技能,具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术的能力,有良好的信息素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下基础.在中职计算机课的教学中,作为教师,应该注重对学生信息技术的自学能力、动手实践能力和创新能力的培养. 相似文献
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中职学生应该掌握计算机基本知识和技能,具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术的能力,有良好的信息素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。在中职计算机课的教学中,作为教师,应该注重对学生信息技术的自学能力、动手实践能力和创新能力的培养。 相似文献
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信息技术课是一门以培养学生的实践能力和创新精神为目的的学科。随着社会信息化的发展,信息素养日益成为信息社会公民素养不可缺少的一部分,信息技术也已经成为每一个人今后学习、工作及生活的一种必须掌握的技能,但作为一门新兴学科,在教育过程中基本上还处于摸索阶段,没有现成的经验、理论可以借鉴,因此我们信息技术教师都面临着一个这样的问题：学生刚接触信息技术课程时兴趣很大,可没多久,兴趣就没有了;学生对玩计算机很感兴趣,但对《信息技术》课却没有兴趣,学生的兴趣下降很快,导致上课效率不高,如何提高并使学生对信息技术课保持长期的兴趣？ 相似文献
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信息技术课是一门以培养学生的实践能力和创新精神为目的的学科。随着社会信息化的发展,信息素养日益成为信息社会公民素养不可缺少的一部分,信息技术也已经成为每一个人今后学习、工作及生活的一种必须掌握的技能,但作为一门新兴学科,在教育过程中基本上还处于摸索阶段,没有现成的经验、理论可以借鉴,因此我们信息技术教师都面临着一个这样的问题：学生刚接触信息技术课程时兴趣很大,可没多久,兴趣就没有了;学生对玩计算机很感兴趣,但对《信息技术》课却没有兴趣,学生的兴趣下降很快,导致上课效率不高,如何提高并使学生对信息技术课保持长期的兴趣？ 相似文献
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中学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力,教学中要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识,更不是片面追求学而致用的职业培训,而是把计算机作为一种工具,来提高中学生的素质,培养他们用信息技术解决问题的能力,以及学习能力。 相似文献
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随着教育信息化的持续推进．教师信息素养逐渐受到社会各界的关注。目前教师信息素养培养片面关注信息技术及操作能力的提升,导致教师信息技术与课程整合能力的缺失,造成实际教学中教师对信息化教育理解的偏差。探讨教师信息技术与课程整合能力的培养对提升教师信息素养、推动教育信息化进程具有重要的意义。 相似文献
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跨入2 1世纪的今天,信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面,改变着人们原有的社会空间,信息已成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。而信息素养也正潜移默化的影响着人们的生活,信息素养是一种综合能力,信息素养涉及各方面的知识,它是一种了解、搜集、评估和利用信息的知识结构,既需要通过熟练的信息技术,也需要通过完善的调查方法、通过鉴别和推理来完成。信息素养是一种信息能力,信息技术是它的一种工具。为了培养学生积极地参与信息社会的能力,应特别重视信息技术基础知识和基本理论的理解。注重培养学生的信息素养,提高学生的信息感悟、信息实践能力,以促进学生的身心健康发展。 相似文献