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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
风妈妈回来了,她带来了四个调皮的女儿,春风、台风、秋风和北风。 有一天,风妈妈看见小河里的青蛙在游泳,就知道春天来了,她对春风姑娘说:“孩子,春天来了,你该值班了,记着,要为人类造福。”春风姑娘点点头,说:“妈,你放心吧!我一定能做到。”说完,春风姑娘就去工作了。 她轻轻地吹着,吹来了春雨弟弟,让他给大地洒甘露。雨点落在果园里,点红了桃花,洒在树梢,染绿柳芽,落在田野,滋润了庄稼,农民伯伯乐得合不上嘴。 台风姑娘看见春风姑娘尽情地吹着,她偷偷地跑到大海里,刚开始她很老实,到后来就在大海里  相似文献   

2.
馨馨转到我们幼儿园不久,对这里的一切还不太熟悉,所以早上来园,经常抱住爸爸不放,还大声哭喊。一天她爸爸已经回去好久了,她还在抽泣。我便走过去,抚摸她的头说:“馨馨,跟老师说说你为什么哭呀?”馨馨撅着嘴巴说:“我原来不在这个幼儿园,我不习惯这里的老师和小朋友。老师,我要找爸爸,你把我送回家吧。”说着,眼泪又流了出来。那时我刚毕业到幼儿园工作,我一边为她擦去眼泪,一边亲切地说:“孩子,我和你一样。你知道吗?馨馨想爸爸妈妈,老师也想爸爸妈妈,老师的家离这儿好远,都一个多月没回家了……”不等我说完,她停止了哭泣,瞪大眼睛惊讶地…  相似文献   

3.
这是二年级的一节品德与生活课,内容很有意思,让学生上台表演如何到别人家里去做客。孩子们兴趣盎然,纷纷举手要求上台来表演主人和客人,教室里人声鼎沸,好不热闹。透过一片林立的小手,我看到一个小女孩在看我,但她没有举起小手。我想再启发启发,说:“还有哪些小朋友想上台做客的?”“我!”“我!”“我!”……教室里再一次沸腾了。那个小女孩依旧是看着我,没有举起自己的手,但眼睛里分明充满了渴望。“我们将来都要到别人家去做客的,怎么有的小朋友不想做小客人呢?”我指了指这个女孩。全班同学的视线顺着我的手指看去,“哈哈哈……她不行!…  相似文献   

4.
春夜听雨     
春夜好静。春风又春雨。我独坐书斋听雨。听雨好情致。窗外,细雨滴在屋檐上,细雨落在梧桐树上,细雨飘在木芙蓉上,细雨洒在芭蕉叶上,轻轻地,轻轻地,丝,丝;丝,丝……门前,春风吹着树叶,春风拂着柳枝,春风和着春雨,春风掠过庭院,轻轻地,轻轻地,像江南丝竹,如梦中仙乐,丝,丝;丝,丝……雨丝转成雨点,似催春鼓点,如澎湃心潮,滴答,滴答;滴答,滴答……春雨谱成乐曲,和着江南春讯,携来仙间妙舞,滴答,滴答;滴答,滴答……我品着香茗听雨。春雨好韵致。春风送着春雨,绵绵雨丝飘洒在窗前悬铃树上,枝叶上凝聚水滴,在灯下闪着透亮的光,犹如晶莹玉珠坠落在地…  相似文献   

5.
寻春     
轻轻地、轻轻地,我们走在寻春的路上。我们不敢说笑,甚至不敢呼吸,因为任何声响都会吓跑春的精灵呀! 风不再猛烈,也不再骄傲,而是微微地、柔柔地,吹面不寒,宛若一位羞涩的姑娘轻抚着我的肌肤,又如山间小溪流淌在我的心田。  相似文献   

6.
早晨,我在匆匆忙忙做早饭。忽然,菜刀一横,把手指也划破了。我草草地包扎了一下,便赶去幼儿园上班了。下课后,丽丽小朋友小心翼翼地走到我的身边,怯生生地对我说,“修老师,您的手指怎么了?”我说:“没关系的,被菜刀碰了一下。”“还疼吗?”“不疼。”“您怎么不小心一点!”说完,她伸出稚嫩的小手,轻轻地抚摸着我那受了伤的手指。那神情,好象要分担我的痛苦似的。我的心—阵颤动,继而涌起一  相似文献   

7.
格格的心事     
早上,格格和老师招呼都没打,就径直走到无人的图书区,顾自坐在那儿一动不动。别的小朋友一靠近她,她就嚷嚷:“走开,走开,我不跟你玩。”游戏时,孩子们兴高采烈地唱着、跳着、玩着,惟独她一言不发,远远地看着。看着格格的反常举动,我走过去,轻轻地问:“格格,你不舒服吗?”“没、没有。”“有什么事吗?”我关切地问。“我,我……”格格竟扑在我的怀里哭  相似文献   

8.
只听广西融水县四荣乡中心小学六(民)班杨杨惊慌失措地吹道:吹……吹……吹总……吹总,快……快找个地方躲起来,你爹找你来了。今天早上,我去买东西,突然被谁撞了一下。我抬头一看,啊!吹总,你猜是个谁?是头上长着两个长牛角的牛魔王,不过他不穿外衣(牛皮),他一见我便拉住我问:“小朋友,你有没有看见吹破天?”你……你是……”我是他爹———牛魔王。那臭小子,昨晚他说要跟我借牛皮衣一用,我不借,谁知今天早上一起来,牛皮衣不见了。上次借给他,回来弄个大洞,幸亏铁扇公主帮我补好了,可这次铁扇公主不在家。那臭小子,气死我了!不说了,我得赶快…  相似文献   

9.
朦胧中,我站在若耶溪畔,掬起一捧清流,若耶溪的声音在耳边响起:“你可知道两千年前,那日日对着我梳妆的姑娘?”若耶溪轻轻地映出一位姑娘渐渐远行的身影。“是她!”我自语。溪水沉淀出古典的温柔,用天然装扮出水的芙蓉。它说:“是她日日在我心中播撒对故土的依恋,可她究竟去了何方?”我回答:“越王的宝车,早已载着她奔赴没有硝烟的战场。”若耶溪沉思着,它忘不了,姑娘最后一次  相似文献   

10.
编辑老师:您好!女儿今年14岁,平时就是喜欢跟别人取绰号。见到别人爱唱歌,她就叫别人“百灵鸟”;见到别人喜欢画画,她就喊“达芬奇”。昨天她的同学来找她玩,两个姑娘一见面就在嘀咕着“猫老板”的事情。我和她妈都听迷糊了,后来女儿才告诉我“猫老板”就是她们的班主任,因为平时走路的脚步声很轻,所以就取了这么一个别号。你说,这孩子怎么越来越不知道尊重人,居然连老师也敢取绰号了呢?云南杨丹爸这位家长:您好!在我国,起绰号是一个非常普遍的现象。从你女儿给别人取的几个外号来看,并没有不尊重人的成分。它只是群体内部对某一群体成员最…  相似文献   

11.
“我找到春天啦!小草从土里钻出来了。”“柳枝儿发芽了,是柳枝招着手把春天喊来的。”“迎春花吹着小喇叭,她们说:春天来啦!”“石头上的青苔也绿了,那是春姑娘的脚印。”……语文课上,我带着孩子们来到河边的草地上寻找春天。在分散观察后,孩子们纷纷跑到我身边,兴奋地汇报着自己的发现。我一次次地为他们敏锐而细腻的观察力激动着。“老师,我听到小河在和春雨姑娘说话呢。”一个小姑娘满脸欢笑地拉着我来到河边。这时又有好些孩子围过来。“哦,他们在说什么呢?能讲给我听吗?”我十分好奇,热情地鼓励她。“小河问:‘是谁在挠我的痒痒?’‘…  相似文献   

12.
“张老师,毛毅晶和惠栋在打架!”“张老师,马军生打了刘莹岚一巴掌!”“张老师……”还未跨进教室,告状的已一窝蜂迎上来,看来,又得充当一回“调解员”了。“刚才谁在教室里打闹?”在我严厉的目光巡视下,毛毅晶、惠栋站了起来,接着马军生站起来,刘莹岚迟疑着也站了起来……和小朋友“报告”的没有出入。我正准备“结案”,奇怪!江苏站了起来,怎么?这个调皮鬼可真“好事不沾边,坏事皆有份”?我忍不住指责:“怎么又是你!昨天怎么对你说的?又忘了?”他委屈地低下头,眼泪在眼眶里打转。我越发生气,提高音调说:“现在才知道哭!刚才的灵活劲呢?老师不在你可神气着呢!”他不答话,眼泪扑簌簌地直往下掉。这时,刘妍  相似文献   

13.
初到幼儿园实习,许多幼儿用新奇的眼光打量我这个新老师,我心里不免有一丝紧张。性格开朗的孩子已经拉住我问长问短,我发现惟独有一个孩子不声不响地坐在椅子上看着我。我微笑着走到她身旁,蹲下来问:“你叫什么名字?”她低头害羞似的一笑,便不再有所举动。周围热心的小朋友向我介绍:她叫浩莉,专爱打人,我们都不愿意和她玩。我轻轻地摸了一下浩莉的头说:“我看浩莉挺乖的嘛!” 经过一段时间的接触,我渐渐了解了一些情况:浩  相似文献   

14.
《小朋友》2007,(Z1)
来看看两位小朋友描写春风的句子:一位小朋友这样写:春风吹来。你知道什么了?对,"春风吹过来了"。另一位小朋友这样写:春风轻轻地吹来。  相似文献   

15.
神秘的月亮     
《家教世界》2009,(2):22-25
月亮姑娘做衣裳夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上,月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件  相似文献   

16.
前几天,我们幼儿园部分老师去曙光幼儿园参观时,有个叫赵盺宇的小朋友,拉着我园一位老师的手,说:“您是第六幼儿园的吧?您认识我们梅老师吗?您跟梅老师说,我想她了。”原来,这孩子是我们班上的小朋友。因他的家离开幼儿园较远,前段时间,她妈妈把她转到曙光幼儿园去了。这孩子聪明、可爱,但性格内向,不爱说话,常常一个人坐在角落里,好像有什么心事。他身体单薄,经常生病。可他有一个明显的个性特征,就是喜欢充满生命活力的绿色。  相似文献   

17.
新学期 ,班上来了一位活泼可爱的小朋友 ,她叫哲哲。开学第一天 ,哲哲妈妈带着她刚迈进幼儿园的大门 ,我就笑着迎了上去 ,说 :“哲哲 ,你好 !”话还没说完 ,哲哲突然撒腿往外跑 ,一直跑到幼儿园门口 ,才被她妈妈叫住。趁她妈妈给她讲道理 ,我又赶紧走上前去对她说 :“我带你去滑滑梯好吗 ?”她抬起头 ,看着我说 :“老师 ,你要对我好。”我说 :“行啊 ,我肯定对你好。”她大声说 :“我才不信呢 !”经过反复劝说 ,她才由妈妈拉着勉强进了幼儿园。从事幼教工作十八年来 ,我第一次听到一位新入园的孩子对我说的第一句话竟是“老师 ,你要对我好”…  相似文献   

18.
风之爱     
我爱风! 春风——熏风——秋风——北风。春风和煦,姗姗而来,吹散了冬天的严寒,融化了冻结的坚冰。她吹绿了柳树,吹红了桃花,吹涨了小河,吹醒了虫蛙。田野里,鸟语花香,人们也开始辛勤地劳作,抓紧“一年之计”了。我开始察觉,她是一位与我一样有花样年华、人见人爱的美少女,她是万朵春  相似文献   

19.
格格的心事     
早上,格格和老师招呼都没打,就径直走到无人的图书区。顾自坐在那儿一动不动。别的小朋友一靠近她,她就嚷嚷:“走开,走开,我不跟你玩。”游戏时,孩子们兴高采烈地唱着、跳着、玩着,惟独她一言不发,远远地看着。看着格格的反常举动,我走过去,轻轻地问:“格格,你不舒服吗?”“没、没有。”“有什么事吗?”我关切地问。“我,我……”格格竞扑在我的怀里哭  相似文献   

20.
对于教师来说,往往希望活动环境安静、有序。早上进园时,教师命令道:“不要说话,看书、玩玩具去!”做早操时,教师告诫道:“安静点,其他班小朋友正在看我们的表现呢!”学习活动时,教师提醒道:“安静点,先听老师说!”午餐时,教师免不了说一句:“吃饭时不可以说话!”……孩子的世界被要求无声。终于有一天,我发现活动室里太安静了。我意识到,我们已剥夺了孩子最基本的说话权利。而说话能交流情感、培养交往能力,更重要的是它能让孩子快乐。此后,我决心还孩子一个有声的世界,尝试用“轻轻地”“悄悄地”“小声地”代替“不要说话”“安静点”。…  相似文献   

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