共查询到10条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
运用文献资料、数理统计、对比分析等研究方法,对田径普修六项全能成绩有关数据进行对比分析研究.结果表明:男生成绩整体呈递增趋势,女生成绩反之;六项全能中200米、跨栏、跳远三个单项之间以及与总分相关性较大;六项全能各单项得分存在不均衡发展,跑跳项目与投掷项目成绩对比存在较大差距,投掷项目对六项全能成绩的贡献率最低;要提高全能教学的经济性和实效性以提高学生的技术掌握能力,在发展速度、跳跃项目的同时,加大对投掷项目技术教学与训练的比重,使学生在跑、跳、投各方面全面发展. 相似文献
2.
运用文献资料、数理统计、灰色关联分析等方法,对2015年北京田径世锦赛及第12届全运会女子全能前八名运动员各项成绩进行分析,结果显示:世界优秀女子七项全能运动员的800m、200m、100m栏、跳高、跳远等项目成绩对其全能成绩总分贡献程度很大;世界优秀女子七项全能运动员的各项目与全能成绩总分的关联度大小排序为:速度类项目＞跳跃类项目＞投掷类项目;世界优秀女子全能运动员速度类200m和100m栏,铅球与跳高存在非常显著性差异(P＜0.01),200m和800m存在显著性差异外(P＜0.05),其他各项目的相关性均不显著(P＞0.05);我国优秀女子七项全能运动员的各个单项和整体实力与世界水平差距很大. 相似文献
3.
随着《体育统计学》的发展,多因素分析在体育教学、运动训练、竞赛等科研中得到了广泛地应用。用多因素分析方法,研究田径的全能项目,可以分析出各项之间的相关关系及相关程度,也可以将全能的各项分成几个类别,还可以确定几个具有代表性的项目,以此来估计全能总分……,从而,为教学、训练确定最佳方案,为科学地选材提供依据。所以,用多因素分析方法研究田径的全能项目,对田径的教学训练具有重要的指导意义。我们知道,对全能各项与总分之间关系的研究中,是可以选择两种类型自变量 相似文献
4.
女子七项全能训练个案分析 总被引：2，自引：0，他引：2
李静 《武汉体育学院学报》2003,37(1):104-105
根据女子七项全能多项训练的性质和特点，总结青少年全能训练。建立“全面是基础，速度是灵魂，强度来保障”的指导思想，对速度型运动员，以发展200m跑为优势项目组成短跑、跨栏、跳项群为主安排训练，在较短的时间内取得了良好的成绩。 相似文献
5.
通过对许昌师专97、98届体育专业学生男子田径7项全能、女子5项全能考试成绩的比较分析发现1.98届学生身体素质和97届学生相比呈下降趋势。2.男子田径7项全能成绩与总成绩的相关程度由大到小依次是标枪、110m栏、跳远、1500m、跳高、铅球、100m。女子田径5项全能成绩与总成绩的相关程度由从大到小依次是800m、跳远、100m栏、铅球、跳高。 相似文献
6.
7.
田径课程是高校体育教学的重要内容，当前主要开展的田径课程有短跑、中长跑、跨栏跑、跳远、背越式跳高、铅球等。通过多年的教学实践发现，有相当比例的女生对中长跑、跨栏跑和背越式跳高的教学存在恐惧心理，每逢这些项目的教学时，她们都会表现出害怕、焦虑和抵触的情绪，严重影响了教学进度和教学质量。如何在田径教学中消除女生的恐惧心理已成为一个重要课题，需要我们认真思考和研究。 相似文献
8.
通过对97、98届体育专业学生田径全能考试成绩的横向和纵向比较与分析发现1、学生身体素质呈下降趋势。2、各项目成绩与全能总成绩的相关皋数，男生依次为：杯抢、110m栏、跳远、1500m、跳高、铅球、100m：女生依次为2800m、跳远、Ⅱ00m栏、铅球、跳高。 相似文献
9.
在田径各运动项目中,跨栏跑是属于技术性较强的项目,无论是速度、弹跳力、柔韧性和灵敏等身体素质都强于其它项目,因此,容易引起创伤。本文研究在跨栏教学训练中踝关节的损伤原因及预防方法,以便在今后的教学训练中减少损伤,保证教学训练的质量。 相似文献