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1.
健美操的教学有利于学生的心理健康,同时学生的心理健康也有利于健美操的教学,二者相辅相成。因此在健美操的教学中要重视学生的心理健康发展,采取有效的教学方法和手段对促进学生心理健康是非常重要的。 相似文献
2.
高丽娜 《中国科教创新导刊》2007,(22):46-47
传统的健美操教学关注的是与学生生理健康相对应的技术教学,而忽视了与学生心理健康相对应的心理素质培养,大学生正处于心理发展不平衡并逐渐走向成熟阶段,因此,在健美操课中应加强对大学生进行心理训练,提高大学生心理素质并完善健美操课的教学效果.本文采用文献综述法,分析大学生健美操运动与心理健康的相互关系,提出增进心理健康的健美操教学方法,旨在将心理训练引入健美操教学中,以提高教学质量. 相似文献
3.
马梅英 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(4):239-241
采用文献资料、实验研究和数理统计等研究方法,对普通高校健美操教学中采用的"探究式"教学模式的效果和作用进行了实验研究,结果表明:实验组学生健美操技能水平的提高和心理因子产生的积极变化均好于对照组,这说明在健美操教学中采用"探究式"教学模式不仅可以提高学生健美操技能水平,而且有利于大学生获得积极的主观体验,从而帮助大学生正确认识自我,形成乐观的心态.本文同时对"探究式"健美操教学模式的优势进行了分析,提出了大学生心理健康干预的策略. 相似文献
4.
叶蓁 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
在现在的高校体育教学中,健美操教学已经成为主要内容之一。健美操训练有利于增强学生的身体素质,同时有利于学生的形体塑造和气质的培养。形体训练与健美操教学时相辅相成的作用,笔者针对形体训练对健美的突出作用和教学方式进行探析。 相似文献
5.
梁纪娜 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(22):75-76
在高校事业的不断改革发展过程中,培养学生的创新能力已经成为教学改革的焦点.在高校的健美操教学中,充分发挥教师的主导作用,提高学生对健美操锻炼的兴趣,强化健美操知识,打好健美操基础,培养学生的编创能力等等,有利于学生的创新能力的提高,促进健美操教学更好地促进学生身心健康发展.本文主要分析了高校健美操教学中培养学生创新能力的几点策略. 相似文献
6.
高校大学生普遍存在着心理健康的问题,这已经影响到高校人才培养的质量。通过两年的教学实验,结果证明健美操教学在促进大学生心理健康方面有着特殊的作用。建议在高校体育教学中,应重视健美操教学,充分发挥健美操的特殊功能,提高女大学生心理健康水平． 相似文献
7.
李莉 《鞍山师范学院学报》2013,(6):74-76
对在健美操教学中运用合作教学的方法进行研究。研究结果表明,合作式教学方法应用于健美操教学中,更有利于学生综合能力、技术技能的提高;对增强学生学习健美操的兴趣,端正学习态度,增进学生间的理解交流都有很大的促进作用。 相似文献
8.
马梅英 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(16):222-224
本文采用文献资料法和实验研究法,对普通高校健美操选项课中实施双语教学进行了实验研究.结果表明:在健美操选项课中实施双语教学能够满足学生发展的需要,激发他们的学习动机与兴趣,有效调动他们的学习主动性与积极性,有利于学生对健美操知识技能的理解与掌握,提高其健美操技能水平;同时有利于提高学生英语学习的效果.因此,在健美操选项课中实施双语教学是可行的,但在具体实施中需注意合理的教学设计与安排. 相似文献
9.
本文采用了文献法、问卷调查法、实验法和数理统计法,对排舞在普通高校健美操教学中的应用及效果进行了探讨。结果表明,在健美操教学中引入排舞内容,有利于激发学生的学习兴趣,有利于培养体育锻炼的习惯,有利于提高健美操技术技能和个人身体素质。 相似文献
10.
通过问卷调查法、实验法、数理统计法,作者对教学过程最优化理论在高校公共体育健美操课教学进行实验研究。实验证明,该理论对学生掌握健美操的技能、促进学生运动参与、促进身体健康、心理健康和提高学生的社会适应能力具有良好的效果,值得体育教学借鉴和参考。 相似文献
11.
研究性教学是一种新的教学模式,在健美操教学中构筑研究性教学模式,有助于改革传统的健美操教学,有利于提高课堂教学的实效,也有利于提高学生自主创新的能力。基于此,对于以往健美操教学模式存在的诸多不合理现象,在客观分析"研究式"健美操教学模式的特点的基础上,提出了构建"研究式"健美操教学模式的思路与对策,以期深化健美操专业教学改革。 相似文献
12.
王莉敏 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(15):180-182
社会的发展使人们的生活压力也随之增加,大学作为人们人生观、世界观、价值观形成的重要阶段,高校大学生由于生活、学习和社会期望带来的压力,使大学生的心理健康受到严重的影响.健美操作为高校教学中的一项体育项目,对大学生心理健康产生重要的影响.高校教师通过健美操教学促进当代大学生的心理健康水平的提高.本文通过文献资料法,论述了健美操运动对大学生心理健康的影响,并提出在健美操教学过程中的注意问题. 相似文献
13.
闫金兰 《新乡师范高等专科学校学报》1999,13(4):78-79
本文对健美操基本动作在教学中的作用进行了探讨,认为在进行成套健美操教学之前,加强基本动作的学习,有利于激发学生的学习兴趣、有利于技术、技能的提高,有利于教学进度和教学任务的完成,能有效地提高教学质量。 相似文献
14.
王丰彩 《和田师范专科学校学报》2007,27(6):199-200
"创新则兴,守旧则衰。"创新在健美操运动中占有极其重要的地位,在健美操教学中开展创造性教学,善于发现学生的特长让学生体验健美操动作创新的实效性,有利于激发健美操专选班学生的动作创新兴趣,能够提高专选班学生的动作创新意识,为今后能更好地适应社会发展提供了发展平台。 相似文献
15.
合作学习模式有利于教学质量的提高以及高素质人才的培养,因而高校健美操教学中应积极运用合作学习模式,以进一步提高高校健美操的教学水平、激发学生学习健美操的兴趣。本文试图通过论述合作学习模式在高校健美操教学中的运用,为高校健美操教学中更好地运用合作学习模式提供一些有益的借鉴。 相似文献
16.
主要针对＂处方式＂教学法在高校健美操教学中的实践进行研究。使用了实验法在高校中进行研究,研究结果表明,＂处方式＂教学法在高校健美操教学中的教学效果明显高于传统教学方法,更有利于学生身心的发展,增强学习健美操的兴趣、提高学生的综合素质能力。 相似文献
17.
文章运用对比分析统计的方法, 分析健美操教学在高校教育中的作用。结果表明, 健美操运动在改善高校青年学生身体形态机能, 提高身体素质,促进心理健康发展以及培养他们终身体育能力方面具有积极的促进作用. 相似文献
18.
沈玉梅 《开封教育学院学报》2015,35(5)
健美操是一项高度开放的运动项目,在内容和形式上更新速度很快,为高校体育教学注入了新的活力.健美操本身具有动作美、形体美、编排美、表现美、活力美和创造美等美学特征,通过在健美操教学中渗透美学思想,激发学生学习兴趣,丰富健美操教学方式,提高健美操教师专业素质,打造艺术化教学方法等,能够陶冶学生情操,促使学生追求心灵美和动作美,有利于学生全面发展. 相似文献
19.
汪珂永 《高等教育研究(成都)》2010,27(3):54-55
本文认为,健美操运动不仅有利于女大学生的生理健康,而且也有利于女大学生的心理健康。具体地讲,健美操运动有利于培养女大学生自信心,确立良好的自我意识;有利于她们形成和谐的人际关系;有利于治疗和预防不良的心理疾病;有助于排解不良情绪,消除心理障碍;有助于培养审美意识;有助于形成坚强的意志品质。最后,文章提出了在女大学生中推广健美操的几点建议。 相似文献
20.
吴秋玲 《中国校外教育(理论)》2009,(3)
健美操运动对于促进人的身心健康具有积极的影响.针对大学生中存在不同程度的心理健康问题的现状,结合健美操运动的核心价值作用,提出健美操实际教学中,大学生心理健康的积极影响. 相似文献