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孝一直是中华民族的传统美德，且是诸道德之首。究竟何谓“孝”?市场经济条件下，中国人的“孝”观念有所淡化，甚至发生扭曲。本文试图从儒家孝道出发，来论证“孝”是永恒的主题这一观点。 相似文献
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王国生 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(6):55-58,70
本文以从事高校德育工作实践为依据，论述了“孝”字起航，弘扬传统美德，进行养成教育的重要性；阐明了中华传统美德的内容与核心；探索了从“孝”字切入，继承传统美德，进行道德品质教育的高校德育工作的新思路，总结了坚持三个教育与三个实践相统一的高校德育工作新方法，坚持中华传统美德教育与社会主义教育，爱国主义教育的有机统一；坚持统扬传统美德与实践基本道德规范，贯彻大学生守则的有机统一，将把高校的德育工作引向深入。 相似文献
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“孝”是《论语》的重要内容之一,也是我国的传统美德。然而,当今部分大学生孝德观念缺失,因此开展大学生孝德教育对弘扬传统美德,构建和谐社会具有重要意义。 相似文献
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武静 《山东商业职业技术学院学报》2014,14(5):73-75
孟子德育思想对中华民族核心价值观的形成和崇高精神境界的提高,有着极其重要的发蒙作用,对于孟子“孝”之思想更具有普世价值.深入挖掘孟子“孝”之思想,弘扬中华民族优秀传统美德,对于新时期思想政治建设、精神精神文明建设具有重大的现实意义.本文围绕孟子“何谓大事”,“何谓大孝”,“如何行孝”及孟子“孝”思想之当代启示四个方面展开论述. 相似文献
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廉士海 《中国教育研究与创新》2007,4(6):40-41
中华民族有着许多优良的传统美德，仁、善、忠、孝的先例举不胜举。“和”也是我们的优良传统之一，“和为贵”“家和万事兴”“天时、地利、人和”等词语概括了“和”在为人处事中的重要作用，胡锦涛同志提出的构建“社会主义和谐社会”是在新时期对“和”的最好阐发，一时问“和谐社区”“和谐家庭”“和谐校园”应运而生。[第一段] 相似文献
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应重视小学生“孝敬父母”的启蒙教育余维文中华民族有许多引以自豪的传统美德．“孝敬父母”便是其中之一。孝敬父母．不仅是社会主义道德规范和精神文明建设的组成部分，同时也是对小学生进行道德品质教育的基本内容之一。《小学德育纲要》和《小学生日常规范》都有“孝... 相似文献
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“孝”是中华民族的优秀传统美德之一,是儒家思想的核心内容,也是日常人伦生活的重要组成部分,在我国伦理体系中占有重要地位。孟子认为“孝”处于道之近端,其孝道思想具有守身、养亲、顺意、尊亲、善后、继志、忠君的丰富内涵,以悦亲而无所愧怍为终极目的。在孟子的“孝”伦理构设当中,虞舜之孝得到了充分阐发。虞舜由孝而行,深谙行孝之权变智慧,以至诚之“孝”感化其父,成为孟子之“孝”的顶点。性善论为孝道思想提供了理论依托,“人性本善”使每个人都具有了为“孝”的可能,并且指出了修“孝”之形上方法。但在马克思主义人性论的视角下,性善论存在先天缺陷,难以在今天继续为孟子之“孝”提供支撑,孟子之“孝”的吸收与借鉴还需寻找新的形上依据。 相似文献
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“孝”是一种已融入中华民族血液中的传统美德。《说文解字》解释“孝”是“善事父母者”,用现在的话说,就是子女敬爱奉养父母的行为。改革开放后,传统道德,包括“孝”的涵义也得到了一定程度的梳理。很多学校开展了感恩父母的教育活动。但是,当前青少年的道德素养还是不容乐观,在学校教育中全面系统地提倡“孝道”,仍有其必要性和紧迫性。 相似文献
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“忠、孝、礼、义、信”，是我们中华民族的传统美德，也是我校的德育特色。去年，我校高二A(3)班面向全校和家长举行了以“孝”为中心的德育主题班会：“亲情润我心，孝心显我情”。作为班主任，身临其境，我被班会浓浓的情意感染了，大家也都流着感动的泪。作为教育工作者，由此，我深深地懂得育人育德来不得半点伪饰和生硬，它呼唤的是率真和生动。 相似文献
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走进太原市后小河小学,校网墙壁上挂着一面红底自字的新牌子——“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”率先映入记者的眼帘。这八个大字是中华民族传统美德的精髓。该校从今年开始开展了关于“人生八德”的一系列教育,“孝为德之本,百善孝为先”,因此他们首先从“孝”字入手．在寒假期间让学生“孝”迎佳节,回家“尽孝”。 相似文献
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提起“师德”，人们想到的往往是师对生的“德”，而很少想到生的言行对师德形成所产生的影响与作用，根据多年来的教育教学实践，我们认为，师德铸炼的过程，既是师者向学生播洒爱的甘霖的过程，也是学生敬师爱师，向师倾泄爱的暖流的过程。故此，我们想就学生的品格修养与教师的道德锤炼，谈谈 自己的看法。 一、“学生”之孝敬修养 在中华民族源远流长的传统美德中，“孝”是最为持久且深入人心的。儒家经典之———《孝经》，是我国也是世界上最早谈论“孝”的著作。在这部经书及后人为此书作的“注”中全面系统地论述了… 相似文献
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百行孝为先。“孝”是中华民族的传统美德,是中华文化和民族精神的特质,长期以来,一直被作为一切道德的基础和教化的出发点。在今天,“孝道”教育依然是青少年实现社会化道德的前提和基础。本文首先探讨了当今青少年孝道教育的现状;其次讨论了对青少年进行孝道教育的毖要性;最后针对如何对青少年进行孝道教育提出了对策。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(9)
德孝文化随着时代变迁出现了多次变化,从中可以看出人们对于德孝文化的认识日益加深,并且它和社会治理间的联系也越来越紧密。习近平总书记提出继承和弘扬中华民族传统美德思想,引导全国人民在坚持改革创新的基础上,有效融入传统美德,将传统美德贯穿社会主义核心价值观实施过程中。通过研究德孝文化和社会治理之间的关系,进一步推动德孝文化对社会治理的促进作用。 相似文献