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1.
卞晓燕 《教育界(基础教育)》2021,(13)
研究性复习是一种新型的教学方式,在初三英语教学中应用研究性复习,可以培养学生的英语学习能力,提升学生的英语水平,帮助学生在中考获得较高的英语分数。文章就研究性复习的概念及其优势进行了阐述,分析了传统初三英语复习的现状,提出了研究性复习在初三英语教学中应用的策略。 相似文献
2.
小学英语是重要的一门科目,大部分英语教师为了提升学生的学习质量开设了英语复习课,而英语复习课的复习效率以及复习质量能够影响到学生对于英语学习的掌握程度。目前在英语复习课中,课堂教学活动设计较为局限,始终沿袭传统英语教学方式从而降低了学生的学习积极性,影响了英语复习课的教学效率。所以这时需要英语教师结合复习课的特点,丰富课堂教学设计方式,提升学生的学习积极性和学习兴趣。教师要不断总结探寻有效复习策略,才能与时俱进。 相似文献
3.
随着新课程改革在全国范围的渐次推进,新考纲、新课标的颁布和实施对高考英语教学工作提出了更高的要求。在这种情况下,高考英语复习就显得尤为重要。高考英语复习是英语教学的重要组成部分,是学生步入高考英语殿堂之前的重要环节。只有重视高考英语复习,有条不紊地做好组织工作,才能确保学生取得优异成绩,实现英语学习价值。本文探讨了高三英语复习备考的策略。 相似文献
4.
语法复习在高三英语备考复习中有着举足轻重的作用,然而当前高三英语教学中却存在着语法复习的误区。要为学生阐明高三英语教学中语法复习的重要性,指出学生在语法学习和复习中存在的问题,才能抓好高三的英语语法复习。 相似文献
5.
兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。而英语游戏是把英语学习和游戏活动结合起来的,激发学生英语学习兴趣的有效方式。本文通过对游戏在小学英语教学中的作用;英语游戏教学的必要性教育依据;英语游戏教学要注意的问题等方面的论述分析说明小学英语教学可以结合游戏教学方式,培养学生的听说能力、表达能力、复习巩固学过的知识;同时可以为缓解英语词汇和语法学习的课堂紧张气氛,促使学生积极思维,增加学生学习英语的兴趣和信心,从而使少年儿童达到英语学习的目的。 相似文献
6.
《内蒙古教育》2019,(23)
随着经济全球化的深入发展,英语作为世界通用语言,其重要性不言而喻,不论是新课程改革的影响,还是社会对人才的要求,无一不体现着英语学科的地位与重要性。而小学英语作为学生学习的基础课程,是学生获取英语知识的重要渠道。复习课程是小学英语教学中的核心环节,同时也是帮助学生整合与巩固英语知识的过程。由于小学生学习能力与理解能力有限,教师应该立足学生的发展与认知规律,进而从英语基础知识与学生学习两个方面作为复习课程的着力点,坚持以英语复习课程标准为原则,运用多元化的教学方式,丰富英语复习课程内容,进而强化与巩固学生的英语知识的掌握能力,使英语复习课程更加系统化、科学化。由此可见,探究如何让小学英语复习课更扎实有效具有十分重要的现实意义。 相似文献
7.
唐书荣 《新校园(当代教育研究)》2011,(4)
英语教学过程其实也是交际合作过程.把合作学习方式引入英语复习课中,一是要充分激发学生学习的主动性和积极性,二是要让学生体验不同的学习方式.基于这两个目的,本文对小组合作学习在职业中学英语复习课中的应用和实施进行探讨. 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
当前,每个初中英语教师都较为关注的一个课题就是如何才能有效提高初中英语教学的复习质量。保证英语教学质量的一个基本前提就是上好英语复习课,在复习初中英语的过程中,能够让学生更好地查漏补缺,加深学生对所学知识的印象,并进一步巩固,在整个初中英语复习过程中,不仅要提高学生的英语语感,而且还要训练学生的听、说、读、写等能力,调动学生学习英语的积极性。复习是整个英语学习过程中最为重要的一个环节,而如何有效提高初中英语教学的复习质量是当前英语教师较为重视的一点。 相似文献
9.
张大德 《雁北师范学院学报》2001,17(2):106-106
义务教育全日制初级中学英语教学的目的 ,是通过听、说、读、写的训练 ,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力 ,激发学生的学习兴趣 ,养成良好的学习习惯 ,为进一步学习打好初步的基础 ,使学生得到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育 ,发展学生的思维能力和自学能力。复习是英语教学的一个重要环节。复习可以帮助学生巩固已学过的知识 ,也可帮助教师回顾自己教学过程的得失 ,了解学生的学习状况。在过去相当长的一段时间内 ,由于“应试教育”的影响 ,许多教师把“培养学生考试运用英语的能力”作为自己复习工作中的思想… 相似文献
10.
在小学阶段的英语教学中,英语复习课具有重要的意义。提高英语复习课的教学效果可促进学生英语学习效率及质量得到有效提高。因此,在小学英语复习课教学中,任课教师必须要正确认识并高度重视教学活动的有效性,促进学生复习效率得到有效提高,促进教学有效性得到真正实现。一、巧妙应用儿歌进行复习课教学小学阶段的学生注意力集中能力较差,枯燥的教学活动无法有效吸引学生的学习注意力。因此,在复习课教学中, 相似文献
11.
潘海青 《中国科教创新导刊》2011,(3):55-56
初中英语单元复习是英语教学中的一个重要环节,如何提高单元复习教学的有效性、培养学生自主学习能力是初中英语教学中的关键所在。本文从有效的英语单元复习教学的认识、有效的英语单元复习教学及实施有效教学的注意事项等几方面做了一些阐述,并提出了要改变以教师为主导的复习方式,走向以学生自主学习为主的方式,真正实现一切为了所有学生发展的宗旨。 相似文献
12.
正在小学阶段的英语教学中,英语复习课具有重要的意义。提高英语复习课的教学效果可促进学生英语学习效率及质量得到有效提高。因此,在小学英语复习课教学中,任课教师必须要正确认识并高度重视教学活动的有效性,促进学生复习效率得到有效提高,促进教学有效性得到真正实现。一、巧妙应用儿歌进行复习课教学小学阶段的学生注意力集中能力较差,枯燥的教学活动无法有效吸引学生的学习注意力。因此,在复习课教学中,教师应从 相似文献
13.
刘晔鸣 《中国科教创新导刊》2009,(27):72-72
中考英语复习阶段是英语教学中的重中之重,帮助学生搞好复习自然显得尤为重要,树立自信是学生前进的动力,自主学习和适合的方法是主动获得知识,提高自我学习能力和终身学习的基础,养成良好的学习习惯能使学生终身受益,且会收到事半功倍的学习效果。 相似文献
14.
词汇教学在英语教学中是非常重要的。词汇量的大小是衡量学生英语学习水平高低的直接标志。英语教师应该深刻领会新课标中的词汇教学理念,上课应采用多种方法和手段,并注意及时巩固复习,以期有效帮助学生学习词汇,提高英语学习能力。 相似文献
15.
复习课在学生学习阶段占据了一个十分重要的位置.复习课效率的高低,环节设置的好坏,对学生知识的吸收与否有着直接的影响在复习小学英语时,如果只是简单地进行练习、讲评的话,显然是不符合新课程标准的要求的.如何激发和保持学生的学习兴趣,促进学生的可持续学习和发展,让我们的英语课堂充满活力并保持旺盛的生命力,对小学英语教学尤其重要,是小学英语教学中不可忽视的一部分. 相似文献
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当前,在英语教学中,对学生英语思维能力的培养 是一个重要的问题。而英语复习课的教学,对思维的发展又起 着极大的作用。在英语复习课中,开展基于思维导图的思维结 构评价,能够通过思维导图科学地诊断学生的思维现状和思维 障碍,以此提高单元复习的方法,提高学生学习的效率。 相似文献
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高考英语复习，要遵循英语学科的特点和学生的思维方式。科学的指导思想、有机的组织教学过程和合理地运用方式方法，对于提高复习效率具有举足轻重的意义。学会学习是素质教育的重要目标之一，也是顺应时代发展的需要。让学生会学是教师必须担负的责任。在高三英语教学中同样必须指导学生掌握正确的学习英语的方法，使复习教学更高效。要使学法指导有效进行，必须培养学生良好的学习习惯，教师应充分利用教材进行学法指导。 相似文献
18.
高三学生的英语学习是在大量的习题中度过的,而作业量和高三学生的复习效率往往不成比例。该文结合高三英语教学实践,针对高三英语作业现状,就提高英语作业质量提出了相应的策略。 相似文献
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高三词汇复习是高三英语教学的重要环节。然而,高三传统英语教学的弊端导致多数高三学生词汇学习困难重重,词汇量成为了学习英语的桎梏,笔者深深地感到传统的词汇教学缺乏理论性、系统性和实效性。根据《高三英语新课程标准》和《高三英语科考试说明》对词汇知识的要求,从目前高三词汇复习的现状分析,笔者将对新课程背景下的高三英语词汇教学策略进行探讨。 相似文献