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“奥林匹克运动独有的力量在于她在一代代年青人中间传播一个梦想,奥林匹克冠军对他们产生无穷的榜样力量,参加奥运会的梦想把青年们引到体育世界,而体育作为一个教育工具将使他们获益良多。体育有利于他们身体和心灵的发育,体育教育他们遵守规则,尊重对手,体育带给他们社会经验和知识,体育还让他们证明自己并获得快乐、健康。” 相似文献
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教育首先要唤醒人的梦想。因为人一旦有了梦想,就有了学习的动力、学习的自主、自我的完善和人生的方向。知识学习、能力提高、自我发展就成了一种主动的事情。人生来都有梦想,但儿童的梦想非常稚嫩,像肥皂泡一样极易破碎,教育的作用就是唤醒孩子们的人生梦想,让他们的梦想不断壮大,进而引导他们成就梦想,让他们的人生在梦想的支撑下开花结果。那么,唤醒和成就梦想的过程是怎样的呢?第一步:树立适合自己的梦想。 相似文献
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有感于上海师范大学商友敬教授的这样一段话：“我有一个梦想,梦想所有的老师都爱学生,梦想所有的学生都爱他们的老师……让学生打开精神空间,尽享古今中外的优秀文学作品,直到他们中年、老年时还能想起自己的点灯人。没有梦想的人生是灰色的人生;没有梦想的教育是黑色的教育;没有梦想的老师是可怜的口力劳动者。” 相似文献
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儿童时期是最富有梦想的年龄,如何让他们的梦想转化为理想,如何让他们的个人梦想与祖国的梦想结合起来,是摆在少先队活动设计者面前的一个重要问题。为此,我们在设计活动的过程中,充分尊重队员的身心发展规律和年龄特点,征求他们的意见,发挥少先队员骨干力量的作用,构建主题式教育。我们大力倡议队员敢于拥有自己的梦想,利用梦想卡收集队员的梦想,让中国梦和队员的梦紧密联系在一起。 相似文献
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毕业于襄樊学院美术系的龚丽丽被学校安排教英语,为了教好这门课,龚丽丽曾经给全班每个学生写了一封鼓励信,打了半个小时的电话向导师寻求教育方法,把自己的被单剪了做裙子为学生跳一段民族舞……因为对教育真诚的投入,她被省教育厅评为优秀资教生.在宜城市,把自己的梦想交给讲台的资教生,远不止龚丽丽一个人,他们是一个有88人的群体,他们像龚丽丽一样正站在全市各个学校的讲台上播种希望,放飞梦想. 相似文献
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陆立权 《作文成功之路(高中版)》2014,(10):29-29
听过两个教师上过同一篇课文《我不是最弱小的》,两个教师对同一问题的不同处理,让我深深地感受到小学语文教育要时时记着：我们面对的是孩子,孩子是水晶一样透明的,他们不是钢铁,我们要尊重孩子的天真与纯洁,尊重他们的生活逻辑,把他们当作铁一样地去敲打,妄想把他们敲成铁的,你所能得到的可能是破碎的梦想。 相似文献
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每个人都有梦想,每个老师都有梦想,我也有梦想。读《新教育之梦》之前,我一直以为,把学生成绩提高,把"差生"转化为"好生",把更多的同学送入大学、送入更好的大学应该就是我们老师的美好愿景,应该就是我的梦想,并付诸行动,研究教材,研究教法,研究教育技术,研究高效课堂,研究学法,研究训练,在此 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
梦想课程的核心理念包括"问题比答案更重要""方法比知识更重要""信任比帮助更重要"。发展素养教育,促进教育均衡发展,帮助孩子自信、从容、有尊严地成长是真爱梦想的使命。一周一节的梦想课成为孩子们的最爱,在梦想课程的实践过程中,和孩子一起体验了梦想课程"多元、宽容、创新"所带来的改变,也尝试着把我的语文课上成梦想课。怎样把梦想课程理念与语文学科教学有效地融合呢? 相似文献
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李少萍 《山西教育(综合版)》2005,(4)
我们每个人都有自己最初的梦想,我们也曾把它写在作文中,写在日记里,留在信札中。然而,随着岁月的流逝,只有极少数人把纯真的梦想变成了现实。我由衷地敬佩那些实现了自己最初梦想的人。曾经看过一篇短文:一位英国教师想把50年前学生写的《我的梦想》重新发到学生们手中,让他们看看现在的自己是否实现了最初的梦想。结果发现除了一位盲童没有消息外,其余的学生中有商人、学者、政府官员,更多的是没有身份的人。就在这位教师准备把这位盲童的作文送给一家私人收藏馆时,他收到了英国内阁教育大臣的一封信。信上说:“那个盲童就是我,感谢您还为… 相似文献
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近日,《知心姐姐》杂志“知心调查”组发布调查数据,让我们从孩子们的真心话中感受到他们对于教育的期待。比起别人眼中的成功,他们更希望通过努力实现自己的梦想。也许,很多孩子长大成人之后,会选择一条与儿时梦想截然不同的生活之路。但梦想始终是他们成长过程中的引路者,因为梦想而付出的汗水泪水、经历的磨难考验、学习的知识经验,会让孩子们拥有一个充实的童年。 相似文献
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每一个人,在生命的不同阶段,都有过属于自己的梦想。孩子们有着什么样的梦想?他们对学校、对学校、对老师、对教育、对自己的未来有什么样的想法?老师们对当下的生活、对教育的发展有什么希望?近日,围绕着教育与梦想的主题,记者采访了多所学校的中小学 相似文献