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戴明 《中小学图书情报世界》2005,(Z1)
儿童智力玩具是少年儿童在成长过程中不可缺少的伙伴,是早期教育生动的教材。儿童智力玩具对少年儿童身心发育具有重要意义,它有助于扩大眼界,发展少年儿童的观察力、注意力、记忆力和思维想象能力;可培养少年儿童之间团结友爱、爱护公物等良好品格;可使少儿情绪愉快并得到美的艺术享受;有利于少儿肌肉锻炼,促进发育;同时玩具还是促进少儿智力发育的钥匙。因此少儿图书馆开发儿童智力玩具文献,就显得尤其重要。 相似文献
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戴明 《中小学图书情报世界》2005,(7):55-55
儿童智力玩具是少年儿童在成长过程中不可缺少的伙伴，是早期教育生动的教材。儿童智力玩具对少年儿童身心发育具有重要意义，它有助于扩大眼界，发展少年儿童的观察力、注意力、记忆力和思维想象能力；可培养少年儿童之间团结友爱、爱护公物等良好品格；可使少儿情绪愉快并得到美的艺术享受；有利于少儿肌肉锻炼，促进发育；同时玩具还是促进少儿智力发育的钥匙。因此少儿图书馆开发儿童智力玩具文献，就显得尤其重要。 相似文献
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玩具是幼儿学习的媒介,是教育的载体。现代玩具存在游戏共同体的瓦解、民族精神的弱化和玩具的教育价值与娱乐价值失衡等问题。而民间玩具具有参与性、传承民族文化、材料的自然性等价值。幼儿园可以通过组织专门的教育活动和主题设计活动、创建民间玩具活动区等方式来筛选和设计开发民间玩具,以促进玩具的有效利用。 相似文献
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以生产“机动战士高达”“特种兵”等卡通形象模型为核心、开拓广阔娱乐市场的万代是日本最大的综合玩具生产商,其2003年3月期间的连结销售额高达2279亿日元(经常性利润219亿日元)。万代公司的前身是由山科直治在1950年创立的“万代屋”(现在的公司名称是从1961年开始启用的),可以说是一个有一定历史的娱乐企业。 相似文献
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英法是世界上高等教育管理体制较发达的国家,在发展的过程中也形成了较为成熟和完善的教育评估体系,其评估机构的运作和发展有很多值得我们借鉴的经验。本文以英国的QAA(Quality Assurance Agency inHigher Education,高等教育质量保证署,简称QAA,下同)和法国CNE(Comite National d'Evaluation,国家评估委员会,简称CNE,下同)为例,分析英法高等教育评估机构的共同特点,以期为完善我国高等教育评估机构提供借鉴。一、英法高等教育评估机构的概况英国是高等教育最发达的国家之一。20世纪60年代,英国政府成立了第一个高等教育质量保证组… 相似文献
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一月二十三日上午,南京浦口大桥四处幼儿园办公室未了一位中年男子,只见他从怀里掏出伍百元崭新的人民币,郑重地递给园主任唐有梅同志。他说:"请将这些钱用在开发儿童智力上,买一些教学玩具。不必宣扬,我没有别的意思。"言语朴实,感情真挚,在场的同志深受感动。 相似文献
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玩具机构强调动作的灵活性,但对机构动作的速度、位置、轨迹等不要求很准确。由于玩具特殊的使用环境,“长圆孔”在玩具机构的设计中应用得十分巧妙,一些不能在一般机械传动中使用的结构形式能够用于玩具机构。 相似文献
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数字化益智玩具以“启迪智慧,快乐学习”为导向,培养儿童浓厚的学习兴趣、开发儿童智力。目前数字化益智玩具种类繁多,在现代素质教育中得到了广泛的应用。数字化益智玩具贴近生活,学生在积极的参与过程中体会知识带来的无限乐趣,学会问题解决的方法,发展了学生的情感态度和价值观,有利于创新人才的培养。 相似文献
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家庭教育是一切教育的基础，也是开发儿童智力的关键。本文从儿童生理、心理发展规律出发，提出了家庭教育在促进儿童智力开发中的一些具体措施，为家庭对儿童实施教育提供依据 相似文献
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玩具作为开发儿童智力,促进其身心健康发展的手段,历来受到家长的重视;尤其在科学技术高度发展的今天,各种新型玩具大量出现,更极大地满足了看重“智力投资”的家长们的需要。但是,令人担忧的问题也就同时出现了。从玩具本身看,有些玩具虽然制作精美,价钱昂贵,却很难通过它达到培养孩子的想象力、开发智力、增强体力的目的。例如某些电动火车,打开开关,便翻来覆 相似文献
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据国外儿童教育学家研究发现,玩具对儿童的智力、动手能力甚至是孩子的成长都有很大的影响。在美国家庭,通常都会为孩子设立玩具屋,让孩子在玩具的陪伴中增长知识,提高创造力。但在中国的家庭教育中,人们往往忽略了与孩子自幼相伴的玩具的作用,如果每个父母能用心挑选适合自己孩子的理想玩具,那么,对孩子的早期综合素质的开发,将会取得良好的效果。 相似文献
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英法是世界上高等教育管理体制较发达的国家，在发展的过程中也形成了较为成熟和完善的教育评竹体系，其砰估机构的运作和发展有很多值得我们借鉴的经验。本文以英国的QAA（Quality Assurance Agency in Higher Education，高等教育质量保证署，简称QAA，下同）和法国CNE（Comite National d＇ Evaluation，国家评估委员会，简称CNE，下同）为例，分析英法高等教育评估机构的共同特点，以期为完善我国高等教育评估机构提供借鉴。 相似文献
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【教学内容】浙教版二年级上册第32页。【教学过程】一、情境引入1.布置任务。(出示课本玩具屋图片)师:今天我们要去玩具屋买两种不同的玩具,你想买哪两种?请把计算总价格的算式写在老师发的卡纸上。 相似文献
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《番禺职业技术学院学报》2010,9(2):F0003-F0003
玩具机构分析与应用是玩具专业的一门重要的专业技能课程,于2007年被评为国家精品课程。本课程注重培养学生的专业能力、方法能力和社会能力,侧重培养学生玩具动作的设计以及在玩具生产制造过程中解决玩 相似文献
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１．家庭环境与儿童智力发展影响儿童智力发展的家庭环境可分为家庭物质环境和家庭心理环境两大类。前者主要指为儿童提供个别活动与合作活动所需的玩具、书籍等物质条件；后者指家庭为儿童提供的活动刺激、指导及家庭的一般心理氛围。本文主要谈后者。丰富有益的家庭物质环境，只为儿童智力发展提供物质上的可能性，而积极健康的家庭心理环境，则是使儿童智力发展的可能性向现实性转变的重要保证。和谐融洽的家庭气氛可使儿童从中获得安全感，乐于接受教育。而且感情亲密会使父母对儿童具有极大的感化作用，借助于感化作用对儿童的教育是十… 相似文献