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1.
实施《新课程标准》以后,体育课教案出现了多种格式,很多体育教师在编写体育课教案中产生了困惑,不知道哪种教案才符合教学的需要。针对此情况,对编写体育课教案有肤浅的认识,供同行参考。 相似文献
2.
体育游戏具有激发学生积极性和求知欲,提高学生对体育课的兴趣等一系列作用。作为体育教师,在体育教学过程中,根据课的内容和任务及其结构特点,合理地运用体育游戏教学,可以使学生更加喜欢体育课,更快地掌握动作技术,完成课的任务,提高教学质量,从而确保"健康第一"思想落到实处,使学生健康成长。 相似文献
3.
耿科 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(6):31-32
在体育教学中,学生体育学习和身体锻炼的动机、兴趣和态度问题,关系到体育课的质量,对其是否能够终身从事体育锻炼也会产生重大影响。为此,培养学生良好的体育学习态度,促进形成学生个性中的稳定特征,是体育教师在教学中的一项主要任务。而学生是否具有良好的学习态度,是否能够积极地对待体育课的学习和自觉锻炼,取决于教师能否激发学生的兴趣．加强师生间的有效沟通,以及采取有效措施消除学生的消极体育态度。 相似文献
4.
高中体育教学中学生学习的积极性不高,是许多高中体育教师所共同面临的问题。很多体育教师都反映高中学生喜欢体育课,但却不喜欢在体育课上活动,究其原因是因为教师教的内容太陈旧,学生不喜欢、不愿意参与,导致课堂气氛不活跃。长期以来,学生普遍觉得体育课没意思,且体育教师教学的积极性也不高,因此"一个哨子两个球,学生老师都自由"的教学模式就出现在了高中教学中,导致体育课形同虚设,很难完成学校体育教育的目的和任务。学生体育学习的心理动力主要表现在学生参与体育活动的积极性上,体育学习的动机、态度、兴趣和习惯等是体育学习心理动机的主要组成部分,它们对体育学习的效果有着直接的影响。因此,体育教师要采取恰当的措施,增强学生的积极性,创设高效的体育课堂。 相似文献
5.
王颖 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(1):121-124
体育课教学是学校体育工作最重要的内容，学校体育教师教学能力的改善和提高是顺利完成学校体育教学工作的根本保证。经过调查研究，文章明确提出了学校体育教师教学能力所包含的各项具体内容，并对组成体育教学能力的诸因素进行了分析论证，有助于广大体育教师全面改善教学能力，提高体育课教学质量，增进学生身心健康水平。 相似文献
6.
《南昌教育学院学报》2016,(6):101-103
甘肃南部的陇南市乡镇学校体育工作较滞后,学校体育发展落后。陇南市乡镇中心小学能够按照国家有关规定开设体育课,但体育教学日常管理松散,体育教师执行教学计划不到位,无教案上课,教材不统一,体育课内容枯燥乏味,课堂组织形式简单,由于缺乏专职体育教师,使得体育教师的工作负担普遍较重。体育教师应充分挖掘课程资源,自制场地和设备,加快开发和资源整合。丰富课堂体育活动,积极营造良好的学校体育氛围。 相似文献
7.
姜威虎 《中国科教创新导刊》2012,(30):254-254
笔者发现在教学中,难免会有学生厌学的问题出现,为此不少教师心生担忧,而体育课,音乐课、微机课却被许多学生喜爱。实则不然,作为一名体育教师,我发现学生并不是因为体育课上教的内容而喜欢体育课。学生之所以喜欢体育课,那是因为终于不用听老师的唠叨,可以自己放松一下了。另外,有的学生,为了应付考试,只学习考试的内容,缺乏其他教学内容的实践与锻炼,使体育教学不能按照教学大纲完成。那么作为体育教师,应如何教学,使学生真正喜欢体育课,并按照要求完成教学任务呢？本文对此进行了详细分析与探讨。 相似文献
8.
正在体育教学中,室外体育课和室内体育课是体育教学的两种组织形式,它们对完成体育教学任务作用重大,相辅相成。但是,在实际教学中,多数体育教师往往只注重于对学生进行室外体育课的教学,却忽视组织学生认真上好室内体育课。尤其是遇上雨天、雪天等不利天气,体育课无法在室外进行而转入室内教学时,便出现让学生要么自由温习功课,要么自己阅读课外书籍等现象,教师很少充分利用室内场地来上好体育课。究其原因,是多方面的,但最根本原因是体育教师没有尽心尽力去探索室内体育课的教学艺术,缺少行之有效的方法。 相似文献
9.
在初中体育教学中,培养学生的学习兴趣是教学中的一项重要任务,也是每一位体育教师都在积极探讨的话题。常规的教学模式中,体育课给学生的感觉就是玩玩跳跳,活动内容单调枯燥,教学方法陈旧,教学手段单一,让学生无法提起兴趣去学习,只是把体育课当作一段放松身心的时间。这种情况一来导致学生对体育课的热情下降,二来也会影响体育教学的效果。 相似文献
10.
勾英菊 《周口师范学院学报》2007,24(2):147-149
体育教学是学校体育工作最重要的内容,体育教师教学能力的改善和提高是顺利完成学校体育教学工作的根本保证.本文提出体育教师教学能力所包含的具体内容,并对组成体育教学能力的诸因素进行了分析论证,有助于提高广大体育教师的教学能力,改进体育课教学质量,增进学生身心健康水平. 相似文献
11.
乐优君 《中国科教创新导刊》2007,(15):99
体育教师在教学前应该尽量完善设计教案,合理地安排体育课的各种导向游戏,寓教于乐、让学生处于一种良好情绪进行体育锻炼,从而达到帮助学生培养协调能力,组织能力、团队精神、体育创新精神等 相似文献
12.
学校体育教学的任务,首先是增进学生身心健康,增强学生体质。同时。与其他学科一样,体育课也应履行对学生进行思想品德教育的职责。体育教师应该根据体育课的特点对学生进行思想品德教育,使体育教学与思想品德教育和谐统一。 相似文献
13.
在体育教学中培养学生团队精神 总被引：2，自引：0，他引：2
体育教师在教学过程中要使全班学生的思想和行动一致,严格地按照教学程序完成教学任务,就必须有目的去培养学生的团队精神。职业院校的教育就是就业教育,团队精神对高标准的完成体育课教学任务和学生将来的就业创业有着非常重要的意义。 相似文献
14.
近年来,在片面追求升学率的应试教育导向下,各门文化课教学中都出现了学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有“厌学”的现象。从理论和实践上讲,中学生应该是最喜欢体育的人群。由此可见,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。因此,在体育教学中,培养学生的体育兴趣的重要目的是提高学生参加体育课的积极性。在体育教学中培养学生的兴趣不仅是完成教学任务的需要,也是为学生的终身体育打好基础。 相似文献
15.
《中学政治教学参考》2015,(19)
<正>"凡事预则立,不预则废。"随着新课程改革的推进,教案及对教案的评价改革势在必行。我认为,检查教案要以促进教师业务素质的提高和学生的全面发展为宗旨,评价教案应以是否体现教学新理念、是否突出教学特色、是否提高教学实效、是否促进学生自主学习和主动发展为重点。首先,重共性更重个性。一份好教案应该是:贯彻新课标精神,符合学生认知规律,三维目标的设定有效,教学任务的安排具体,教学过程的设计合理。但每位教师的主客观条件千差万别,而且教学又是一 相似文献
16.
撰写课后反思是深化教学改革、促进体育教师快速成长的有效途径。本文从以下几个方面阐述如何写体育课课后反思：对体育教师课堂教学中精彩片段及败笔之处的反思：对教师教学情绪的反思：对教师在教学中是否注意保护学生自尊心的反思;对是否运用区别对待教学原则的反思,等等,旨在对体育教师写好教学反思起到借鉴作用,以促进体育教师业务水平的快速提高。 相似文献
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18.
体育兴趣是在体育实践中形成和发展的。学生对体育课是否感兴趣，是优化教学、提高教学质量、取得良好的教学效果的重要因素和先决条件。作为一名体育教师、应想方设法使学生对所上体育课感兴趣，以调动学生学习积极性，从而提高教学质量。 相似文献
19.
本文采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等对沈阳市4所高中的学生进行体育课兴趣的调查,阐述了高中生对体育课的兴趣特征以及如何培养和提高高中生对体育课的兴趣,并对体育教师的语言技巧、教学手段、教学方法及内容安排等方面进行了分析,从中发现问题,以便改善体育课教学现状,提高教学质量. 相似文献
20.
体育教师在教学过程中要使全班学生的思想和行动一致,严格地按照教学程序完成教学任务,就必须有目的去培养学生的团队精神.职业院校的教育就是就业教育,团队精神对标准的完成体育课教学任务和学生将来的就业创业有着非常重要的意义. 相似文献