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《04规则》(现行规则有关部分)第一条场地一、门球场地(见图1)3、限制线在比赛线外1米处,与比赛线平行。图1说明:场地尺寸、线的宽度及颜色等由比赛组委会确定。 相似文献
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NBA的竞赛规则繁杂而又科学,一切目的都是为了比赛更加精彩、激烈、吸引观众。它对篮球运动的发展起到了很大的促进作用,那么NBA规则与FIBA(国际联赛)规则有什么区别呢?场地NBA的球场大小约是27.43米×15.24米,限制区呈长方形,是4.88米×5.80米,三分球线7.24米(94—95赛季改为6.70米);而FIBA的场地是28米×15米,限制区呈梯形,面积27.84平方米,三分球线是6.25米。 相似文献
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在《04规则》中有很多判罚的规定。这些规定都是有道理的,或者说都是有依据的。为了能正确地理解这些规定,认真执行这些规定,必须弄明白为什么要这样规定。而要弄明白为什么要这样规定,就要搞清楚其中的道理或依据。下面仅就《04规则》中关于对“被撞击的球置于比赛线外闪击”判罚规定的理解谈一些个人看法。《04规则》第十六条、四款、1中(10)规定:“击球员将被撞击的球置于比赛线外进行闪击”为闪击犯规。在犯规的处理中(5)规定:如果击球员将被撞击的球放在比赛线外进行闪击,自球与被闪击的他球放回撞击后的位置。对这样的规定,有一些球友… 相似文献
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一、场地(见图l)l.长15m、宽7m,标准场地应是表层平整,无任何障碍物。场地的长、宽线叫比赛线。2.比赛开始后,只有裁判员和击球队员,才能进入比赛线,等候轮换打球的选手必须站在比赛线外。3.场地内设有起点线和五个球门,分别称为第一门、第二门、第三门、第四门、第五门。二、器具(见图2)l.垒球:两个(颜色不同,可用油漆画)。2.体操棒:长大约0.7～lm,直径大约0.03～0.05m,根据学生身高的情况,用木棒、竹竿制作。3.球门:5个(用12mm左右的钢条制做)。球门横梁距地面20cm,两门柱间距15cm,柱脚制为尖状,门柱插入地面约10～15cm。4.号码布:参赛队… 相似文献
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《门球之苑》2007,(2)
在门球比赛中,双杆球或多杆球起着举足轻重的作用。一场球因某号球员打了个双杆球,将对方临杆球打掉,然后把对方后号球拿来为己方所用,从此己方双杆球甚至多杆球连连出现,使对方只有招架之功,无还手之力,形成了一边倒的局面。于是,一些球友就根据《04规则》附则第3条"可视情况采取不同的方式限制双杆球或多杆球"的规定,呼吁取消或限制双杆球。而我的意见是双杆球还是不限制为好。其理由一是,《04规则》的最大特点是与国际接轨,如果我们取消或限制了双杆球,我们的球员必然在打双杆球、制造双杆球上少下工夫,打造双杆球的技术和能力会大大降低。而国际比赛不限制双杆球和多杆球,我们怎能在国际赛场上取得好成绩呢?其理由二是,造打门前、门后、边角的双杆球,本身是 相似文献
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教学比赛是深受学生喜爱的教学内容,也是足球教学过程的一个重要环节。但由于大多学校场地资源匮乏,造成课堂教学比赛的练习密度不够,难以满足学生的需求。笔者通过多年的教学实践,探索、总结出“三对三”单门足球比赛方法,将比赛场地化整为零,最大限度地利用场地资源,使学生参与比赛的数量增加,且趣味横生。有效地提高了练习密度,增强了学生的体质。一、场地器材(见图)一个高度为50mm的塑料三棱(或圆锥)体,放置于场地中央。场地为:直径20m的圆。以门柱为圆心,画一直径为1.5m的圆,作为限制区(此区域作用见下文比赛规则)。二、比赛规则1.比赛… 相似文献
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门球“规则”是门球运动的法规,“附则”是规则的重要组成部分,不可“仅供参考”,不可“为我所取”。这样做只会导致对《规则》的执行不力,客观上会损伤《规则》的整体性。门球《04规则》中的《附则》有五条,很有利于技战术的提高。由于后三条还缺少基本内容,在实践中不便实施。因此,不少球赛对“附则”采取了随意性。这样,就影响了“附则”应有的规定性。随着门球运动的发展,急需对后三条充实基本内容,使之规范化。在此,仅就“附则”中之3限制双杆或多杆球,说点肤浅之言,以求抛砖引玉。双杆或多杆球的出现和存在,有其合理性,起了一定积极作… 相似文献
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在门球比赛中经常会遇到球与球门或终点柱贴靠在一起的情况,由此产生一个问题:如果由予外界原因造成门、柱的震动,使贴柱球离开门、柱应如何处理?《99规则》和《04规则》对此种隋况认识有很大不同。在《99规则》中把这种移动统统归类为无效移动,不为犯规,但球的移动和由此造成的后果均不成立,由裁判员把它放回原位。而《04规则》则本着具体情况具体分析,不同情况区别对待的原则,把对这种情况的处理分为三类: 相似文献
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《04规则》执行后,我们在学习中不难发现,新规则在击球部分作了很大的改动,在有关击球的章节里增加了很多内容。这些改变根据什么,道理何在?现在我们就来看看有关问题。击球是比赛、实践中最常运用的一个动作行为。它应该有着缜密的动作规范。但在《99规则》中有关击球的阐述却比较少,只列出推球、连击和用击球面以外部分击球属于犯规。而在日常训练、比赛中,时常因为有一些动作、行为由于规则没有明确规定而产生争执。在修订《04规则》时我们看到,2003年《国际门球规则》的这个章节分类较细,就完全采用了它。半年过去了,在学习和贯彻《04规… 相似文献
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篮球规则规定:某队控球时,同队队员在对方限制区内停留不得超过三秒钟。这是一个大约概念,在比赛场上瞬息万变,队员不可能在原地站很长时间,如何执行“三秒”规则便存在一个判罚尺度问题,因而我们有必要进行探讨。首先,应了解制定“三秒”规则的起源。在篮球运动发展初期出现了这样的打法,一些巨人运动员进攻时站到对方篮下接传球直接进攻,也不参与防守,这样无形中使篮球运动成为巨人运动,篮球运动的激烈程度,对抗性下降,不利于篮球运动的发展,这样才在篮下设立了一个下底边6米上底边3.6米的梯形限制区,且规定进攻队员不得在限制区内停留超过三秒钟。例如下面情 相似文献
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<正> 一、怎样判断和处理三秒钟违例所谓三秒钟规则,即某队控制球时,同队队员在对方限制区内停留不得超过三秒钟。三秒钟的限制在所有掷界外球的情况下也有效,它的计算是从掷界外球队员在界外控制球时开始。另外,构成限制区的各线段,都属于限制区的一部分,如果队员触及限制区的线,则等于该队员位于限制区内。凡违犯上述的具体规定者,就是三秒钟违例。裁判员一旦宣判某队三秒钟违例后,该队即失去控制球权,由对方在违例就近的边线外掷界外球。如在违例成死球期间投篮,则得分 相似文献
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在安徽省淮北市举行的(95)全国青年篮球联赛中,某场比赛出现这样一个战例:甲队8号队员在前场三分线附近接到同伴的长传球后快速运球突破上篮,乙队10号队员由中场退守并迅速进行堵截,当两队员进入限制区时,甲队8号队员很自 相似文献
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一、"点、线、面"导入式教学含义"点、线、面"导入式教学法,是指在羽毛球抽杀技术教学实践中,依据羽毛球比赛的规律及抽杀技术动作特点和规则来确定场地的练习,点、线、面相连,线线相牵的步步渗透教学方法。"点"是指按照羽毛球教学中的场地为中心而确定固定点位。"线"是指在羽毛球教学场地中以场地固定点位之间连接的线路,其中包括大斜线、小斜线、球飞行的轨 相似文献
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选择得当的球场比赛线和限制线是修建球场时必须考虑的事。目前, 国内球场所用的线有木线条、塑编带、纱编带等。木线条,较硬,且受潮后易变形,特别是在冬天,场地冻过后会浮起来。因此,很不适用。塑编带,纱编带,由于较薄只能安放在场地的表面,维护场地时易被刮断,且在客观上给球压线造成一定的困难,常常不是进不了场,就是进场过头了。怎么办?建议用消防管破开后来做比赛线和限制线。经试用两年,效果确 相似文献