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1.
研究生是我国高层次的专业人才,培养出具有较强语言沟通能力的国际化人才是研究生教育的目标之一。基于此,将研究生公共英语课堂视为一种特殊的生态系统,通过生态式教育理论中的生态位原理、限制因子定律、耐度定律与最适度原则等分析学生需求、课堂教学和社会环境之间生态因子平衡的辩证关系,并寻求使课堂里各个生态因子平衡的途径,以期提高教学效率,为研究生公共英语教学改革提供新的思路。 相似文献
2.
在高等教育国际化的发展趋势下,我国高校正在开展研究生公共英语课程国际化改革热潮。针对我国研究生公共英语教师专业发展相对滞后的现状,结合语言教师专业发展模式和我国研究生公共英语教师的实际需要,采取兼顾教师个人发展和组织发展的可行性途径,即通过国外进修,培养具有承担国际化课程能力的研究生英语教师,同时立足本校,拓展研究生公共英语教师专业发展空间;进行校际交流与合作以及设立相应科研项目等举措,才能在国际化教育发展的过程中提高教师的素质,使其适应新形势发展对教师的要求。 相似文献
3.
近年来,由于高校招生规模的日益扩大,我国研究生教育现状发生了根本性的变化。研究生公共英语教学是研究生教育的一个重要组成部分,为了确保公共英语的教学质量和教学效果、培养合格人才,公共英语课程教学改革势在必行。中国矿业大学根据自身特点进行了研究生公共英语课程教学改革,包括课程设置、教学模式、教学内容、教学方法、评价机制等方面,并在改革实践中不断探索、总结和完善。 相似文献
4.
研究性学习是适应E时代社会发展而出现的一种新型的教育理念。在研究生公共英语教学中进行研究性学习,是顺应世界教育课程改革和人才培养方式的发展趋势。首先从研究性学习的内涵、特点出发,分析了在研究生公共英语教学中开展研究性学习的可行性和重要性,提出在研究生公共英语教学全过程即课前预习、课堂讲授、课后作业中进行研究性学习的具体对策。最后对研究性学习提出思考和建议。 相似文献
5.
以多元智能理论指导研究生公共英语分级教学为国际化人才培养目标提供了新思路。重庆邮电大学2013级研究生英语分级教学的实证研究发现,分级教学对学生的学术追求和职业发展很有必要,对英语学习的帮助也比较大,但其中的隐性消极因素也不容忽视。 相似文献
6.
研究生公共英语教学是大学英语教学的延伸,是一个能够体现研究生阶段英语学习的职业发展与学术发展特点的复合体系。在国际化教育背景下,行业特色高校作为高等教育中的特殊群体,要结合自身的办学特色和优势学科,改变以语言知识内容为核心的记忆型教学模式,从课程设置、教学内容、教学方法和评价体系等方面探索以行业学科文化内容为依托的研究生英语教学新模式,提高学生在专业学习上的英语应用能力和科研素养,从而培养出具有国际化水平和国际竞争力的专业复合型人才。 相似文献
7.
面对国际化教育的影响,高职公共英语的改革已经成为一种必然的趋势.对此,应重新定位公共英语教学,尽快从原来的以打基础为主的教学定位转到以职业英语为目标以及为学生接受国际化合作办学做好准备的教学定位上. 相似文献
8.
研究生教育肩负着为国家培养高素质创新型人才的重任。研究生公共英语课程旨在提升研究生英语语言运用能力、思辨等能力。由于合班上课,学生的学科专业不同、语言水平差异,课堂教学中很难达到较为理想的教学效果。1983年,美国心理学家霍华德·加德纳提出了多元智能理论,这为英语教学提供了新的思路。本文以加德纳的多元智能理论为基础,探索研究生公共英语课程教学模式和评价体系,以提高教学效果,加快研究生公共英语教学的创新发展。 相似文献
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面对国际化教育的影响,高职公共英语的改革已经成为一种必然的趋势。对此,应重新定位公共英语教学,尽快从原来的以打基础为主的教学定位转到以职业英语为目标以及为学生接受国际化合作办学做好准备的教学定位上。 相似文献
10.
本研究以CDIO工程教育理念为基础,结合Rod Ellis的二语学习理论,着重探索建构以培养“卓越工程人才”为核心的研究生公共英语教学模式,以求改善传统英语课程在工科研究生培养体系中的弱势地位.几经摸索,我们把它归纳为LLOHASS模式.本研究从教学目标、内容、实践及评估等方面探讨了如何进行研究生公共英语教学模式转型,并将在一定程度上填补工程类军校研究生公共英语教学研究方面的空白. 相似文献
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近年来,随着我国研究生教育的不断发展,研究生的招生数量和培养质量都有了很大的提升。因此,研究生教育教学改革引起了越来越多教师和学者的关注。其中研究生公共英语的教学改革就是很重要的一个方面。广大工科院校应如何结合自身实际,走出一条属于自己的特色化道路值得深入思考。ESP理论及以ESP为导向的研究生公共英语教学则为我们提供了一个可行的方向。 相似文献
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研究生教育国际化已成为高等教育发展的世界趋势,但我国的研究生教育在教学理念与方式上严重滞后,研究生普遍缺乏创造性思维能力,国际化交流不足、参与性研究不多、国际化特色不强。吸收和借鉴发达国家研究生教育国际化之路,在战略构想、理论研究、人才引进和学术交流等方面完善研究生教育国际化机制,对推动我国在未来跻身研究生教育国际化之林具有战略价值。 相似文献
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基于研究生公共英语教学新的发展阶段对改革的现实需求,分析了当前的四种改革思路,认为研究生英语教学应以思维能力培养为目标,从课程内容、教师发展和评价方式三个方面提出了构建以思维能力培养为目标的研究生公共英语教学体系的设想. 相似文献
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陈嘉如 《淮南职业技术学院学报》2021,(1)
随着我国国际影响力的不断提升,培养具有国际视野和家国情怀的国际化人才是新时期高职公共英语课程的教育目标。以中国优秀传统文化融入高职公共英语的教学实践为切入点,并以《新职业综合英语1》中的第三单元Business Meals(商务宴请)为教学案例,从微观角度探索高职公共英语教学如何改革,从而促进大学生形成文化自信、培养家国情怀和提高国际视野。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(8):130-132
"重输入、轻输出"的传统教学理念导致现有的研究生公共英语教学存在诸多问题。"输出驱动假设"为研究生公共英语教学新模式的构建提供了新的理论基础,强调应以培养研究生的说、写、译这三大语言产出技能为教学目标,实施"以输出带输入"的教学方法和建立以考查研究生实际语言应用能力为主的多元化教学评估体系。 相似文献
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目前我国专业硕士在国际交流中缺少话语权的一个根本原因是研究生公共英语教学与专业培养目标相脱节。文章首先明确专业学位旨在培养应用型高层次专门人才,然后分析培养专业硕士英语交流能力的必要性,并归纳我国研究生公共英语教学中存在的主要问题,最后提出以学科内容为依托开展专业学位研究生公共英语教学的具体建议。 相似文献
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培养学生具有世界视野,成为现代化、国际化的人才,是我国高等学校建设世界一流大学的重要手段和奋斗目标。英语作为世界通用语言在国际性课程开发和高校国际化建设中发挥着重要作用。本文就调整研究生阶段英语课程设置的具体方法、培养研究生运用英语的交际能力,以及国际化人才培养目标下的研究生公共英语课程改革问题进行了探讨。 相似文献
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徐巧维 《大学.研究与评价》2024,(6):86-89
课程思政是实现高校立德树人的重要举措,研究生公共英语的课程思政教学是实现研究生育人目标的关键环节。因此,研究生公共英语课程思政教学模式的探究有一定现实意义。POA理论的工具性和人文性特点与研究生英语教学的语言技能和课程思政相融合的目标相契合。文章以POA理论框架为基础,深入挖掘教材中的思政元素,尝试构建研究生英语课程思政的教学模式,旨在为研究生公共英语课程思政教学提供借鉴和参考。 相似文献