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学校是培养人才的基地,教师是学校育人工程中的主角,青年教师是教学中的主力军,不失时机地抓好青年教师的培养工作是教研组工作的重要内容。看一个教研组的工作是否出色,一个重要的标准就是看培养年青教师的工作是否卓有成效。我们物理组在对年青教师的培养中,除了老教师在专业思想、教学业务和为人处世等方面以身垂范,通过潜移默化的方式对年轻教师产生一定的影响外,更重要的是通过制度育人,用机制的力量保证对年轻教师培训的力度和效果。具体地说,我们对青年教师的培养,分三个不同层次进行有针对性的培训。一、通过师徒挂钩的形式,把新教… 相似文献
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当前,青年教师是学校教育的主力军。由于他们精力充沛,与学生之间的年龄差距较小,在观念上不存在隔阂,容易沟通,因而备受学生欢迎,学校也因此涌现了很多年轻的班主任。但是由于青年教师踏上教育岗位的时间比较短,实践经验不足,因此作为班主任还存在着很多的不适。我在担任班主任工作的几年中,颇有感触,就此谈几点体会,愿与广大年轻班主任共勉。 相似文献
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教师作为知识的传授者,人才的培养者,除了给学生传授知识、培养技能以外,还要教育学生学会学习、做人、做事和创新。教师素质的高低决定着学校教学质量的高低。目前,我校专任教师144人,其中40岁以下的青年教师共有112人,占77.8%,如此年轻的教师队伍,加强青年教师培养显得尤为重要。 相似文献
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四联中学创办于１９４０年，是一所具有光荣革命传统的完全中学。学校现有学生２３６０人，教职工１４４人，青年教师占学校教职工人数的８０％以上。多年来，该校坚持不懈地抓青年教师的培训，让青年教师大梁。学校将青年教师的培养列为战略性任务来抓，建立了青年教师培养工作的领导小组，制订了《加强教师队伍的建设，提高教师业务素质》和《青年教师培训计划》，提出目标和措施，坚持长期性与短期性相结合，有序地培训年轻教师。一方面，学校鼓励、支持青年教师参加大专、本科学历在职进修、函授或自学考试，并要求他们在２００３年前全… 相似文献
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随着学校的扩展,青年教师的比例加大,已经成为学校教学科研的新生力量,他们有开阔的视野,强烈的求知欲,较强的学习能力,宽泛的知识层面,同时他们又面临着学生和教师角色转换困难、工作专注度、工作积极性、工作责任心不强等问题。这既有青年教师自身的原因,也有学校管理体制的原因。要使青年教师快速成长,两方面都要做出相应的努力。 相似文献
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任琳琳 《苏州教育学院学报》1996,(3)
青年教师的培养教育成功与否,决定未来的教育事业的成败,这已成为各级教育行政部门的共识。我们学校是所新村新建学校,年轻的学校里年轻的教师就更多一些,79名在职教师中42名是35周岁以下的教师,已达53％,因此对青年教师培养教育在我们学校整体工作中就更显重要。党支部、工会、团支部与行政齐抓共管,校领导全体行政认识一致,步调一致,除明确一位校领导专门负责青年教师工作外,大家还常分析学校青年教师的思想、工作、生活情况,感到现代青年教师虽大部分是师范毕业生,但由于不同的报考心理,毕业后从教的心态也不相同。我们必须针对各人的思想,把工作做到点子上,提高他们思想、业务素质,让他们在教育教学实践中发现自我,实现自我。 一、抓紧抓早 以老带新 任何事物的发展起步很重要,初上教育岗位的青年教师对社会、对教育、对学生充满浓厚兴趣和好奇心理。新教师一来,校领导就听他们的课,目的在于发现苗子或发现问题,引导他们良性发展。比如九五届新教师中有的在课堂教学及作业批改上都较满意。有的起点比较高,我们就创造一个青年教师勤奋向上、茁壮成长的氛围,激发他们的工作热情。我们特 相似文献
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青年教师是学校的新生代,是学校教师队伍中的主要组成部分,他们有灵活的头脑、灵敏的触觉、鲜活的思想,能给学校注入新的动力,给学生产生更新的影响。青年教师是实施素质教育、推进教育现代化的生力军,是未来办好教育的希望。对青年教师的培养至关重要,是关系学校未来发展和顺利实施新课程的关键,成功的管理者一定要努力探讨和重视青年教师队伍的培养。一、引导青年教师确立目标,培养良好师德是基础引导青年教师确立目标是学校管理工作中的一个重要举措,它是一种激励,也是一种导向,更是工作的追求与归宿。要求每位青年教师确立自己终身追求… 相似文献
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中职学校青年教师是教学的主力军。本文针对目前中职学校青年教师的实际情况,就如何提高课堂教学质量,从工作态度、教学技巧、课外学习等三个方面,对青年教师提出一些建议和具体做法。 相似文献
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在新的形势下,如何做好青年教师的思想政治工作,是一个新的课题,也是一个十分重要的问题。现在高等学校中的青年教师已占教师总数的一半,有的甚至超过半数。他们与学生是同龄人,易于接近学生,而青年学生最愿意在同龄人中寻找社会答案的心理特征,决定了他们之间往往容易产生共鸣,青年教师的一言一行都会对学生的成长产生重要的影响。他们的精神面貌、治学方法、道德情操与工作作风往往影响着一个学校的校风,影响着这个学校的政治方向和所培养学生的质量。由此可以看出,青年教师在教学和思想政治工作方面的 相似文献
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随着学校建设的不断深化及时代和教育形势的需求,对学校发展提出了更高要求和挑战。学校领导班子成员深刻体会到：青年教师队伍的建设是学校走“精细化管理,内涵式发展”的保证。分析学校的师资结构,现有专任教师53名,其中35周岁以下的有33人,整个教师队伍既是一支年轻、有为、灵动、富有激情的团队,也是一支教学经验、案例积累还需加强,教育知识还需尽快转化为教育能力,整体教学研究能力还有待提高的教师队伍。青年教师的专业成长将直接影响着学校的可持续发展。因此,学校十分重视青年教师团队的培养工作,搭建成长平台,提升专业技能,积极创造条件,为青年教师的快速成长铺路搭桥,为学校的可持续发展做好人才保证。总结近几年培养青年教师团队的工作,在促进教师专业化成长方面,我们认为主要围绕以下方面开展了卓有成效的工作。 相似文献
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青年骨干教师是学校的中坚力量和学校的教育 先锋,开辟青年教师的成长之路是学校校本培训的重 中之重。我校实施了“立足学校实际,立足青年教师 实际,以青年教师研修班为阵地,实行以‘训’推 ‘研’,以‘研’促‘教’”的策略,以优质的校本教研 为载体,多维锤炼,多元发展,为推进青年教师成长与 发展铺筑了可持续发展之新路。 相似文献
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《中国职工教育》2014,(4)
新建本科院校中的青年教师,是学校教学科研工作的新鲜力量,由于他们大多是直接从学校毕业然后分到学校,没有接受过教育教学相关的实践训练,而直接走上讲台讲课,这不仅会影响他们讲课的效果,也会对学校的可持续发展带来问题。所以,新建本科院校要采取各种措施,帮助青年教师尽快成长。首先要构建并完善青年教师导师制度,挑选德才兼备的教师,为青年教师在各方面进行良好的指导。另外,新建本科院校要制定全面均衡的青年教师评价机制,充分调动青年教师教学科研的积极性。同时,学校要完善青年教师培训机制,构建与继续教育相配套的激励机制,帮助青年教师及时更新学习内容,提高他们参与继续教育的积极性,更好的适应经济社会发展的需要。 相似文献
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史成哲 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(6):125-126
近年来，中学青年教师的比例不断增加，其中大部分是从高等师范院校毕业分配来的。这些新上岗的青年教师具有年轻、专业知识较为厚实、工作积极性高、上进心强等基本特点。其中大多数在岗位上担负着重要的教学任务，任课时数多，有一部分人还担负起教毕业班的重任，是学校体育教学的骨干力量。青年人好学上进，想尽快成为一名受同行认可、学生欢迎的体育教师。但经过一段实践后，许多青年教师课堂教学水平提高缓慢，可持续发展的后劲不足。究其原因，一是青年教师所处的时代是个知识爆炸的时代，日新月异的科技发展要求青年教师要学会终身学习；二是因为青年教师在课堂教学中存在一些不易察觉的理论与实践脱节的现象，所以就难以找到提高素质的突破口。因此，一个青年教师的健康成长就离不开自我“充电”。 相似文献
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目前,农村普通高中学校教师队伍存在着一个明显的特征,就是教师队伍越来越低龄化,许多农村高中学校教师平均年龄不足30岁。因此青年教师的培养问题日益突出。青年教师培养成功与否,直接关系到学校师资队伍的建设,关系到学校的教学质量,关系到学校的长远发展。一、激励人人都有事业成功的渴望与冲动。刚从学校毕业走上工作岗位的青年教师,这种渴望尤为强烈,他们正处在一个爱做梦的年龄,多年的学校教育与专业思想的熏陶,“献身教育”“成为名师”在绝大多数年轻教师的心目中已成为必然。如果学校不能为他们提供一个发展的空间,不能为他们提供学习的榜样,那么他们从业的热情与创业的激情就不可能激发出来。建立和完善培养青年教师的良好模式。通过“青蓝工程”的建设,完善传统的师徒结对培养方式,不乏为一种有效的途径。但是,启用有经验的中老年教师帮助青年教师的结对子形式,要注意解决几个问题:一是老年教师不愿教、青年教师耻于学的心理问题;二是重形式、不重效益的假合作问题;三是青年教师与老年教师的年龄代沟问题。建立和完善青年教师的激励机制。学校要为青年教师的成长成才搭建好学习提高的平台、施展才华的平台和体现成功的平台。二、磨合新老师从参加工作的第一天起,学校对... 相似文献