共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
2.
毛兰江·买买提力 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
多媒体教学技术在小学数学教学课堂当中的应用具有十分大的发展空间,尤其是在当下教学环境当中,多媒体教学模式与小学数学教学领域当中的实践教学进行结合,不仅可以使小学数学课堂达到更高水平的教学效率和课堂教学效果,而且还可以让学生在多媒体教学手段的运用帮助之下,更加直观清晰地掌握抽象的数学学科知识,从而帮助学生提高自身的数学学科素养和信息技术学习能力。因此,小学数学教师要积极探究多媒体教学模式在小学数学教学课程当中的实践运用形式,通过多媒体教学手段的积极效果来实现自身教学课堂的优质打造。本文将从多媒体教学在小学数学教学当中的应用条件和措施,展开具体的实践分析。 相似文献
3.
4.
游戏化教学是现代化教学当中一种经常使用的教学手段,通过游戏化教学,教师可以从多方面帮助学生学习,学生也可以在游戏化的课程当中集中注意力,高效率地学习,尤其是在小学数学教学的过程中,游戏化教学可以很好地培养小学生的数学学习思维,进而促进小学生对数学知识的学习,以此提升小学生的数学学习成绩。文章以小学数学游戏化教学为中心,对小学数学游戏化教学进行分析,并对相关的问题进行探讨。 相似文献
5.
姚军莉 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0167-0167
小学数学作为学生在小学阶段必学的一门重点科 目。教师在教导学生的过程中,渗透数学思想已然是小学数学 教学中的重要教学理念。教师通过运用适合学生学习数学的 教学方法,创设良好的学习氛围等方式,能够达到帮助学生在 小学数学学习过程中养成数学思想方法的目的。通过教师有 效的教导,学生在养成数学思想方法后,对学生日后的数学学 习将起到十分重要的推动作用。 相似文献
6.
7.
8.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
随着我国课改的不断深化,小学数学教学更加强调生活化,小学数学教学生活化是为了让学生可以根据自己的生活经验,将数学中比较抽象的数学模型与自己生活中遇到的实际问题相结合,不仅可以提高学生的学习热情和积极性,同时也帮助学生将数学学习带到生活当中去。 相似文献
9.
《考试周刊》2021,(1):75-76
小学阶段的数学教学,一年级到四年级尚且属于具体思维模式的教学,到了六年级就已经需要学生改变数学思维模式了,其思维方法也将会变得抽象。所以,五年级的数学学习就处于一种由实际像抽象的过度阶段,对于学习数学的小学生而言是十分关键的一年。一种思维的转变,对于这个阶段的学生能否在接下来的数学学习中游刃有余至关重要,因此,在小学五年级的数学教学当中,老师要格外注意教学方法,极大的帮助学生在思维模式上由具体转变为抽象。特别需要注意的是,小学阶段的学生教学一定要注意培养其学习的兴趣,老师可以通过改变教学思路,将课堂变得风趣有吸引力,增加课堂的趣味性,以达到帮助小学阶段学生学习数学的目的。所以,文章就关于如何增强小学数学课堂的趣味性展开研讨,并提出一些相应的解决策略。 相似文献
10.
11.
12.
13.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
数学是小学教学中一门十分重要的学科,学生学习数学有助于锻炼学生的逻辑思维和抽象思维能力,对于学生的全面发展具有巨大的帮助,而在小学数学教学的主要目标就是让学生能够掌握基本的数学思维方法,让学生学习一些较为基础的技能。在数学教学中采用情境教学法,在课堂教学上为学生营造各种有效的数学教学情境,对于学生学习数学是一种新鲜的体验,也能激发起学生学习的兴趣。 相似文献
14.
陈银辉 《试题与研究：高中理科综合》2019,(30):0161-0161
随着时代的进步,教育事业的发展也愈发蓬勃。小学阶段是学生学习知识的启蒙阶段,而小学数学是小学的重要学科,可以培养学生的创新能力、思维能力和解决问题能力。在教学过程当中运用生活情境可以更好地让学生理解教学的内容,小学数学的问题大多源于生活,教师在教学过程当中要注重将教学的内容和生活实际结合在一起,引用一些生活当中的案例为学生更加直观地讲解数学内容,帮助学生养成独立思考的能力,同时生活情境的应用,可以让学生的兴趣得到更大 的提升,让学生化被动为主动,自觉投入教学课程当中。 相似文献
15.
16.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
小学生本身思维逻辑能力还没有完全建立起来,导致其在课堂学习的过程中容易分心,小学数学课程刚好又是一门考验思维逻辑能力的课程,所以小学数学这门课程对于很多小学生来说就是一个老大难。随着我国近几年在教育方面的不断探索和发展,经过老师不断的教学实验最终得出,在进行小学数学教学当中可以培养学生思维能力以及吸引学生进行学习的新型教学方法,即游戏教学,这种教学方法更能被小学生所接受,并且经过教师的教学实验,在这种新型教育方法的帮助下能更高效地提升学生的数学学习效率。 相似文献
17.
丁兆艳 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
互动教学是一种现代教育理念,当中结合了生理学、心理学和艺术学等方面的内容。数学是学生小学课程重要的组成部分,在培养学生数学逻辑思维、抽象理解等方面都有积极的促进作用。师生互动对数学的学习非常重要,数学的学习可以帮助学生在遇到问题时处理问题的能力,还可以帮助学生更好的掌握新的知识,因此,加强学生互动学习是教学的核心内容,本文主要分析互动教学模式在小学数学高年级中的应用思考,希望能对小学师生互动带来帮助。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
数学是小学教育的重点学科,由于数学知识具有一定的抽象性,在学习的过程中对学生基本能力的要求较高。数形结合方法在小学数学教学中的运用,对于帮助学生理解抽象的数学知识起到了十分积极的作用。在深入分析小学数学教学特点的基础上,较为详细地阐述了数形结合教学法的应用策略。 相似文献
19.
20.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着我国教育体制改革的不断推进,对小学数学教学提出了全新的要求。数学思想方法作为教育中的重点,不仅可以帮助学生掌握数学知识,同时也可以提高数学学习的效果。所以在小学数学教学中就要从做好数学思想方法渗透入手,帮助学生养成正确的思维习惯,实现数学教学目标。 相似文献