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高考改革背景下,高中数学不仅是理科类学科教学开展的前提和基础,还是锻炼学生逻辑思维能力、实践能力、综合能力及问题解决能力的重要学科,故越来越受到人们的重视。所以,作为高中数学教师,不仅要提高对高中数学教学的重视度,还需要根据高考改革,不断学习和引进先进的教学方法及教学模式,以提高高中数学课堂教学的有效性。 相似文献
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如何使我们的教师在新课程背景下提高高中数学课堂教学的有效性,是摆在我们广大高中数学教师面前的一个重要课题,特别是在全面推进新课程改革和全面提高学生素质的今天,讨论高中数学课堂教学的有效性就显得十分迫切与必要,它不仅可以降低师生不必要精力物力的付出,还可以最大限度地提高课堂教学的效果。 相似文献
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数学是一门逻辑性很强的学科。在高中数学教学中,教师应当重视高效课堂的构建,不断提高课堂教学效率,提高学生学习效率。新课程改革不断发展,以素质教育为中心的课堂教学模式已经深入人心,但是传统的应试教育依然影响着广大教育工作者的教学理念和教学模式。本文立足于高中数学课堂教学,根据目前教学中存在的问题,分析在新课程背景下高中数学高效课堂的构建策略。 相似文献
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数学是一门逻辑性很强的学科。在高中数学教学中,教师应当重视高效课堂的构建,不断提高课堂教学效率,提高学生学习效率。新课程改革不断发展,以素质教育为中心的课堂教学模式已经深入人心,但是传统的应试教育依然影响着广大教育工作者的教学理念和教学模式。本文立足于高中数学课堂教学,根据目前教学中存在的问题,分析在新课程背景下高中数学高效课堂的构建策略。 相似文献
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随着新课程改革的实行,对高中数学课堂的课堂教学要求也在不断的提高。新课程标准对于高中教学提出的要求是培养学生全面发展的能力。学校、教师怎样提高各教学环节的教学质量,怎样实现课堂教学效率的最大化,成为目前高中学校、数学教师要解决的问题。本文对高中数学教学中的现状以及提高高中数学学习有效性能提升的途径等作了详细的分析和系统的阐述。 相似文献
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王建平 《数学学习与研究(教研版)》2013,(15):67
一、引言高中数学成绩的高低直接影响学生是否能够实现大学梦,我们经常听说"学好数理化,走遍天下都不怕"、"得数学者得天下",可见高中数学在高考中具有重要地位,对学生成长成才具有重要性.新课程改革要求,教学要以提高学生素质、体现学生主体地位为目标,为了满足新课程改革的要求,教师应该让学生参与到日常的课堂教学中,打破传统的"教师为主导、学生为听众"的教学思想.三角函数是高中数 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(2)
高中数学是高考的重点科目也是学生学习科学技术的重要基础。新课程标准要求全面培养学生的数学能力,而传统的教学方式显然无法达到这样的要求。鉴于此,为了提高高中数学教学效率,必须创新课堂教学,提高数学教学的实效性。本文结合教学实际,重点阐释了高中数学创新课堂教学的构建策略。 相似文献
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冯海霞 《试题与研究：高中理科综合》2019,(4):0076-0076
随着我国新课程改革的不断深入,各项教育学科 都加快了改革的步伐。新课程改革中对高中数学提出了新的 教学要求’要求教师在传授学生数学基础知识’帮助学生构建 知识体系的同时’要培养学生的数学思维’提高学生的综合学 习能力’发展学生的数学核心素养。所以’在高中数学教学中, 教学反思尤为重要。本文对教学反思在高中数学教学中的具 体作用进行深入探究及分析’并提出相应有效教学策略。 相似文献
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<正>教学反思作为教学活动的重要组成部分,越来越受到各级各类学校及各位老师的重视。经常性的教学反思,对于提高教学活动的有效性,促进教学活动的不断完善与发展,有着至关重要的作用。新课程改革下的数学教学,需要教师不断地进行反思,通过反思促进教师的不断成长,学生的全面发展。以下是我对新课程改革下高中数学教学所作的反思。一、新课改下的数学课堂教学模式传统的高中数学课堂教学以教师为单一主体,学生则成为被动接受知识的客体,二者之间形成主体——客体的模式。这种模式的特点是教师以单纯地灌输、教授为主,学生则以被 相似文献
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吴荣超 《试题与研究：高中理科综合》2019,(21):0124-0125
新课程改革对高中数学教学提出了新的要求’数 学教学除了要培养学生数学知识和技能之外,还要在教学过程 中对学生的数学思维、知识实践应用能力等进行培养。互动教 学在高中数学课堂教学中的应用有利于数学教学方式的创新, 在提高课堂教学效果的同时对学生的探究精神和实践能力进 行培养,有利实现高中数学教学的综合目标。基于此,本文对 互动教学在高中数学课堂教学中的应用进行了相关的分析和 探究,以期为高中数学教学活动优化提供一定的参考。 相似文献
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在高中数学新课程不断深化改革的背景下,要求教师不断更新课堂教学理念,采用有效的教学方法,提高数学课堂教学质量.但是,在高中数学的实际教学过程中,部分教师对新课程标准的理解不够透彻,课堂教学也因此存在一些误区.基于此,本文着重探究走出课堂教学误区,提高高中数学教学质量的对策. 相似文献
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<正>在新高考背景下,高中数学学科内容也已随之改变,而考查形式也在同步发生着变化。对于高中数学教师来说,要研读新高考的具体实施意见,并在这一大背景下深入思考和研究高中数学课堂教学的有效模式,立足实际进行创新,在实践中不断适应新高考要求,既能在理念的创新之下,更好地构建高中数学课堂教学模式,又能在有效运行中满足学生所需,充分调动学生学习的积极性和主动性,使得数学教学取得预期的良好效果。自2014年以来,新高考改革也逐步翻开了新篇章。新高考制度中数学学科是必考科目, 相似文献
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梁云 《佳木斯教育学院学报》2014,(8):217-217
随着新课程改革实验的不断深化,数学课堂教学的有效性问题已经成为当前教学领域中的一个重要课题。笔者根据高中数学教学实际情况提出了相应的策略,以提高新课程标准下的高中数学课堂教学的有效性。 相似文献
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尹国京 《中学生数理化(高中版)》2014,(1):75-75
本文笔者以新课程改革为背景,从高中数学课堂的两个主角即教师和学生的角度来谈高中数学课堂的教与学通过改变教师教育理念、更新知识结构、提高教师教学能力改善学生学习方法、融洽师生关系来创新高中数学的教与学迎合新课程改革的要求. 相似文献
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王雷鸣 《试题与研究：高中理科综合》2021,(30)
随着当今国家及社会各界对高中阶段教育的日益重视,新课程改革在全国各地得以有序实施。在新课程、新教材、新高考及新理念背景下,如何在数学课堂教学中贯彻落实立德树人的根本任务,提升学生核心素养备受关注。为此,教师在推进数学教学的过程中需要注重不断提高课堂教学的有效性,尝试遵循教育规律,探索教学方法,创新教学策略,不断提高课堂教学质量。本文研究探讨了高中数学课堂教学创新的途径和策略。 相似文献
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在新课程改革与人才培养模式下,高考环境正在发生翻天覆地的变化,新高考形成,对高中数学教学带来了新的影响与要求。教师在高中数学教学中,应根据新高考特征进行教学,培养学生应对新高考的能力,增强高中数学教学效益。文章探讨了新高考背景下的高考数学人才选拔重点与高中数学教学改革策略,从稳定基础、灵活开放、因材施教、衔接生活等方面提出了一些教学建议,旨在帮助教师准确把握新高考对高中数学教学的影响,保障新高考背景下的高中数学教学改革效果。 相似文献