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考试方式多样美国中小学教育学制是12年。一般是小学6年．初中两年．高中4年(也有的是小学5年，初中3年，高中4年)。美国人把初中的1年移到高中，目的之一便是给那些“不识愁滋味”的青少年更多的时间应付“高考”。美国大学入学考试(为多数高等院校承认)主要包括：①学业成绩测验(The Achievement Test)．用于测试学生在中学阶段对特定学科知识的掌握及运用能力．为学生选择大学及专业提供参考；②学 相似文献
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何志敏 《商洛师范专科学校学报》2003,17(3):29-31
通过对我国学校法制教育内容的分析，指出我国目前在小学阶段法制教育几乎处于盲区；而大学阶段法制教育的内容又与初中和高中阶段法制教育的内容存在着部分重复。在借鉴国外学校德育成熟经验的基础上，提出了我国学校在小学、初中、高中、大学各阶段法制教育的系统内容。 相似文献
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一、地区初中教育均衡发展的涵义地区初中教育均衡发展是指地区初中教育系统内各组成部分以较快的速度、差距不至过大、保持整体和谐和整体功能的发展。这里的均衡发展主要指两个层面：一是学校层面上的均衡发展，不同的办学条件、办学基础的初级中学都要发展；二是群体层面上的均衡发展，不同层次的学生、教师与干部都要均衡发展。重点是学校层面上的均衡发展。地区初中教育均衡发展不是搞平均，而是缩小初级中学学校办学之间的差距；不是“一刀切”，而是鼓励办出特色；不是“削峰填谷”，而是“填谷登峰”、“填谷造峰”。 相似文献
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王媛 《合肥教育学院学报》2001,(2):64-65
高等学校声乐小课传统模式是“一对一”，即一周一位教师面对一名学生的授课方式，这适合于专业音乐院校；普通高校和师范学校以“一对二”为宜；而以培养初中音乐教师为主的地市教育学院的音乐系，采用“小组式”教学，更能适应学校和学生两个方面。 相似文献
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上世纪八十年代,曾有一则轰动沪上的新闻：十七名学生只用了七年到八年的时间完成了小学到高中的全部课程,除一人外全部考入大学。一石激起千层浪,培养这些学生的上海市实验学校的教学改革引起人们的关注。从那时起,上海市实验学校在很多教育专业工作者和家长眼里就一直显得比较特别：学制比一般学校短两年;学校自编教材,而且是语文、数学等人们称为“主课”的教材;开发课程,以挖掘学生潜能,而且是把小学、初中和高中的课程通盘考虑加以开发;不排斥智力测试和创造力测试;还是上海的首个教师专业发展学校。 相似文献
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农村义务教育由小学和初中两部分构成国家规定的九年义务教育年限。农村的初中大都集中于乡镇政府驻地,其校舍、办学条件以及师资等方面明显好于小学,尤其是优于散落于村子中的小学。农村的小学分为中心小学和乡村小学,乡镇政府驻地的小学为小学的“中心”,是农村小学中的“龙头”,其地位堪称小学中的“王牌老大”,条件可与初中媲美。但是小学中的主体部分、学生数量占大多数的村小,办学条件远远落后于初中和“龙头”,成为义务教育中最薄弱的环节。笔者所关注的,正是处于边缘地带的乡村小学。下面以山东某乡镇的乡村小学为例,讲述学校艰难的… 相似文献
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时下，“许诺”在教育中渐渐成为一种“时尚”：课堂上老师常常会说“这个问题我们在课下解决……”；家长也经常告诉孩子“只要你这次考好了，我会答应你……”；活动前老师经常宣布“如果这次活动中谁不遵守纪律，下次我们就不再……”。学校教育是以天真无邪的孩子为对象的，教育者的诚信对于学生的素质养成具有举足轻重的作用。我们明明都知道许诺必须践诺，但是教育活动中教师的许诺却越来越显得轻描淡写、随心所欲，使“许诺”在不知不觉中变成“虚诺”。如此的“许诺之轻”，让教育又如何承受？ 相似文献
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现状：——学生入学成绩平均低于重点学校100至150分，他们中的多数在小学和初中连“养成教育”都未完成； 相似文献
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王平海 《中学语文(读写新空间)》2002,(21)
目前,欠发达地区的农村中小学办学条件差,师资力量薄弱,学生素质与发达地区学生相比还有相当的差距。在这些地区开展“研究性学习”,不少的老师觉得无从下手,为难情绪很大。有的专家学者也认为“研究性学习”只有在高中搞比较合适,初中、小学不宜搞;有条件的学校可以搞,没有条件的学校不能搞。如果大家一哄而起,会把正经念歪,甚至会把“研究性学习”的名声搞坏。 相似文献
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《通化师范学院学报》2002,(7)
小学初中阶段:生活交际为主高中阶段:加强语言知识大学阶段:加强专业外语本报上海6月28日讯(记者沈祖芸)今天召开的教育部高等学校外语专业教学指导委员会第一次工作会议传出消息:针对目前全国外语教学存在的费时低效和分割重复的两大突出问题,构建起具有中国特色的小学、中学、大学的英语教学“一条龙”体系势在必行。 相似文献
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近几年来，我市在狠抓农村初中控辍保学工作的同时，清醒地认识到：“把好中小衔接关，保证初中入学率”是至关重要的第一步。为此，我们本着“标本兼治，抓早抓实”的方针，推动各级党委政府、机关、学校行动起来，制定规章制度，采取硬性措施，全力抓好小学毕业生订阅初一教材这项工作，保证农村初中学生的入学率达到或超过省市规定的标准。据统计，今年我市共有小学毕业生7080名，除转出、重读之外，应有6903名进入初中就读。在这6903名小学毕业生中，已经有6831名预交了初一教材款，占应入学学生数的99%。今年我市中小衔接工作之所以迈… 相似文献
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谁是辍学的主要对象目前，在广大农村初中，辍学现象日益严重，这已成为“普九”巩固提高工作中亟待解决的 难点与重点。商水县教委对这一问题进行了专门调查，发现学生辍学的原因有以下几点： 一 是家庭经济困难，无能力就学；二是受招生“并轨”及就业形势的影响，新的“读书无 用论 ”有所抬头；三是学习成绩跟不上，产生厌学情绪。经过认真研究，商水县教委认为 ，原来 的初中教育也是拔尖教育，升入初中的学生成绩都是比较好的。随着“普九”的实 现，小学 毕业生免试升入初中，大大增加了初中学业成绩差的学生的比例。这些学生因为 学… 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2006,(5):63-63
意大利的学校内部治理机构
在意大利，一般的公立中小学设有三个委员会：
第一，学校管理委员会（又可译为“学校校务委员会”）。由三方代表组成：教师代表；家长代表；学生代表（“二级中学”即高中有学生代表，小学和初中没有）。学校财务方面的事项，包括在该委员会的职能之内，但不包括教师工资。 相似文献