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随着信息技术的飞速发展,多媒体与网络等手段已经深入我们的教育教学活动中。小学语文学科是学生学好一切知识的基础,将信息技术与小学语文进行有效整合,对于深化语文学科课程改革、提高语文学科教学效率以及培养学生的语文素养都有着重要的意义。因此,如何将信息技术与小学语文进行有效的整合,让信息技术为语文教学服务,却是解决教育教学中的关键问题,从而达到高效教学的目的,就成为我们研究的重要课题。 相似文献
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计算机信息技术早已来到我们身边,深入我们的生活,也早已融入我们的教育教学活动中。对语文教师而言。将信息技术与语文教学相整合,对于深化语文学科课程改革,提高语文教学效率以及培养学生的语文素养都具有重要的意义。如何发挥信息技术优势．将其与小学语文教学有效整合,形成最佳教学效果,实现提高学生综合素质,培养学生创新精神和能力的目的,成为我们积极探讨的重要课题。 相似文献
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21世纪,我们进入了信息时代,“信息技术与语文学科课程的整合”正成为我国语文教育改革的一个新视点。如何把信息技术有机地融合在小学语文教学中,更好地实现信息技术教育和语文教育双赢的局面呢?教学中,我尝试通过互联网这片广阔的天地,优化语文教学,探索网络环境下的信息技术与小学语文学科的整合。 相似文献
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信息技术的发展给我们的教育带来了革命性的影响,它在提高教学效率、便于创设情境等方面发挥了重要作用。信息技术课程的教学任务之一就是推进信息技术与其他学科的整合,在信息化的学习环境中,将信息技术课程与作为基础中之基础的小学低年级语文教学相整合,对于深化语文学科教学改革,提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。 相似文献
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信息技术的发展给我们的教育带来了革命性的影响,它在提高教学效率、便于创设情境等方面发挥了重要作用.信息技术课程的教学任务之一就是推进信息技术与其他学科的整合,在信息化的学习环境中,将信息技术课程与作为基础中之基础的小学低年级语文教学相整合,对于深化语文学科教学改革,提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义. 相似文献
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龚云玲 《学生之友(小学版)》2011,(11):62-62
信息技术与语文学科的整合,对实施《语文课程标准》起着不可低估的重要作用。但是整合不可能一蹴而就,需要一个漫长的改革过程。笔者认为,整合的第一步应该在小学语文教学中培养学生的信息素养,把小学生的信息技术教育有意识地融进语文教学的过程中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
新课程教育的不断改革,对小学语文教学提出了相应的要求标准,其中明确提出在教学过程中要注重与信息技术的相结合。小学教学作为学生基础阶段教学,对于学生今后的学习和成长都有着重大意义。小学语文作为小学教育体系中一项重要的教学内容,有着重要地位和作用,对于学生今后的成长有着重要影响。要想有效提高教师教学质量和学生学习效果,就必须要注重信息技术与小学语文教学的整合。因此,针对信息技术与小学语文教学整合的优势进行了详细分析与探讨,希望对相关教育工作者有所帮助和指导。 相似文献
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多媒体技术应用于小学语文课堂教学,成功地创设了轻松、愉快的学习氛围,充分调动了学生的积极性,使语文课堂充满活力。我们要充分发挥信息技术的优势,实现信息技术与语文学科的完美整合,使现代教育技术在小学语文教学中发挥出更大的效益。 相似文献
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信息技术与语文学科整合是指以信息技术为工具与语文课程融为一体,将信息技术融入语文课程教学体系各要素中,使之成为语文教师教学的工具、学生认知的工具。这种整合能够把信息技术手段恰当地融入到语文学科课程教学过程中,是信息技术与语文学科结合的有机产物,能有效地促进学生对语文知识的理解。信息技术与语文学科整合不仅仅是一种教学手段的改变,更是语文教学观念的改变。 相似文献
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教师通过合理利用信息技术,可以丰富教学材料,提升教学方法,从而激发学生学习兴趣。然而,过分依赖技术和资源整合不足是当前信息技术与小学语文学科教学整合中的问题。为此,文章提出了提升教师信息素养、引导学生正确使用技术以及合理运用技术优化语文教学等策略。文章强调在信息化时代,教育者应在保持传统教育价值的基础上,合理地利用信息技术,实现更有效的小学语文教学。 相似文献
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信息技术与语文学科整合,特点是:在教学方式上,信息技术将提供语文学科学习的智能化平台;在教学内容上,信息技术对传统语文教育三大基石进行整合.为适应整合的需要,语文教师应具备将信息技术与语文教学资源、语文课内外教学、语文教材整合,以及借助信息技术创设良好的学习环境等技能. 相似文献
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随着时代的进步,信息技术越来越被人们所重视。如今,信息技术已作为一种工具,广泛应用于教学之中。因此,信息技术与小学语文学科的整合就成了广大小学语文教师关注的热点。从信息技术在教育中的作用来看,信息技术在小学语文教学中可以充当以下教学工具:一、信息技术可作为语文教学交流工具信息技术作为交流工具,是指将信息技术以辅助教学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
<正>现代信息技术与语文学科教学的有效整合可以极大地促进语文教学质量的提升。在信息化环境下,老师将从单一的知识传授的角度,向学习活动的组织者、学习过程的支持者等角色转变。学生也将从传统的被动接受、死记硬背、机械训练的状况中解脱出来,转变为主动参与、研究性学习和合作学习。一、信息技术与小学语文教学整合的意义1.信息技术与语文学科有效整合,激发学生学习兴趣著名心理学家布鲁纳说过:"学习最好的刺激是对所学知识的 相似文献
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将信息技术与中小学语文课程相整合，以语文学科知识的学习为载体，把信息技术作为工具和手段渗透到语文学科的教学中去，不但能够提高学生学习语文的效率，而且有利于提高学生利用信息技术手段获取知识、解决问题的综合能力．因此，信息技术与中小学语文教学相整合，对于深化中小学语文教学改革具有重要意义。 相似文献
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随着现代信息技术的飞速发展,语文教学的课堂也悄然发生着变化。将信息技术与语文教学相整合,对于深化语文学科教学改革,提高教学效率,以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要的意义。可以说,信息技术和语文课程的整合,给语文课程注入了新的活力。但是,整合不是简单拼合,如果现代信息技术不能关照语文学科的自身特点,不能提高学生的语文知识、能力和素养,这样的整合就失去了价值,甚至会走向误区。透视新课程下的语文教学,不难发现我们正执着地寻求 相似文献