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高校教师职务评聘的主要问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
胥涛 《四川职业技术学院学报》2005,15(3):123-124
教师职务评聘工作是高校师资队伍建设的重要内容，也是当前高校人事改革的重点，因此实施高校教师职称改革和进行正常教师职务评聘，对于提高高校教师的社会地位，改善教师待遇，调动教师积极性，建设一支结构合理，素质优良的高校师资队伍有着重要作用。 相似文献
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高校教师职务评聘是当前高校人事制度建设的重要内容,也是高校人事改革的重点。制定严格、规范、有序的教师职务评聘工作程序,对于顺利实施高校教师职务评聘改革,进行正常的教师职务评聘,提高教师的社会地位,改善教师待遇,调动教师的工作积极性,建设一支结构合理、素质优良的高校师资队伍有着十分重要的作用。 相似文献
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高校教师职务评聘中若干问题的探讨吴白林教师职务评聘工作是高校师资管理的重要组成部分。如何科学、合理地做好这项工作，使它在调动教师的工作积极性，发挥教师的潜能方面起到积极作用，是一个值得师资管理工作者深入探讨的问题。笔者根据多年的实际工作经验和研究，认... 相似文献
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杨兴林 《扬州大学学报(高教研究版)》2015,(1):45-49
高校教师职务评聘涉及高校教师的核心利益,直接影响高校的建设和发展。作为高校教师职称评审的重要改革,这一举措在现阶段得到积极推进的同时,在具体的评聘环节也存在行政权力强势,学术权力受压;学院初聘权力过大,有效制约缺乏;民主监督虚化,难以确保教师职务评聘的公平与公正等问题。有效矫正这些问题,实现高校教师职务评聘科学化,既需要准确把握教师职务评聘的内涵,建立完善、合理的评聘体制与机制,又需要学院、学科组和学校专家委员会三级评审相结合,严把评审质量关。同时,校聘委会的工作要超脱,以充分尊重学术权力为基础;民主监督的渠道要畅通,着力保证评聘的公开、公平与公正。 相似文献
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高等学校教师职务聘任制自1986年正式试行以来,经过不断的实践和探索取得了很好的成绩,也积累了很多的经验。但至今为止教师职务聘任制并未真正落到实处。本试图结合我校都事务评聘工作情况,对高校教师职务评聘工作做些回顾与探讨。 相似文献
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结构与权力:检视高校教师职务评聘模式的新路向 总被引：2，自引：0，他引：2
纵观我国高校教师职称制度的变迁发展,"评"与"聘"的关系构成高校教师职称制度改革的核心问题。"评"与"聘"两者关系架构的不同形成三种典型的高校教师职务评聘基本模式:评聘合一制、评聘分立制、全员聘任制,并由此出现"评聘怪圈"。基于结构与权力的视界,本文认为"评聘怪圈"的深层根源在于评聘结构关系与权力归属的模糊,这为高校教师职称制度改革走出困境提供了另一种思考路向。 相似文献
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谈谈中小学教师职务设岗□辽宁省教委人事处郭斧张学广中小学实行教师职务聘任制度已经１０年了，在国家教委的正确指导下，我省中小学教师职务评聘工作已经转入经常化、制度化轨道。实行教师职务聘任制度，对于提高广大教师的社会地位，稳定中小学教师队伍，调动广大教师... 相似文献
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谈教师职务的评聘分开 总被引：1，自引：0，他引：1
职称改革是人事制度改革的重要组成部分,自专业技术职务评聘工作转入经常化以来,无论在条例的完善方面,还是在制度建设方面都取得了长足的发展,为学校教学科研任务的完成提供了有力的保证,对激发教师队伍活力,调动教师工作的积极性,促进教学质量和学术水平的提高都起到了积极作用。但随着教育体制和学校内部管理体制改革的进一步深化,现行的教师职务评聘结合制度已显现出其本身的不足,已不能适应新形势的需要,评聘分开已势在必行。本文就教师职务实行评聘分开的优点及重要环节作一些必要的探讨。专业技术职务的评职分开早在一九九… 相似文献
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教师职务评聘工作是高职院校人事管理工作的重要组成部分,关乎广大教师的切身利益。高职院校要进一步深化人事制度改革,完善教师职务评聘制度,加强教师职务聘后管理和考核,实行竞聘上岗、按岗聘用、合同管理、优化教师职务结构,进而激发广大教师教书育人的积极性,推动高职院校可持续发展。 相似文献
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重视完善考核制度，推动教师队伍建设———上海市中小学教师职务评聘工作的回顾与思考□上海市教委师资处俞光虹师资队伍建设的一个非常重要的手段，是实行教师职务聘任制度。在中小学教师中实行教师职务聘任制度，对稳定教师队伍，调动广大教师教书育人的积极性，提高中... 相似文献
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《长春工业大学学报(高教研究版)》2000,(1)
随着高等教育改革的不断深入,建设适应现代化需要的高素质教师队伍对教师的综合素质提出了更高的要求,而教师职务评聘工作作为高校教师管理的组成部分,应发挥更大的作用。如何发挥专业技术职务评聘的作用,笔者有如下粗浅的看法: 一、将教学、科研水平作为评聘职务的首要条件,从而增强教师教学、科研能力 高校发展的根本是教学,关键是科研,二者相辅相成,是高校发展的两个中心。当前,各高校均 相似文献
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教师职务评聘工作在高等学校正发挥着越来越重要的作用，广大教师对职称工作的高度重视，表明了教师职务评聘工作在高等学校各项工作中的重要地位。因此评聘工作的质量如何，是关系到高校能否建立一支高质量、结构合理、稳定的教师队伍的大事。几年来，我校围绕提高教师职务评聘质量采取了一系列措施，收到了较好的效果。本文从我校职称工作的实际出发，谈谈提高教师职务评聘质量的具体做法和体会。一、明确评审标准，强化质么意识评审标准是评委会衡量评审对象是否符合某级教师职务任职条件的主要依据，也是教师努力的目标。评审标准的意义… 相似文献
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教师职务评聘是关系到广大教职工切身利益,影响教育教学工作顺利开展的大事。近年来,各地在教师职务评聘过程中虽然积累了不少经验,制定出了一些操作性强、公正合理的赋分条件,但从全国来看,还没有一部统一的教师职务评聘法规,还 相似文献