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随着我国政治、经济、文化各个领域改革的不断深化和社会主义市场经济的逐步形成,高等学校的人才培养如何主动适应社会的需要并推动社会的进步和发展,是当前高校面临的重要任务.目前除了加紧进行高校内部管理体制改革,在老专业的改造,新专业的设置,教学计划的修订,知识结构的扩展和知识面的拓宽,学生思想政治工作和管理的加强,保证高校的人才培养规格和质量等项工作外,我认为怎样把好高校的入口出口关,即在招生、分配方面进行大的改革,也是高校真正做到主动适应社会需要的一个十分重要的方面. 相似文献
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成人高校专业教师素质和能力问题评析 总被引：1，自引：0，他引：1
成人高校作为以成人学员为主要教育对象的高等学校,必须区别于普通高校开展教育。教育对象的特殊性,决定了成人高校专业教师不仅要具备普通高校教师必备的专业知识结构,而且还要具有适应成人高校教育特殊需要的素质和能力。提高成人高校专业教师队伍的素质和能力,是办好我国成人高校的一个关键因素。 相似文献
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幼儿园新教师专业知识结构的特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
知识结构是知识在个人成长过程中不断积累、沉淀并逐步形成的独具个人特色的知识系统,它影响和制约着教师知识水平的发挥和专业发展的步伐.本研究采用观察、访谈与文本分析相结合的方法,对幼儿园新教师的知识结构进行了特征分析,以期帮助他们全面了解自身知识结构的组成与缺失,并在逐步走出知识结构"瓶颈"的同时,加快知识获取的速度和专业成长的步伐. 相似文献
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专业设置历来是高校教育中一个非常重要的问题,因为它关系到人才培养的规格、模式和质量,关系到大学能否为社会培养合格人才。随着我国社会经济的发展和高等教育改革的深入,关于高校的专业设置问题,越来越成为高等教育界,乃至社会关注的热门话题。一、我国高校专业设置的现状与特点1.我国高校专业设置的现状高等学校的根本任务是培养人才,而人才培养需要通过各个不同的专业来组织实施。因此,加强专业建设是高等学校提高教学质量和办学效益的关键。新中国成立后,我国就进行了积极的社会主义高校的专业设置工作。在学习借鉴苏联高校专业设置的… 相似文献
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周玉娟 《黔南民族师范学院学报》1996,(3)
本文试从市场经济对高校培养人才规格的新要求,从日本、新加坡等国高校调整专业适应和促进市场经济发展的启示以及高等学校应怎样调整专业以适应我国市场经济发展的需要三方面.来论述高等学校调整和改造传统专业,增设新专业,是高等教育主动适应市场经济的一项有效举措。 相似文献
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随着科学技术的发展,人类知识在不断地更新,人类需要不断地学习,以更新知识,调整现有的知识结构.时代的发展对学校体育提出挑战,迫切要求建设一支高素质的、能自主发展的创新型教师队伍,继续教育是教师专业成熟的有效途径.文章分析了我国高校体育教师队伍现状,说明了高校体育教师继续教育的内容,对加强高校体育教师继续教育提出了完善措施. 相似文献
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一、引言
未来世界是人才和知识竞争的世界。传统的外语专业培养模式已经陈旧，培养出的学生知识结构狭窄，能力与素质难以适应21世纪我国市场经济和国际竞争的需要。1999年3月，我国高等学校外语专业教学指导委员会在《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》中要求，全国外语教师要转变思想观念，鼓励各类院校闯出各自复合型外语专业人才培养的道路，力求办出特色。21世纪对高校外语专业教育人才的素质要求就更高、更全面。[第一段] 相似文献
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周琦 《当代教育理论与实践》2011,3(11):47-49
运用统计学方法,根据2009年教育部高教司编的《中国普通高等学校本科专业设置大全》公布的各学校的专业设置情况,对我国现有的、国家民族事务委员会所辖的6所民族高等院校的专业设置情况进行了统计对比,通过分析这6所民族高校专业设置雷同问题,提出对策性建议,使民族高校专业设置能更好的适应社会的发展和变化。 相似文献
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中小学教师作为教育者应该具有什么样的知识结构才能与当前的课程改革相适应,已经成为教师队伍建设和教师教育必须研究解决的基本理论问题和实践问题.本文旨在对中外学者关于教师知识理论的系统研究的基础上,揭示教师知识结构的复杂性,分析中小学教师现有知识结构存在的问题,进而提出适应教师专业发展的教师知识结构优化模式. 相似文献
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文章比较了中美两国高等理科教育本科专业设置,发现中美理科专业设置存在4方面不同。笔者认为美国对新知识的生长形成了正确观念,并将这种认识与教育发展规律结合起来,形成了合理的教育组织模式和制度,专业设置权定在高校基层已成为官方和高校在思想和制度层面的共识。美国理科培养的人才因专业设置而呈现出多样性,人才知识结构的多样性所形成的互补和相互激励成为国家创新人才的基础。文章提出我国宏观和高校微观层面的未来政策建议。 相似文献
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李雪梅 《中国科教创新导刊》2010,(31):174-174
本文主要结合近几年从事职业指导的实践,对提高大学生就业能力工作进行了探讨,提出大学生就业能力问题：大学生学习新知识的能力不强;大学生缺乏实践能力和岗位技能等。并从高校专业设置和教学内容与人才培养需求不适应、职业指导工作与实际要求不符等方面分析了其原因。提出几点解决对策：提高大学生学习新知识的能力,建立合理的知识结构等,希望能对提高大学生就业能力工作有一定帮助。 相似文献
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对当前高校英语专业教学的几点思考——兼论英语文学教学的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
一、高校英语专业的合理定位《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》指出,我国目前的外语专业本科教育存在着思想观念不适应,人才培养模式不适应,课程设置和教学内容不适应,学生知识结构、能力和素质不适应,以及教学管理不适应等问题。 相似文献
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教师专业成长,是指教师参加工作以后教育思想、知识结构和教学能力的不断发展.课程改革将我国教师的专业成长问题提到了前所未有的高度,特别在教材详尽、教辅读物漫天飞而网络信息又唾手可得的今天,中小学老师要注意更新知识,提升理念,使学习成为一种需要,成为自我专业成长的内在动力.…… 相似文献
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随着信息时代的发展，知识更新的速度不断加快，这就要求每一个人都要不断更新和改进自己的知识和技术以适应自我发展和社会发展的需求。教师承担着全人类的教育重任，更要补充新知识、完善知识结构，提高整体素质和教学科研的能力。教师传授的知识将不再是相对稳定的经验知识，而是不断翻新的信息知识，特别是信息技术教师专业技术知识，不可能靠在大学学到的知识而工作一辈子。 相似文献
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为了适应新形势下人才培养的基本要求,地方应用型本科院校的学科专业结构调整势在必然。而随着新的专业设置和调整,传统人才培养模式下的专业教师出现了与新的专业设置和人才培养模式严重不适应的情况。因此,高校教师如何适应专业调整,如何适应新的培养目标和培养模式就具有了十分重要的现实意义。教师适应性的提高在一定程度上成为教育改革和学校变革取得成功的最关键的因素。教师只有不断增强自身对学校变革的适应性,紧随学校教育变革的不断深入而相应地适应专业结构调整的需要,才能实现高校师资队伍建设的可持续发展。 相似文献
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质量是高校生存发展的时代分水岭,重视质量是一个时代命题.我国大部分高校的发展目标定在了建设一流大学,为此不断调整高等教育人才培养结构、学科专业结构,努力改造基础学科专业和传统学科专业,大力发展新兴学科专业,高新技术专业等.这就意味着高等学校都基本面临一个问题:如何提高新开专业教学质量的问题.本文针对这个问题做一些探讨,并提出几点建议. 相似文献
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教师有自己的理想追求,有自身的理论武装,有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧,具有不可替代的独立性.教师专业成长是教师的知识结构、教育能力和教育思想的不断发展,是教师不断接受新知识、提高专业能力的过程.教师只有经过相关理论知识的学习,并有足够的实践经验,逐渐形成良好的教师德性,从而达到专业成熟的境界.最终成为专家型的教师. 相似文献