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韩香玉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(3):102-102,106
课程资源在小学数学课程改革中起着非常重要的作用，课程资源的丰富性和现实性的程度。决定着课程改革目标的实现水平。本文探讨了教学条件和经济条件都相对落后的农村小学如何开发和利用课程资源． 相似文献
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新一轮的课程改革十分重视语文课程资源的开发与利用,这是语文课程观念的更新和完善,也是现代语文教育发展和新世纪语文教学改革深化的必然。但在广大的农村,课程资源相对贫乏,因此,应尽可能充分地开发我们身边可利用的资源来丰富语文的课堂。 相似文献
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课程资源的开发与利用 总被引：98，自引：0，他引：98
本文从相对宏观的角度提出并论证了课程资源的基本概念框架 ,分析了素材性课程资源和条件性课程资源的特点 ,着重探讨了课程资源特别是素材性课程资源的开发与利用问题。论文根据当前我国基础教育的课程资源状况 ,提出并澄清了课程资源分布的不平衡性以及课程资源建设中应该高度重视的几个认识问题 相似文献
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基础教育优质资源的数字化开发与利用是教育现代化的核心.几十年来,我国基础教育数字化资源建设在国家强力推动下,经历了个别示范引导起步、系统配套的资源平台建设、数字资源全覆盖、优质资源全面提升的智能2.0时代4个阶段,取得了突出的成就.但还存在优质资源相对不足、资源共享壁垒重重、个性资源相对匮乏等问题.进一步强化顶层设计,... 相似文献
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高校图书馆是文献资源相对集中的地方，对这部分资源进行开发和利用非常重要。本文就这一问题进行了探讨，并在文献资源开发与利用的方式方法上提出了一些建议。 相似文献
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体育与健康课程资源是与教学活动联系起来的资源,它能够反映地方的经济和文化特点,符合学校体育教学的实际情况。学校在开发和利用体育与健康课程资源时应考虑资源的教育性、健康性、趣味性和发展性的因素。一般来说,体育课程资源的开发大致有以 相似文献
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积极开发与合理利用小学英语课程资源有助于促进小学英语教师的专业发展、激发学生的英语学习兴趣、满足不同学习者的英语学习需求。小学英语课程资源的开发与利用应遵循经济性原则、适用性原则和有效性原则;开发与利用的主要内容有教材资源、学校资源、网络资源和学生资源等;主要渠道有网络渠道、同事合作渠道、学生渠道等。 相似文献
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体育与健康课程资源是与教学活动联系起来的资源,它能够反映地方的经济和文化特点,符合学校体育教学的实际情况。学校在开发和利用体育与健康课程资源时应考虑资源的教育性、健康性、趣味性和发展性的因素。一般来说,体育课程资源的开发大致有以下五个方面。在实际教学中,这些方面并不是截然分开的,而是有机地整合在一起的。 相似文献
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语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,通过多种途径提高学生的语文素养。一、以文为本,由此及彼教科书是精心选编的,有着相对完整的体系,是最重要的教学资源。挖掘课文中的课程资源来培养学生对语言文字的运用能力,需要教师对课文进行再度开发。1.仿写文本,巩固内化。小学语文教材中有许多文质兼美的文章,有很多妙词佳句、精彩 相似文献
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我国对学生思想政治教育的重视和投入是世界上许多国家无法比拟的.学校政工人员之多、机构之健全、相关政策和文件之多就足以说明这一点.然而投入最多未必效益最大,就思想政治教育的实际效果而言,虽然取得了不少成绩,但与我们的目标尚有一定距离,思想政治教育资源相对短缺的事实和实际工作中资源配置不合理的现象并存.在这种情况下,如何合理配置资源以缓解资源总量供给不足的瓶颈,提高现有资源的使用效益就成了一个问题. 相似文献
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成慧琴 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
历史乡土课程资源是指在全国范围内按照地域划分的多样的历史课程资源的总和。本文从对历史乡土课程资源的概念与分类,对乡土课程资源开发与利用的原则和意义,以及就如何开发与利用乡土课程资源提出自己的建议和对策,从而更好地为历史实践教学服务。 相似文献
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在“绿色能源”的倡导下,为了加快汉中地区水能资源的开发与利用,本文介绍了汉中地区水能资源的分布及开发现状,探讨了加快开发水能资源的措施,论述了水能资源是其它资源不能代替的一种经济资源。 相似文献
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陈勇 《胜利油田师范专科学校学报》2003,(1)
信息是现代社会一种极其重要的战略资源。信息资源具有共享性、可转移性、增值性三大特征。开发信息资源应遵循立足现实、需求导向、讲求效益、特色开发、安全开发等基本原则,实现信息开发利用的有序性,提高信息资源开发的效率和效益。我国在信息资源的开发与利用领域同先进国家相比仍存在较大差距,必须从增强意识、加强管理、提高技术等层面加快步伐,不断改进,促进自然资源的有效开发利用,更有效地参与国际经济竞争。 相似文献
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陈勇 《中国石油大学胜利学院学报》2003,17(1):84-86
信息是现代社会一种极其重要的战略资源.信息资源具有共享性、可转移性、增值性三大特征.开发信息资源应遵循立足现实、需求导向、讲求效益、特色开发、安全开发等基本原则,实现信息开发利用的有序性,提高信息资源开发的效率和效益.我国在信息资源的开发与利用领域同先进国家相比仍存在较大差距,必须从增强意识、加强管理、提高技术等层面加快步伐,不断改进,促进自然资源的有效开发利用,更有效地参与国际经济竞争. 相似文献
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石红霞 《中国科教创新导刊》2014,(9):131-131
定西市安定区位于甘肃省中部，是定西市政府所在地，全市的政治，经济，文化中心，也是中国西部贫困地区的代表和西部地区发展变化的缩影，教育基础相对比较落后。2010年秋季普通高中全面实施新课程改革，学校教育教学发生了可喜的变化，但也存在着一些不容忽视的问题，为进一步推进高中新课程改革，本文以我校为例，探讨新课改高中化学课程资源的开发与利用。 相似文献
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何征宇 《教学研究(河北)》2012,35(3)
随着新课程改革的深入,课程资源的开发成为一项重要工作.以往的课程开发主要集中在相对容易开发的显性课程资源方面,而有着巨大教育价值的隐性课程资源则往往被忽略.本文就学生的生活经验、生成性课堂资源、学生家庭氛围以及其他学科知识等4个隐性课程资源来源做了一些尝试和体会,并以案例的形式作了剖析.同时,强调了教师在开发和利用隐性物理课程资源中的价值. 相似文献
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语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,通过多种途径提高学生的语文素养。一、以文为本,由此及彼教科书是精心选编的,有着相对完整的体系,是最重要的教学资源。 相似文献
20.
《中学政治教学参考》2017,(3)
随着课程改革的深入发展,课程资源开发与利用的重要性.显得尤为突出,成为提高教学质量的重要环节。在实际教学中,不少一线教师对课程资源的认识依然非常模糊,对资源的利用仅限于课本。因此,广大教师应在课程资源意识、课程资源开发、课程资源利用等方面深入思考、加强研究,充分发挥课程资源对教学的促进作用。思想品德学科性质决定了教师要树立课程意识,积极开发与利用各种课程资源,让课堂充满生机和活力。 相似文献