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儿童教育心理学告诉我们：儿童的学习积极性．很大程度上取决于学习兴趣。浓厚的学习兴趣使儿童感到学习有极大的吸引力．能带动儿童愉快地去求知,乐而不倦地去钻研。因此,在课堂上应选取密切联系学生生活、生动有趣的素材．运用各种教学手段．努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的学习环境．引发学生积极思考、主动学习,变“要我学”为“我要学”．让学生在愉快活泼的气氛中搞好数学学习。从而提高数学教学的质量． 相似文献
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"自主、合作、探究"的学习方式是新课程标准所倡导的,协调、活泼的合作关系总是能提高工作效率,犹如"1+1>2"这个不等式。合作学习最大的优点就在于创设一个轻松、民主、愉快的学习氛围,使学生学得主动、学得轻松,令教师的教学事半功倍,使课堂更加有效。那么,如何积极引导学生开展合作学习,让学生成为学习的主人,使教师真正 相似文献
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学生只要有了兴趣,就会乐于学、主动学,所以教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时,还应融入任务型教学活动,来进一步完善日语学科教学体系,使日语学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性。 相似文献
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数学教学中创设自主学习是新课标积极倡导的学习方式,小学低年级数学老师可以从创设轻松的数学课堂环境、创设趣味的日常生活环境和创设竞争的游戏环境入手,激发学生自主学习的热情,点燃学生渴求知识的火焰,促进学生成长的需要,使学生学的愉快,学的扎实。 相似文献
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王玉玺 《数学爱好者(高二版)》2010,(3)
如何改进汉语拼音教学,如何让汉语拼音尽快与识字教学结合起来,使学生学有兴趣学得轻松呢?一、创设情境,激发学生的学习兴趣学生是发展的主体,这种主体性是不可替代的自主行为,教师的责任在营造愉快 相似文献
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刘云业 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):162-162
兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力,它促使学生去追求知识、探索科学。学生对学习有兴趣,才会愉快主动地学习。在化学教学中,教师需要采用多种方法培养学生对化学学习的兴趣,以趣激学,调动学生的学习积极性,使学生在轻松、愉快的学习气氛中接受新知识,学好化学。 相似文献
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新课程的启动,呼唤着教师角色的重新定位。合作学习是新课程标准倡导的学习方式之一,在高中历史教学中实施“合作学习”教学策略,不仅能营造一个轻松、民主、愉快的学习氛围,较好地体现学生的主体地位,使学生学得主动、学得轻松,还能激发学生学习历史的兴趣,培养学生的历史思维能力．有效地建立起平等、民主、互动的师生关系,使高中历史教学活动朝着良性循环方向发展。但在历史合作学习中,教师应定位于何种角色？我认为,教师要扮演好以下几种角色。 相似文献
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初中数学对于许多学生来说,学起来并不轻松,这里面有来自家长的压力、老师的压力,而更多的是来自自己的压力。作为教育者,我们必须最大限度地减少学生的学习压迫感,在教学过程中做到张弛有度,适当控制课堂的教学节奏,使学生愉快地学习。 相似文献
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兴趣是最好的老师,捷克教育家夸美纽斯也指出“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”培养学生对英语产生兴趣使学生更积极地投入到学习中,是愉快轻松上好英语课的关键。英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣,使他们对英语乐学、善学、会学,乐此不疲。那么,如何激发和培养学生的英语学习兴趣呢？ 相似文献
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面对历来被认为是枯燥、晦涩的思想政治课,学生学习热情不高、动力不足、兴趣不大的状况,为使学生学得轻松、学得愉快,并让学生学会学习,变＂要我学＂为＂我要学＂,增强思想政治课的活力,提高学生的思想道德素质,培养学生的能力,教师应从照本宣科、勾画要点、板书习题,让学生死记硬背的教学模式中解放出来,实现各种教法的优化组合,创设新课,切实提高教学效益。下面谈谈本人的粗浅体会,借以请教各位方家。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(32)
如何激发学生愉快地轻松地学好英语,是每个英语教师不断探索的问题。要使学生主动积极地学习,关键在于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师和最好的学习动力,学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就提高,学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要,就可以使学习变"要我学"为"我要学",逐渐养成自愿、主动学习英语的习惯。 相似文献
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陈庆宏 《数学学习与研究(教研版)》2014,(20):124
在初中数学课堂中,教师的“教”和学生的“学”是相辅相成的.就教学过程而言,教师起着引导作用,通过发挥教学设计中创新能力,巧妙地引导学生“爱学”“会学”“学会”知识.学生是学习的主体,同时也是教的出发点和归宿点.然而对于“学”,学生是在主动基础上进行思考的.那么,在初中数学课堂上,营造轻松活跃愉快的学习氛围能够培养学生的学习兴趣,从而使学生能够愉快地主动去学习与思考,并相对容易地获得知识,为学生更好地学习进行服务. 相似文献