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朱畅 《成都教育学院学报》2011,(7):119-122
舞蹈是动作的艺术,其启蒙阶段应该始于幼儿,这样才能不断提高幼儿对自然事物的艺术表现能力,给幼儿以艺术美的享受。幼儿舞蹈中以音乐为基础、模仿为标志、舞蹈为手段的律动教学在幼儿园舞蹈教育中至关重要。 相似文献
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李海涛 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z2):175-176
舞蹈是以人体为表现工具,通过有节奏,有组织和经过美化的流动性动作来表达情意。它是一种表情性的时空艺术。人们称舞蹈为人体动作的艺术。舞蹈与幼儿创造力,舞蹈与幼儿道德培养,舞蹈与幼儿美育,舞蹈与幼儿爱心教育,是舞蹈在幼儿素质教育中的作用。 相似文献
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幼儿的心理思维特点是具体、 形象的,生理特点又表现为活泼、好 动。而舞蹈正是通过人体的动作、造 型和表情,形象地表达一定的思想 内容,这恰恰迎合了幼儿的心理特 征。特别是幼儿舞蹈,它形象优美, 动作有趣,能反映幼儿自己的生活, 深受幼儿喜爱。 幼儿时期的舞蹈主要是以儿歌 组合、说唱表演、形体律动、简易的微 相似文献
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当前，男性幼儿对舞蹈活动存在较为严重的兴趣缺失。男性幼儿舞蹈兴趣缺失存在表层与深层原因，他们在舞蹈动作方面具有独特的审美偏好与审美表现特征，需要采用顺应幼儿性别天性、与幼儿学习特征相适宜的教育内容与方法策略，以焕发他们的舞蹈热情，提高其动作审美表现能力，促进他们全面、和谐、富有个性地发展。 相似文献
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幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它表演性较强,艺术性较高,又直观形象、生动活泼,深受幼儿的喜爱。它通过戏剧表演和音乐相结合的综合手段,集中反映幼儿生活．表现幼儿情趣,表达幼儿思想、感情和态度。一个好的舞蹈作品,能够使幼儿在受到美的熏陶的同时,还能受到潜移默化的启迪和教育,从而促进幼儿身体素质、思想品德、智力开发及美育等综合素质的提高,从而达到寓教于乐、寓教于美的效果。 相似文献
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幼儿舞蹈是指用幼儿身体动作、幼儿语言、戏剧表演和音乐相结合的综合手段,反映幼儿生活,表达幼儿情趣的幼儿歌舞。幼儿舞蹈在幼儿教育中有着至关重要的作用,不仅可以发展幼儿身体运动的机能,陶冶幼儿性格和品德,而且可以发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力,借助身体动作感受和表现音乐的能力。 相似文献
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幼儿舞蹈是由儿童表演或表现幼儿生活的舞蹈.是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段.本文就对幼儿舞蹈潜能开张的重要性进行了研究,同时提出了具体的开发途径,对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义. 相似文献
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李潇 《中国科教创新导刊》2008,(11):189-189
幼儿舞蹈是一种对儿童身心进行美的耕耘、培育、熏陶重要手段和途径。目前在幼儿舞蹈教学存在着一些违背教学规律的教学理念和行为,舞蹈教师必须从教育观念、教材和教法重视课堂教学改革,让舞蹈艺术成为培养幼师生的艺术美感、启迪幼儿智慧、培养儿童创造力的重要艺术手段。 相似文献
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江佩佩 《黄河之声(科教创新)》2015,(3):109+118
舞蹈是一门表演艺术,艺术活动的最初动机就是"表现",情感是一切艺术的生命。情感的表现是指将内部情感通过某种形式呈现于外部,以影响和作用于他人。任何舞蹈作品都是以舞蹈动作为主体,情感是贯彻每个动作的魂。因此情感教育在幼儿舞蹈教学中是至关重要的一部分,情感的培养对幼儿艺术表现力的提升举足轻重。 相似文献
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幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它直观形象,生动活泼,深受孩子们的喜爱。幼儿在自由轻松的氛围中,做自己喜爱的动作,从中感受舞蹈的愉快。通过对舞蹈的充分表现,来抒发内心的喜悦,享受着音乐的美、动作的美,充分发挥了自己的想象力,创造力。而作为蕴含了民族文化背景、风土人情、生活习惯、民族精神等丰富的内涵而最终表现为与浓郁的民族音乐旋律相和谐的民族民间舞蹈,是幼儿园舞蹈教学中不可缺少的教材。 相似文献
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罗曦 《南昌教育学院学报》2013,(2):182-183
幼儿舞蹈教学是素质教学中的一种,是目前我国实施的素质教育中的重要组成部分。它运用幼儿音乐、歌曲和幼儿特有的舞蹈动作进行的一种教学形式。在教学过程中要紧贴幼儿生活,体现幼儿心理特征和生理特征。突出表现在活泼、天真、夸张、形象、有趣,充满真、善、美的童心体验和审美追求,给儿童一种强烈的新奇感、诱惑感和亲近感。幼儿舞蹈教学能培养幼儿对舞蹈美的感受力、表现力、鉴赏力和创造力,让幼儿从中得到真、美、善的熏陶,促使幼儿心身得到健康的发展,让幼儿感受到天真、活泼的天性和得到美的享受。对提高幼儿的综合素质有着重要作用。所以在幼儿舞蹈教学过程中,动作的选择也必须符合幼儿的年龄特征。 相似文献
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黄婷 《黄河之声(科教创新)》2016,(4):10
对幼儿从小进行舞蹈教育是至关重要的!它对幼儿身心的健康、情操的陶冶和智力的开发,都有着重要的作用。学习舞蹈不但能够使幼儿从小受到美的熏陶,还能使学生德、智、体、美、劳全面发展。 相似文献
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赵幼珍 《黄河之声(科教创新)》2009,(7):38-41
本文从舞蹈的特点出发简要说明幼儿舞蹈美感培养的可行性和重要性,以幼儿舞蹈美感的产生根源和幼儿舞蹈美感发展的现状为依据,概括了幼儿舞蹈美感的培养目标;并根据舞蹈美的特点和幼儿身心发展的规律,阐述了幼儿舞蹈美的内涵;以及根据幼儿舞蹈美的内涵和幼儿舞蹈审美活动的特点,探究了幼儿舞蹈美感培养的途径和方法。 相似文献
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幼儿律动是指根据音乐的性质,相应地、合拍地做出各种模仿动作。舞蹈是以身体的动作和各种造型为表现手段来表达人们的思想感情的一种综合性的表演艺术。本文从律动、舞蹈在幼儿教育中的作用以及律动、舞蹈的教学法来进行阐述的。 相似文献
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幼儿舞蹈是幼儿园必开设的一门课程,虽然它不像成人舞蹈课程要求那么严格,但幼儿舞蹈对幼儿的身心发展来说,同样具有不可忽略的作用。本文从幼儿舞蹈中的幼儿身体、心理、性格等多方面的影响进行了浅析。 相似文献
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创编幼儿舞蹈是幼儿教师的基本功。幼儿师范的学生,是未来的幼儿教师,应该具备创编幼儿舞蹈的能力。要创编幼儿舞蹈,首先必须熟知幼儿舞蹈的概念,掌握其特点;其次要有比较强的音乐感知能力,能够闻音起舞,用动作表现声音;还要教给学生创编舞蹈的方法和模式,使学生创编舞蹈有章可循。 相似文献