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高淮生 《广播电视大学学报》2013,(1)
2008年,尉天骄教授主编的《基础写作教程》(以下简称《教程》)入选普通高等教育"十一五"国家级规划教材.我校即从当年选取该书作为汉语言文学专业(包括"一本"和"三本"的学生)"基础写作"课程的教材,每年约150人.2010年4月,该书出版第二版.我校继续使用该教材,至今已连续使用了5年.作为大学写作课程新形态教材之一,《教程》在多大程度上适应了大学生写作能力培养的需要,这是笔者在教学中关注的中心问题.为了使这一问题的探讨不至于仅仅止步于思辨的层面,笔者对《教程》在大学生中的使用情况展开了耐心细致的调查,即通过跟踪调查、座谈、个别访谈以及所授课班级大学生撰写读书报告等形式,充分获取各种意见和建议.本文即是笔者在对这些意见和建议进行整理归纳的基础上形成的,其中当然也融入了笔者执教写作课程中的感受和体会. 相似文献
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初夏 《广播电视大学学报》2013,(1)
大学生在学习阶段都使用过不同的写作教材,笔者也是同样.对学生有用的教材各有优点,有的能唤起学生的兴趣,有的能提供有益的帮助,促进写作水平的提高,但也有的教材,看后头脑里依然空空荡荡,甚至更加困惑、迷茫.对于希望提高自身写作水准的大学生来说,谁不渴望拥有一本切实有用的教材呢?尉天骄教授主编的《基础写作教程》(第二版.以下简称《教程》),是普通高等教育"十一五"国家级规划教材.笔者在阅读该教材时有一个鲜明的感受——这是一部适应时代发展、适应大学生需求的好教材. 相似文献
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张明 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1997,(4)
经济腾飞需要培养经济写作人才。而经济写作理论的研究和教学还处于初始阶段。本文在对我区同类书籍排行名列前茅的《经济应用文写作教程》作出中肯评价和介绍的同时,也对提高经济写作能力的教材以外的其他因素进行了探讨。 相似文献
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张孝义 《新疆教育学院学报》1986,(1)
“四化”建设的飞速发展,向各条战线上人们的写作能力提出了越来越高的要求,因此,写作学科受到了人们的普遍重视。同时,也向写作学科自身的健全提出了势在必行的要求。大学(包括文科理工等科)所开设的写作课,是一门理论性、实践性、综合性很强的基础课。它对于人们学习写作具有示范的性质。为了适应教学的需要,许多大学也都编写了各类写作教材,这对提高学生的写作能力是很有作用的。 相似文献
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尉天骄教授主编的《基础写作教程》(以下简称《教程》)从2005年第一版起,到修订后的第二版,我们多年一直使用.不仅汉语言文学专业的写作课采用,一些要求开写作课的其他专业也用.用过的教材多了,"顺手"的少.《教程》算是"顺手"的之一.我们之所以选择此种教材,有一些显而易见不很高深的理由. 相似文献
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一直以来,作文教学内容的无序随意和操作训练的量少单薄,是影响学生作文水平不高的原因之一。写作教学中的种种困境笔者在这里就不再一一赘述。其实,只要充分发掘、利用好教材的写作资源,让学生多练笔,再用一套好的作文教程进行系统的练习,学生写作能力也能得到很大 相似文献
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写作能力是一项不可忽视的专业型技能,当今社会的发展对于人才的写作能力要求也变得越来越高,例如在新闻传播宣传、广告文案策划、企业商务谈判等众多行业领域内都需要大量的专业型写作人才。因此,从小培养个人的写作能力就成为语文教学中的一项重要任务。中等职业学校在语文教学的写作训练中存在一些问题缺陷,本文将针对这些缺陷探讨如何改进中职语文教学中的写作训练课程。 相似文献
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正叶圣陶先生曾说过:"教阅读教得好,更不必有什么专门的写作指导。"的确,平日的语文教学无非主要在进行经典美文的阅读教学。叶老还说:"教材无非是个例子。"真是一语惊醒梦中人。的确,现行教材中存在着大量的写作素材,是中学生学习写作的最好的借鉴,用好文本资源,利用文本资源指导学生的写作,切实提高学生的写作能力也不失为一个有效的途径。长期以来,语文教学的两大板块——阅读 相似文献
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<正>随着"双减"政策的落地,越来越多的教师都在积极地对传统的教学模式和教学理念进行革新,以求更好地适应新的教育时代的要求。在新的教学背景下,教师要更加立足教材,充分挖掘教材中的教学资源,使学生的写作素养等获得综合性的提高。现有教材中,每一个单元都有课后的思考题,其中有很多与写作相关,从教材的内容出发,以高效的课堂教学进行有针对性的指导,就会对提高学生的写作能力起到事半功倍的效果。 相似文献
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一《文学写作教程》遵循高等教育出版社提出的“一条主线”业务模式,即包括精品教学内容、教学资源集成方案、全程教学服务三项要素的教材编写理念。我们编写教材不仅要有较为前沿的知识性内容,还要提供丰富的、多样的、可供选择的教学资源。《文学写作教程》贯彻这一新理念,依托“华文写作在线”专题学习网站(http://www.hwxz.com),设计出“纸质教材+导学光盘+学习卡+学科网站”的新形态教材建设模式。《文学写作教程》作为一项总结我国文学写作教学经验、吸收文学界最新的创作理论和文体理论的教学改革成果,它有36万字的对文学写作理论、… 相似文献
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在小学写作教学中,观察是写作的基础环节之一,观察能力也是小学生写作能力的有机组成部分.读者可以有“一千个哈姆雷特”,作者同样也可以“横看成岭侧成峰”.因此,培养以个人写作灵感为引导,开展创意观察的能力,对小学生写作能力的提高具有内驱性的作用.笔者以人教版小学《语文》教材为例,分析通过变换观察角度、实现创意观察等方法,以提高小学生的写作观察能力. 相似文献
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高中写作单独设课体现语文学科的完整性,是学生思维发展和语文学科建设的需要.写作能力具有独立性,高中是发展写作能力的关键阶段.写作不是阅读的附庸,写作课要有专门的教材,要有固定的课时.写作教学有利于学生成长,对于教师的专业发展也十分重要. 相似文献
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谭洁 《黄河之声(科教创新)》2016,(3)
笔者在从事音乐剧的声乐教学中发现,音乐剧教材甚少。即使有一些教材,也并未进行过详细地分类,这对于教学是十分不便的。因此笔者通过多年教学实践,对常用的一本《外国音乐剧独唱教程》进行了曲目的分类探索。望为音乐剧的声乐教育事业贡献绵薄之力。 相似文献
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当前,秘书已成为最广泛的社会职业之一,所以近几年无论是开设文秘专业的高职高专学校、还是这些学校的招生人数都有越来越多的趋势.而在我国多数企业对秘书的性别要求也越来越趋向于女性,加上女性特点的原因,所以就读文秘专业的也大多数是女生.如何使女生的应用写作能力有过硬之处,来增强就业竞争能力,就成为了我们教学目的的一个重要方面 相似文献
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胡莲清 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(2):253-254
随着国际化进程深入,中外贸易活动日益频繁,商务英语写作已成为经济生活中越来越重要的表达方式.本文通过分析商务英语写作的课程特点,结合商务英语写作课程在教学中出现的问题,从选用教材、适用的教学方法以及合理的课堂组织等方面提出具体创意来调动学生的学习热情,使其全身心地投入课业,从而提高学生的写作能力. 相似文献
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资云南 《太原大学教育学院学报》2013,(4):80-82
在英语写作教学的过程中,国内的教学者经常会面临如何处理好英语写作知识的教授和英语写作能力的培养的问题.要解决这个问题,必须认识到英语写作知识的必要性和英语写作能力的重要性,同时也要认识到写作知识转化为写作能力的可能性,只有处理好这些关系,才能真正让学生学会英语写作. 相似文献
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王永臣 《绵阳师范学院学报》1996,(1)
王振宇教授主编的供中等师范学校用书的《心理学教程》(以下简称《教程》)于1994年出版,经过一年的教学实践证明,《教程》是编委们在总结多种教材版本优点的基础上,呕心沥血的结晶,不失为一本好书.但也存在一些问题有待和诸位同仁商榷.一、对两个基本理论问题的讨论(一)关于教材知识体系问题教材的编写一方面尊重人的认识规律,另一方面也尊重客观事物的发展规律.往往 相似文献
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王小敏 《中学英语园地(高三版)》2011,(8):73-75
高中阅读与写作教学的整合对提升学生的写作能力有全面提升的作用,也是适应高中英语教学需求的必然发展,在进行整合教学的过程中必须要把握信息输入和输出的基本教学模式,依据教材文本,重视写作技巧训练,全面提升学生的写作能力。本文试图在阅读与写作整合教学的方式中找出适合高中英语写作教学的模式和途径,结合《高中英语课程标准》中对写作教学的要求,对英语阅读和写作整合教学这一教育理念及教学实践进行初步探讨。 相似文献