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1.
《楚雄师范学院学报》1997,(1)
21世纪近在眼前.国与国之间无论政治的、经济的还是科技的竞争,归根到底都是教育的竞争.因此,为了迎接未来,要做的最好的准备就是抓好教育,谁能把握21世纪的教育,谁就能在21世纪处于主动地位.青年是未来的主人,谁把握住青年,谁就把握了未来.正因为如此,邓小平同志提出的“三个面向”是新的历史时期教育改革和发展的战略指导方针,是实现社会主义现代化建设战略发展目标的有力保证.教育要向面现 相似文献
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跨进21世纪,我国的经济建设已经由计划经济转变为市场经济。社会对人才的要求也在不断变化和提高。《中国教育改革和发展纲要》明确指出:"谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。"简言之,高素质的人才是推动社会进步的不竭动力。素质教 相似文献
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时代的车轮滚滚向前,即将进入21世纪。新的世纪必将是世界范围的经济竞争、政治竞争、综合国力的竞争十分激烈的时代,实质上就是民族素质与科学技术的竞争、人才的竞争、教育的竞争。从这个意义上说,谁拥有了面向21世纪的教育,谁拥有面向21世纪的高素质人才,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位,立于不败之地。可见,21世纪需要 相似文献
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赵志杰 《甘肃广播电视大学学报》1998,(2):67-69
当今的时代,是知识剧增的时代,是竞争的时代,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位,站在新旧世纪交替的结合部上．我们有责任和义务面对新的社会变迁及挑战,来寻思未来世纪的教育,培养顺应世纪之交新潮流的一代优秀建设人才。这一代人理应是创新的一代,开拓的一代。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:"谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。"作为一名从事基础学科建设的语文教育工作者,在大力倡导新课程改革的今天,我们不得不思考这样一个问题:具备什么素养的语文教师才是一名适应21世纪的合格的语文教师呢?一、人格素养——新世纪语文教师素养的灵魂所在塑造学生完善的人格,使学生成为完整意 相似文献
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在21世纪即将来临之际,世界许多国家,特别是一些发达国家,都在加紧进行面向21世纪高等教育改革的探索。因为大家都清醒地认识到,当今世界和未来世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实际上是科学技术的竞争。从这一意义上讲,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。为了适应21世纪我国社会主义现代化建设和科学技术发展的需要,增强在国际社会中的竞争实力,国家教委在1996年4月正式推出并开始实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”。师专课程体系的现代化是高等教育现代化的重要组成部分。如何实现这一计划,目前 相似文献
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一、21世纪——世界教育改革新趋势21世纪的人类社会将步入“信息社会”。在信息社会里,对知识信息的获取和加工将逐渐成为生产和工作的主要活动。在信息社会里,谁占有信息的制高点谁就在经济、政治、军事、文化等领域占有优势。因此,“谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际大竞争中处于战略主动地位”,这已成为世人之共识,教育的发展水平和教育的竞争力已成为国际竞争的重要基础。 相似文献
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在21世纪即将来临之际，世界许多国家，特别是一些发达国家，都在加紧进行面向21世纪高等教育改革的探索。因为大家都清醒地认识到，当今世界和未来世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实际上是科学技术竞争。从这一意义上说，谁掌握了面向21世界的教育，谁就能在ZI世纪的国际竞争中处干战略主动地位。为了适应21世纪我国社会主义现代化建设和科学技术发展的需要，培养高质量的人才，增强在国际社会中的竞争实力，国家教育委员会在1996年3、4月间正式推出并开始实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”。我们知道，师范院校… 相似文献
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<正> 改变传统的应试教育,实施素质教育,已成为人们的共识。《中国教育改革和发展纲要》指出: “谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位”。国家教委副主任、全国总督学柳斌同志认为:“面向21世纪基础教育的 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》中提到:“谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”因此,如何把握住面向21世纪教育,就成为我国教育界研究的重点。而培养适应21世纪教育发展的合格教师又是一个迫切需要解决的问题。 相似文献
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一、问题的提出 “谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略的主动地位。”今天的小学生是21世纪的主人,今天的教育必须面向21世纪,必须把眼光瞄准21世纪我国经济与社会发展对人才的需要,瞄准国际竞争对人才的需求,培养学生以崭新的现代观念、较强的科技意识、竞争意识与较高的综合素质能力。改革开放十几年来,随着以素质教育 相似文献
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吴光文 《长江工程职业技术学院学报》1995,(4)
再过5年,历史将步入21世纪。未来世纪是人类历史上科技高度发展,竞争空前激烈,充满着机遇和挑战的辉煌世纪。谁能在未来世纪激烈的角逐中取胜?谁能在未来激烈的国际竞争中处于战略主动地位? 相似文献
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师资队伍建设是特殊教育学校建设与管理中的核心问题。学校发展要靠全体教师,谁拥有高素质特教师资,谁就能赢得21世纪特教发展的时空。那么如何提升学校教师队伍的整体水平,笔者根据学校领导工作的实践经验与学习心得,谈几点认识。 相似文献
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王建云 《高等工程教育研究》1993,(4)
《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)明确指出:“世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”为了建设一流大学,争取进入“211工程”,高等学校党的工作必须有新的思考、新的突破、新的建树。本文结合学校的工作实践,就党委如何在建设一流大学中发挥政治核心作用,谈几点认识和体会。 相似文献
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叶兴蓉 《成都教育学院学报》2004,18(7):42-43
<中国教育改革和发展纲要>指出:世界范围内的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术和民族素质的竞争.从这个意义上说,谁掌握了面向社会21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位.为此,我国教育事业必须在21世纪的挑战中不断改革、变化.政治课也面临同样的挑战. 相似文献
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21世纪是一个科学技术飞速发展、人才激烈竞争的时代。《中国教育改革发展纲要》中指出：“世界范围的经济竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”也就是说,谁拥有创新人才,谁就拥有财富,谁就能在竞争中立于不败之地。体育教学是一项能使学生身心同时参与的综合活动,在培养大学生的创新能力上有着其它课程所不可替代的优势,在培养新世纪高素质的创新人才方面有着举足轻重的作用。因此,在体育教学中注意创新教育,培养创新型人才是体育教学的重要任务。 相似文献
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李为实 《乐山师范学院学报》1996,(4)
21世纪是一个竞争激烈的世纪.当今世界范围内科学技术的竞争,经济的竞争,综合国力的竟争,其实质是民族素质的竞争,是教育的竞争.面对这种激烈的竞争,无论是发达国家还是发展中国家,都把目光投向了21世纪的教育,人们都共同意识到,“谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位.” 相似文献
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一、教学内容和课程改革的必要性 1.适应国际人才竞争的需要。进入21世纪,全球经济一体化步伐加快,知识经济时代到来,谁拥有21世纪的优秀人才,谁就能赢得21世纪。高校是为21世纪培养高层次人才的重要基地,高校的教学内容和课程体系是决定人才素质和质量的基础。所以,现在许多国家在制订人才培养规划时,都在研究和探索新世纪的教学和课程体系改革,把基础化、专业化、个性化、国际化紧密结合起 相似文献