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1.
古嘉 《学生之友(初中版)》2012,(7):75-75
班主任工作千头万绪,我认为最重要的是培养学生良好的班风。班风,是指一个班级中起主导作用的风气。它体现全班同学的共同风貌,是一个班集体的标志。树立良好的班风必须以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为依据。 相似文献
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本文从三个方面谈了辅导员如何发挥自身影响力,树立良好班风的问题。良好的班风是学生成才的重要的教育力量。搞好班风建设,辅导员应发挥人格魅力,以"德"服人,以"爱"感人,与学生建立良好的关系;宽容对待学生,把管理与教育结合起来;充分利用班会这一针对全体学生的,着眼于在教育过程中培养健全人格这一根本问题的集体教育活动,定期举行班会,引导并形成正确的舆论。 相似文献
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做好班主任工作要从每件小事做起,以身作则;尊重学生,以真爱感动学生;树立榜样,营造氛围;创建良好的班风,建立和谐的师生关系。 相似文献
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古嘉 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(4)
正班主任工作千头万绪,我认为最重要的是培养学生良好的班风。班风,是指一个班级中起主导作用的风气。它体现全班同学的共同风貌,是一个班集体的标志。树立良好的班风必须以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为依据。 相似文献
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做好班主任工作要从每件小事做起,以身作则;尊重学生,以真爱感动学生;树立榜样,营造氛围;创建良好的班风,建立和谐的师生关系. 相似文献
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班主任工作的几个结合点 总被引：1，自引：0，他引：1
王龙珍 《中国职业技术教育》2010,(7)
1.结合教育目标,营造良好班风良好的班风是各种习惯养成的基础,要树立良好的班风,首先要明确班级发展的目标。班主任要不断地用目标引导和激励学生,用目标的实现来肯定学生,激发他们不断地对 相似文献
8.
吴峻 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(5):40-41
良好班风是优秀校风的基础。班风是学校、家长衡量一个教师是班主任教育工作的标准之一。教育学理论告诉我们：良好的班风是素质教育重要的载体之一,对学生全面发展起着举足轻重的作用。如何树立良好健康的班风,我认为运用心理学理论和一些心理辅导的手段是必不可少的。 相似文献
9.
树立良好的班风是创建先进班级集体的必要前提.在当前中等职业学校的学生文化素质低、自控能力弱、集体荣誉感差等实际情况下,如何才能形成良好的班风呢?关键在于班主任在班级管理中,要有敏锐的觉察能力,掌握学生的实际情况,善于找准树立班风的切入点,引导得当,在学生中具有权威性,使学生在教师的引导下,真正感受到一个良好的班风对他有不可或缺的意义. 相似文献
10.
马飞腾 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
组织和建设班集体是班主任的一项重要工作,因为尽快建立一个良好班集体、树立良好班风意义重大。班主任通过深入细致思想教育和各方面指导,树立榜样形成莨好班风,完成思想品德教育和带领学生学〉--j科学文化知识的双重任务就不难完成了。树立了榜样,才能调动学生积极向上,提高整体素质,提高教学质量。 相似文献
11.
刘立君 《大连教育学院学报》2013,(4):86-86
班风即班级气氛,它是指班级所有成员在交往中产生的一种共同的心理倾向。学生的心理能否健康发展,班集体这个环境起着极其重要的作用。因此,班主任必须树立良好的班风,为学生营造一个良好的学习、生活氛围。良好的班风包括正确的舆论导向、严明的纪律、整洁的环境和浓厚的学习氛围,当然更包括学生在感情上对班集体有认同感,能够严格要求自己,自觉维护集体荣誉。班主任在班风建设中起着关键性作用,班主任要言传身教,给学生树立良好的榜样,可以通过组织活动等方式潜移默化地在班集体中营造一种积极、奋发的心理环境,进而形成健康、向上的班风。 相似文献
12.
吕宇春 《职业技术教育研究》2006,(1)
班主任工作是辛苦细致的创造性劳动、同时也充满了育人科学。每位班主任都有自己工作中的巧妙之处。在此,我针对良好班风的树立,谈谈学生干部培养的体会。一、建立健全的团支部、班委会,是树立良好班风的关键 相似文献
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本文从树立良好的班风是班级管理的关键;观察学生,用心培养班干部;因势利导,个别指导,让爱心倾注每个学生,使学生获得最快的发展三个方面介绍了班主任经验。 相似文献
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经历十多年的班主任工作。我认为具有良好班风的班集体能促使学生充满激情地学习和生活。班主任要从学生生活入手,在生活化的视野下。让学生学会关心他人,培养学生良好的学习习惯,树立学生的集体意识。以形成良好的班风班貌,使学生受益最多。我从在生活中培养良好亲和力,以教师人格魅力影响学生;在学习生活中培养良好习惯,以正确学习习惯规范学生：开展生活化的集体活动,以强烈的集体意识感化学生;建立班级自我管理机构,以公正的班级制度塑造学生。在这四方面进行了尝试,并收到了很好的效果。 相似文献
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黄金枝 《读与写:教育教学刊》2012,(6):200-201
班集体是学生成长的摇篮,班风反映的是一个班级特有的精神风貌,良好的班风有利于学生的学习、生活;能使学生精神振奋,健康、全面地发展;良好的班风是形成良好校风的基础。 相似文献
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18.
赵学军 《中国科教创新导刊》2013,(1):231-232
班风建设是高校思想政治工作的重要途径,辅导员在树立良好班风、学风的过程中有着及其重要的作用,加强班级作风建设,并积极通过思想政治工作培养学生的良好风气,对做好新时期思想教育工作具有非常重要的现实意义。 相似文献
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做好班级管理工作、形成良好班风，需要班主任这位学生的教育者和班级工作的主导者，带领全班学生共同努力才能实现。一、班主任必须以身作则。示范、引领全班同学班主任必，页以自己高尚的道德情操、强烈的事业心、严谨的治学态度、谦虚求实的作风和积极进取的精神风貌影响和教育学生，与同学们一道，建设一个良好的班集体，形成良好班风，这是提高教学质量的重要途径，也是学生成人成才的需要。良好班风的形成，需要使学生树立整体意识，激发班集体旺盛的士气。善于通过集体活动培养学生的集体荣誉感和主人翁意识，增强班级凝聚力，形成奋发向上的班集体。 相似文献