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一、选择题（每小题1分,共40分）4.既含DNA又含RNA的细胞器是（）1.生物体进行生命活动的主要能源物质是A、核糖体和内质网““””””“”“””’”””””””“’””””““‘”““””’””””“”’…（）B、线粒体和叶绿体A、糖类B、脂类C、中心体和核糖体C、三磷酸腺昔D、蛋白质D、高尔基体和内质网2.组成核酸的基本单位是………（）5.组成染色体的主要物质是…··（）人、五碳糖B、碱基A、DNA和脂类C、磷酸D、核昏酸B、DNA和蛋白质3.细胞膜的特性是………………（）C、DNA和RNAA、具有一定的流动性D、核酸和… 相似文献
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“是……的”句有判断和强调两大功能，在结构上也有其特点。当“是……的”中间是名词性词语时，“是……．的”表示判断；中间是动词性、形容词性词语时，“是……的”有两种功能：一是表示判断，二是表示强调。 相似文献
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有的家长认为“高蛋白”就是“营养好”。于是,给孩子冲奶粉时,少加水,冲得稠稠的;孩子爱吃鸡蛋,那就管够;孩子不吃饭、不吃菜,没关系,吃肉就行……片面强调“高蛋白”,会影响孩子的健康。肾在“诉苦”蛋白质的代谢产物要由肾脏排出。食入过多的蛋白质会加重肾脏... 相似文献
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张鹏 《中学课程辅导(初二版)》2003,(4):44-44
形容词和副词的比较级和最高级是初中英语中重要的语法之一。要真正掌握它,除了基本的“二者比较级,三者以上最高级”外,还应注意以下五点: 一、注意“……之一”、“第几……”最高级。当句子中出现“……之一”、“第几……”时,往往用最高级。例如: 相似文献
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小儿急性肾炎起病急、病因不同,好发于6～12岁小儿。以秋季发病较多,临床以水肿、少尿、血尿、高血压、蛋白尿为主要表现,严重可有并发症表现。中医辨证水肿属“阳水”范畴。笔者共总结4年中治疗64例,均以自拟清热解毒消肿活血止血方剂治愈,现报告如下。 相似文献
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李建高 《初中生世界(初三物理版)》2007,(11)
so…that和so that是英语中常见的两个句式,前者表示“如此……以至……”,后者表示“为的是”、“结果是”等含义。现将它们引导状语从句的用法归纳如下:一、so…that引导结果状语从句,意为“如此……以至……”,其中so是副词,常修饰形容词或副词。使用时应注意以下几点: 相似文献
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《中学生物学》2004,20(6):60-64
生物学基础知识与参考资料 题 目作者(刊期页码) RNAi与RNAi技术黄雪梅 蔡 军(0101)……… 中国水稻栽培七千年王永田 付常明(0103)…… 昆虫的迁飞行为及迁飞适应徐慈根(0104)……… 中国的叶猴自然保护区张 波(0107)…………… 我国八种国宝动物郭祖宝(0108)………………… 端粒及端粒酶与肿瘤雷志华等(0110)…………… 蛋白质错误折叠与异常生命现象 慕晓茹(0201)………………………………… 蛋白质折叠与“折叠病”和“第二遗传密码” 欣向宏(0202)………………………………… 环保型治虫的好方法———生… 相似文献
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莫顿·享特的《走一步,再走一步》是一篇融情境、意趣和哲理于一体的优美散文。阅读时,我们可以通过研究三个问题去把握文章的主旨。一、文章两次写到“啜泣”(“我听见有人啜泣……”)(“我先是啜泣了一会儿……”),表达的意思是否一样?文章为什么不直接写“我产生了一种巨大的成就感”,而要先写“啜泣”?前一次“啜泣”,是“我”身处“悬崖峭壁”时恐惧心理逐步发展的必然结果。“我”开始爬时就“全身颤抖,冷汗 相似文献
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“Before”一词在英语中是个常用词,它可作连词、介词,也可作副词。作为连词和介词时,其最常用的意义是表示在时间或顺序方面“在……之前”、“在……前面”。因此,在大多数情况下,我们可把它译成“在……之前”、“在……前面。”例如:①I must finish my work before I go home. 相似文献
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汉语中“不…不…”的几种构成形式及语义关系 总被引：3，自引：0，他引：3
李玉宝 《山西师大学报(社会科学版)》1989,(1)
汉语中“不……不……”是一种常见的使用频率最高的固定格式。这种结构里的前后两个否定副词“不”在句中的语法功能、修饰作用和表示的意义超过了“不”单用时的范围。本文试从构成形式和语义关系方面对“不……不……”格式加以论述。俗语和惯用语中的“不A不B”形式语言在长期发展的过程中,逐渐相袭沿用而形成了一种固定的语言结构。这种语言 相似文献
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张碧秀 《中学语文(读写新空间)》1988,(3)
峻青《党员登记表》中,有这样一段话:“……她爬起来,一眼就看见了身子半垂在沟沿的女儿。白皑皑的雪地上,汪着一滩鲜红的血水。……”其中,“汪着一滩鲜红的血水”这一笔是作者写作上的失误。人的血液是由血小板、维生素、蛋白质、水等按一定的比例组合成的。血小板本身就有凝固作用。如果血液流出人身、失去 相似文献
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1“国际人类蛋白质组计划”启动 “蛋白质组”proteome一词源于“protein”与“genome”的杂合，1994年，澳大利亚的科学家Marcwilkins提出蛋白质组概念。1995年，蛋白质组一词首次见诸报端。“proteome”蛋白质组一词第一次出现在“Electrophoresis”杂志上，明确定义：蛋白质组是由一个基因组，或一个细胞、组织表达的所有蛋白质。参与蛋白质研究的国家从1995年的澳大利亚一国。发展到美国、丹麦、瑞士、英国、法国、日本、瑞啦、意大利、德国等10国。 相似文献
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一次，我在一所学校听了一位三十多岁的女教师的课，上的是五年级的《三借芭蕉扇》。这篇课文中“扇”字出现了十几次，而且这个扇是多音字，表示名词或数词时都读“去声”，比如“芭蕉扇”、“铁扇公主”、“扇儿”、“四十九扇”……表示动词时都读“平声”，比如“扇出”、“扇灭”、“扇去”…… 相似文献
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在应用题教学中培养学生正确的联想,对进一步拓宽学生的思路,培养学生思维的灵活性、变通性、深刻性和独创性大有益处,从而提高学生素质。那么,在应用题教学中,如何培养学生的联想能力呢？下面谈谈一些做法。一、通过对应用题的读题、审题,培养联想能力应用题的“读题”和“审题”是解题的基础。通过读题和审题,在感知基础上,联想有关知识,使学生养成边读题、审题,边联想的习惯。如读到“……比……多（或少）”时,要想到“哪个多”、‘“哪个少”、“多多少或少多少”后到“……,是……的几倍”时,要想到“哪个是一倍数”、“… 相似文献
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一、问题的提出
宋玉柱先生在他的一篇文章中提到由“V＋什么”构成的问句表示两种不同的意思：一种是表示问原因,句子重音都落在动词上,如“你跑什么”,意思是“你为什么跑？”;另一种是以问句的形式表示制止,重音落在“什么”上,而且后边往往接上表示制止的句子,如“你跑什么？别跑了!”。郭继懋先生在谈反问句的类型时曾经谈到了“……什么”和“……什么……”结构, 相似文献
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佟长青 《河北北方学院学报(医学版)》2002,19(3):29-29
我科自 1997.2～ 2 0 0 1.9月应用黄芪注射液治疗紫癜性肾炎 2 0例 ,取得满意疗效 ,现总结如下。1 临床资料1.1 一般资料 本文病例均符合屈燧林[1] 诊断分型标准 ,全部病例随机分成治疗组和对照组。治疗组 2 0例 ,男 12例 ,女 8例 ;年龄 12～ 5 3岁 ;其中单纯血尿型3例 ,明显蛋白尿伴或不伴血尿 8例 ,肾病综合症 5例 ,肾炎综合症 4例。对照组 15例 ,男 10例 ,女 5例 ;单纯血尿型 2例 ,明显蛋白尿伴或不伴血尿 7例 ,肾病综合症 3例 ,肾炎综合症 3例。两组在年龄、性别、病情及病程等方面无显著差异 ,具有可比性。1.2 治疗方法 对照组常… 相似文献
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教学一册简单应用题“学校里有12个,借走9个,还剩多少个?”时,一位教师的教学过程如下: 首先出示例题。学生读题、复述题意后,教师问。“这道题讲的是一件什么事情?”(生:……)“题目告诉了我们什么?”(……)“‘借走’是什么意思?”“从哪里借走了9个?”(……)“题目要我们算出哪一个数来?”……)“用什么方法计算?”(用减法算)“如何列算式?”“结果是多少?”…… 相似文献