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《中学历史教学参考》1996,(3)
观史与撰史观史当如身在其中，见事之利害，时之祸患，必掩卷自思，使我遇此等事，当作如何处之？如此观史，学问亦可以进，知识亦可以高，方为有益。──［宋］吕祖谦《史说》历史学家应当无畏、刚正，成为一个独立的人，坦率而热爱真理，如诗人所说，一个说一不二的人。... 相似文献
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当前我国化学史的教育并没有被放在很重要的地位,而化学史的教育有着重要的作用。本文通过分析当前我国化学史教育的情况,并总结化学史教育的重要意义,以此引起我们对化学史教育更多的关注。 相似文献
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《咸阳师范学院学报》2003,18(5):F003-F003
历史系专门史学科于2003年4月经院学术委员会评定，被确定为院级重点学科，是我院首批确立的四个重点学科之一。历史系自1984年建系以来，在历届系主任的带领下，一直注重学科梯队建设，大力引进人才，凝聚人心，提高学术水平。现有教授3人、副教授9人、讲师5人。形成了一支年龄、学历、职称结构合理，有较强的教学、科研实力的学术梯队。 相似文献
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高美玲 《华南师范大学学报(社会科学版)》1991,2(2)
文学与历史有区别,也有联系.文学作品是历史的产物,它既反映文学本身的历史,也反映了社会诸方面关系发展的过程.恩格斯提到巴尔扎克时说:“他在《人间喜剧》里给我们提供了一部法国‘社会’,特别是巴黎‘上流社会’的卓越的现实主义历史.”列宁也曾这样称赞托尔斯泰;‘由于托尔斯泰的天才描述,一个被农奴主压迫的国家的革命准备时期,竟成为全人类艺术发展中向前跨进的一步了.”文学作品对于历史,确实可以起补充、互证的作用.史家以碑记奏议考订史事的例子不少,而以诗文证史的则不多.真正以诗文证史作为研究历史的一个重要方法,是以现代陈寅恪教授首开其端.在陈先生的著作中,有大量是对诗文的笺证.他用一些历史记载去笺证诗歌或文章,反过来又用诗文引出探讨史学的新线索,从而扩大研究的视野,得到不少的新解.如《秦妇吟较笺》、《元白诗笺证稿》、《柳如是别传》等,都是这方面成功的专著. 相似文献
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聂幼犁 《历史教学(高校版)》2007,(7):32-32
历史课本剧“去留肝胆两昆仑”三易其稿。终于取得成功，学生“符合历史地进入角色，台上台下共鸣共振，充满了悲壮而崇敬的情感”。两点反思和最后对“表演秀”的批评也很有意义，新课程改革需要课本剧，但课本剧未必就是新课程改革。 相似文献
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２０世纪的最后十年，与《四库全书》有关的古籍整理出版的三项工程相继在我国启动，其中，最新的一项就是由中国社会科学院、北京大学、国家图书馆等多家单位的学者和图书馆工作者共同编纂的《四库禁毁书丛刊》，于１９９９年由北京出版社出版完毕。这套丛刊，收录了纂修《四库全书》期间被抽毁和全毁的书籍，共计３１１册（含索引一册），其中经部１０册，收书１６种，史部７５册，收书１５７种，子部３８册，收书５９种，集部１８７册，收书４０２种，称得上是一项巨大的传统文化建设工程。《四库禁毁书丛刊》有以下几个特点：原始性。众… 相似文献
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杨志才 《历史教学(高校版)》2003,(2)
随着素质教育的全面施行和课程改革的深入开展，如何在历史课堂教学过程中开展创造性教学，如何有效地培养学生的创新意识和探究能力，这已经为越来越多的中学历史教师所关注。本文试从历史的生动性出发，对如何生动而客观地展现历史风貌，借以激发学生的学习兴趣和历史思维，培养学生的创新意识和探究能力作一探讨，以求方家教正。冥冥鸿荒，茫茫大地，自从有了人，地球便开始有了生气：茂密的森林里有了追杀野兽的呐喊；广袤的草地上有了采集植物的身影；夕阳西下的河边，人们在共享劳动的收获；寒风怒吼的山洞，人们围聚火堆而共眠。可以… 相似文献
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单怀俊 《历史教学(高校版)》2002,(3):28-32
新一轮课程改革已进入实验阶段，新课程与现行的教学体系相比，发生了许多变化。历史教育与时俱进，历史课程标准即将取代现行的历史教学大纲，这意味着什么?本简要回顾了百年历史教育中课程标准与教学大纲的演化历程，对现行历史教学大纲和历史课程标准作了一些对照，着重介绍了课程标准的理念与内容，从而说明了由新的历史课程标准代替历史教学大纲是我国历史教育的演进与发展。为适应新课程的变化，历史教师应尽早做好准备。 相似文献
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历史教育的演进:从历史教学大纲到历史课程标准 总被引：3，自引：1，他引：3
新一轮课程改革已进入实验阶段,新课程与现行的教学体系相比,发生了许多变化.历史教育与时俱进,历史课程标准即将取代现行的历史教学大纲,这意味着什么?本文简要回顾了百年历史教育中课程标准与教学大纲的演化历程,对现行历史教学大纲和历史课程标准作了一些对照,着重介绍了课程标准的理念与内容,从而说明了由新的历史课程标准代替历史教学大纲是我国历史教育的演进与发展.为适应新课程的变化,历史教师应尽早做好准备. 相似文献
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汉语是汉族人民的语言。尽管有各种方言的存在,但它完全可以用汉族人民的历史来加以解释。汉语在它的历史发展中与周边的民族语言以及异域语言不断地接触,它们深刻地影响着汉语的面貌。语言的历史与人民的历史是密切相关的,研究汉语应该结合汉族人民的历史来展开。 相似文献
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史义与中国传统历史哲学 总被引：1，自引：0，他引：1
王达三 《温州大学学报(社会科学版)》2006,19(2):68-71
从中国传统学术的视阈入手,提出中国历史上对“历史”有一种三分法,即史事、史文、史义,进而指出史义即是中国的历史哲学;同时,本文还认为史义包含有“历史之大义”与“吾心之精义”两部分内容,并认为史义与西方历史哲学存在着一些重大差异。 相似文献
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郑刚 《湖南师范大学教育科学学报》2010,9(1):77-80
比较史学是史学研究发展的新趋势。作为史学研究的一专门领域——教育史,应充分吸收史学母体学科所提供的理论养料,借鉴史学研究的最新成果。把比较史学的理论与方法和教育史研究相结合,遵循其基本原则,对提高教育史研究水平、扩展教育史研究领域、提升教育史学科的学术地位等方面都有着特别重要的意义。 相似文献