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高校应创造亲师的环境 总被引：1，自引：0，他引：1
俗话说,亲其师方能信其道.教师不能单纯做知识的传授者,还要真正体现"人类灵魂工程师"的精神价值所在.然而,在国内相当多的高等院校,却呈现出这样一番景象:大学老师基本上是上完课就走人.毕业了,专业老师都不认识自己的学生. 相似文献
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"教师是人类灵魂的工程师"出自于前苏联教育家加里宁之口,是工业化生产模式在教育领域的产物。教育被认为是一个国家工程,可以事先自上而下地建立规划蓝图,进行计划、操作和规范。学校成为规模化的"工厂",教师成为生产人才的工程师。"教师是人类灵魂的工程师"强调,教师的本质是工程师,是像生产产品一样大批量地设计雕刻某种特定灵魂产品的工程师。学校像工厂那样大规模、 相似文献
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"感人心者,莫过于情."这句话时常感动着笔者,使思绪飞扬.笔者认为,对于学生,我们应"以情施教,以爱导航".
学生是祖国的希望,教师常被称为人类灵魂的工程师、园丁,如果没有爱心、缺乏情感基础,就不算是一名称职的工程师、一名好园丁.笔者就"以爱导航"为题谈点作为班主任的体会. 相似文献
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正被誉为"太阳底下最光辉的职业","人类灵魂的工程师","春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干","像火炬燃烧了自己,照亮了别人","像粉笔宁可粉身碎骨也把知识传授给学生"的老师们也是凡人。在全社会都在呼吁给学生减负的同时,也许我们更不应该忽视教育的主导者——教师。因为,只有身心健康的老师,才能更好地为我们的下 相似文献
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王艳丽 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
从工作那天起,听得最多的话就是“教师是人类灵魂的工程师”.可能教师做不到像医生拯救病人的生命那样去真正的拯救人的灵魂,但是,能做到的就是要做一名关爱学生的老师,让爱的光芒洒向每一个孩子的心灵,让他们也能传递这种爱. 相似文献
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雅斯贝尔斯在<什么是教育>一书中指出:"教育是人的灵魂的教育."如果教育未能触及人的灵魂,未能引起人的灵魂深处的变革,那么,教育就不能称其为教育.只有美好、充盈的灵魂才能唤醒另一个灵魂.正如叶澜所说:"不实现教师的精神解放,不激活教师精神生命的活力,就不可能有真实意义的、直接面对学生的教育的转型".因此,我们要从生命的角度去审视教师成长,引导教师实现生命价值. 相似文献
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丁书舫 《中小学实验与装备》2004,14(2):54
课堂,教学中的"战场".
组织好课堂教学,就是要利用有限的时空,发挥师生的主观能动性,学得知识,学好知识.教师,铸造学生"灵魂"的"工程师",当教好课堂;学生,未来的栋梁之材,当学好课堂. 相似文献
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常言道:"经师易得,人师难求". 经师,教人以知识;人师,教人以灵魂. 现在,学校里的老师几乎都只是"经师",鲜有"人师". 一个真正的班主任,不应该像一个单科老师那样只教给学生知识,更应该帮助他获得成才、成长、成功的真谛,也就是使你的学生既要得到经师之教,更要得到人师之育. 作为班主任,教给学生最重要的东西是什么呢? 相似文献
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语文教学不是简单的传授知识,应当承担起素质教育的任务,促进学生的全面发展.
一、改变教学方式,提高语文素养
老师是上好课堂的"设计师"和"工程师".课堂上教师只有转变教学观念,善于改变教学方式,才能充分发挥教师在课堂教学中的主导作用,才能充分发挥学生在课堂教学中的主体作用.我在教学《陋室铭》这篇文章时,没有像以往教课文那样教学,而是把教学放手交给学生,在学习这篇文章之前先向学生提出了几个要求:1.了解作者生平及写作背景.2.了解"铭"这种文体.3.文章从那些方面衬托陋室不陋?4.文章表达了作者怎样思想感情?要求学生利用课外时间去查阅资料. 相似文献
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范廷勇 《读与写:教育教学刊》2008,5(1):123-123
思想品德课教师要树立新的教育理念,转变教育观念,探讨新课程的教学方法,不应当像以前那样只是"教教材",而应当是引导学生自己"学教材". 相似文献
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"教师是人类灵魂的工程师",这就是说教师的职责不仅限于向学生传授文化知识、技能技巧,同时还要塑造学生的灵魂, 相似文献
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占红颖 《中小学数学(初中教师版)》2016,(Z1):20-22
当前的形势,要求教师"轻负高质".如果仅仅是减负就容易了,但要保质且还增质,那就难上加难了.更何况还有学生的资质和家庭教育的差异.这就需要我们教师不懈的努力.既然已经干教师这一行,而且每三年还要"留级"一次,不断地重复,难免会厌倦.为了不让自己厌倦,更为了能让自己减负,所以我在教学中尝试培养学生的自主学习的方法.和同行们说说我的一些做法. 相似文献
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中小学生"减负的关键和突破口是培养学生学习兴趣.若把工作重点放在"不补课、不留作业"上,"减负"工作则步入了"误区".要真正"减负",要从强调学生主体性、实施创新教育、成功教育入手. 相似文献
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苏霍姆林斯基说过:"我们要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵。"作为一名光荣的人类灵魂工程师,教师应该用真挚纯洁的"师爱"为学生编织并支撑起心灵依靠的保护伞,给学生多一点理解、关爱与宽容。在教学活动中,教师扮演着多重角色:当组织全班学生集体活动时,是一位指挥官;当学生犯错误对其进行开导时,是一位贴心的朋友;当 相似文献