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初中生物课程不但能够帮助学生培养正确的生物学观念,学到生物知识与实验技能,还在学生的素质教育方面具有重要的意义。关于如何激发学生学习兴趣与提高学生生物学习的效率,笔者认为生物实验教学是行之有效的教学手段,并从以下几个方面详尽的对实验教学进行了阐述:初中生物教师应该充分发挥实验教学的作用,激发学生的生物兴趣;初中生物教师应当引导学生掌握步骤,规范操作,认真观察实验现象;初中生物教师要学会运用简易方法,做好初中生物实验;初中生物教师要通过实验教学,培养学生发现问题、解决问题的思维能力。 相似文献
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初中生物课程不但能够帮助学生培养正确的生物学观念,学到生物知识与实验技能,还在学生的素质教育方面具有重要的意义.关于如何激发学生学习兴趣与提高学生生物学习的效率,笔者认为生物实验教学是行之有效的教学手段,并从以下几个方面详尽的对实验教学进行了阐述:初中生物教师应该充分发挥实验教学的作用,激发学生的生物兴趣;初中生物教师应当引导学生掌握步骤,规范操作,认真观察实验现象;初中生物教师要学会运用简易方法,做好初中生物实验;初中生物教师要通过实验教学,培养学生发现问题、解决问题的思维能力. 相似文献
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在初中生物教学中,生物实验是一个重要的学习内容,对学生掌握生物知识具有一定的促进作用。教师通过优化生物实验教学,能够激发学生的学习兴趣,提高生物课堂教学效率。 相似文献
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邱华婉 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
在初中教育阶段,生物学是一门基础学科,也是学生小升初后新接触的课程,与数学、语文、英语等课程相比,学生在学习上有一定的难度。这就要求教师要采取新的教学方法来激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率和生物课堂教学效率。《思维导图》是近几年新兴的教学方法,它为初中生物教学提供了新的教学手段,能进一步提高初中生物教学质量。 相似文献
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<正>新课改背景下,初中生物更加注重学生学习效率的提升,强调学习效果;突出学生的主体地位,培养学生的学习能力。而在生物教学中,教师也应帮助学生掌握更多的生物知识,提升学生的综合素养,促进学生形成科学的情感态度和价值观,培养学生严谨务实的科学精神,真正促进学生的发展进步。本人结合多年的初中生物教学实践,谈谈对提高初中学生生物学习效率的认识和实践。一、激发学生学习兴趣,提高生物学习热情 相似文献
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生物是一门抽象的学科,因此如何培养初中生生物学习兴趣,是每位教师面临的课题。兴趣是最好的老师,学生一旦对生物有了学习兴趣,思维就会活跃,效率就会提升,再抽象的学习活动也会变得愉快。以下结合教学实践,就如何提高初中生物教学的趣味性谈几点做法。一、给每节课开好头,激发兴趣教学实践表明,利用学生的好奇心,精心设计好新课的导入,能从一开始就紧紧吸引住学生的注意力,激发起他们浓厚的学习兴趣, 相似文献
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生物是一门以实验为基础的学科,在初中生物教学实践中,初中生对生物实验充满兴趣、好奇,充分利用生物实验教学,有效激发学生学习生物的兴趣,同时提高学习效率。 相似文献
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许军海 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
兴趣是最好的老师。在教学中,教师要把学生学习兴趣的激发放在重要的位置。作为一名初中生物教师,要在生物教学中通过多种途径激发学生的学习兴趣,让学生在教师的引导之下主动进行探究。如何在初中生物教学中激发学生的学习兴趣,是每一位生物教师所关心的问题。下面,笔者就此问题进行探讨,请大家提出宝贵意见。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(4)
生物属于自然学科类,具有微观性和抽象性等特点,知识量多且庞杂,极易令学生心生畏惧。如何将这些抽象的生物知识形象化、具体化,激发学生生物学习兴趣以提高生物课堂教学效率,是一线教师首先要解决的问题。本文分析了影响初中生物课堂教学效率的因素,并提出了改善教学现状的具体措施,以期为初中生物教学有效性的提升提供有益参考。 相似文献
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朱小琴 《新课程导学(上)》2015,(8):39
随着教学改革的深入开展,实验教学法的应用越来越广泛,而初中生物是一门实验性非常强的学科,因此实验教学法在初中生物教学中具有重要的意义,也是非常重要的一种教学方法。实验教学法不仅能够帮助学生完善生物知识系统,而且能够提高学生实践能力,激发初中生生物学习兴趣。教师通过各种有趣的实验,能够有效吸引学生注意力,提高课堂学习效率。本文结合笔者多年从教经验,探讨实验教学法在初中生物教学中的应用策略。 相似文献
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孟庆胜丁玉奎 《中国教育技术装备》2018,(15):118-119
随着新课改进程的不断深化,多媒体技术在初中生物教学中的应用日趋常态化,营造良好的生物学习气氛,激发学生生物学习兴趣,提高生物课堂教学效率。在对初中生物教学现状进行分析的基础上,进一步探讨多媒体技术在初中生物教学中的应用。 相似文献
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为了让学生学会如何学习、发现和运用身边的生活经验提高生物学习效率,使生物教学焕发出活力,进而提高初中生物教学效率和教学质量,文章主要阐述了初中生物生活化教学策略,包括从生活背景入手,激发学生学习生物的兴趣;创设生活化教学情境,让学生主动探究;结合生活实践进行教学;利用生活中的现象讲解生物概念;生物课堂回归生活,让生物知识在生活中学以致用。 相似文献
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生物科学具有基础性、重要性、广泛性和特殊性,是一门极其重要的学科。作为初中生物教师,应想方设法让学生在生物学习中保持浓厚的学习兴趣,引导学生主动参与生物学习活动,不断提高课堂教学效率,进而构建初中生物高效课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
以实验为基础的初中生物教学,教师要不断地探索教学方式,充分激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,采用开放式教学,积极开展课外活动,激发学生的实验兴趣和学习热情。从四个方面阐述了如何在初中生物教学中注重实验,从而切实提初中生物课堂效率。 相似文献