共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
现代教育的目的不是知识的掌握，而应该是学会做事、学会做人、学会如何与人相处、学会如何学习。不难看出，现代教育更重视科学观的培养和科学方法论的掌握，以我二十几年对物理学的学习和十几年的教研体会，认识到物理学不仅是自然科学的基础，而且对于培养人的创新思维能力以及逻辑、推理、计算、归纳等方面能力有着非常重要的作用，物理学是培养学生科学的世界观和科学的方法论的基础，《普通物理》对学生科学的世界观和方法论的培养有着极其重要的作用。《普通物理》是科学世界观的基础物理学描绘了物质世界的一幅完整的图画，它揭示出… 相似文献
2.
科学进化观在家庭治疗及教育中的体现 总被引：1，自引：0，他引：1
张智 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(6):79-82
本将科学进化观与传统科学方法论相对照，分析其在家庭治疗及教育中的体现。科学进化观基于复杂系统的行为特征及其不确定性，从广泛视角进行探索，提出多种相互竞争的假设，根据多重途径的交汇证据识别辨系统中的重要因果联系，了解系统的动力原理、自组织能力、互动模式等。这种观点在家庭治疗中体现为将家庭视为开放式系统，强调治疗中的动态思想，家庭系统的自组织和重建新的沟通模式。在教育中，科学进化观强调培养学生批判性学习和求异思维的能力，培养学生学会学习的方法。 相似文献
3.
薄海波 《佳木斯教育学院学报》2005,(1):55-56
按照现代认知心理学的观点，结合数学教育的特点及现代教育发展的趋势，指出了在数学教学中如何培养学生的创新思维能力，以及培养学生创新思维能力在现代数学教学中的重要意义。 相似文献
4.
教育过程中的方法论，是思想政治教育方法论系统研究的关键。教育者的自我定位，是教育过程方法论研究的首要问题和观念问题。对高职学生来说，“疏导教育”、“渗透教育”和“求同存异”的细微教育艺术，是思想政治教育落到实处的有效方法和手段。 相似文献
5.
培养学生的创新能力，是当前我国教育普遍关注的热点问题。它涉及到教育观念、教育思想、教育方法、教学内容以及学校管理等诸方面。本文拟从实验教学方面探讨如何培养学生的创新能力。实验教学在培养学生创新能力中的地位与作用实验室是培养创新人才的重要课堂，在创新教育中 相似文献
6.
哲学方法论是对社会科学、自然科学及思维科学的一般方法的概括。哲学教学方法论教育是指教学的方法理论教育,它在高校教学过程中,对培养社会主义四化建设人才居有特殊的地位。从战略方针来讲,我们党和国家的头等大事是实现四个现代化,实现社会主义物质文明和精神文明建设,而完成这一光荣的历史任务,必须对青年学生进行马克思主义哲学基本原理教育,培养学生树立马克思主义的世界观和人生观,这是由于我们国家教育 相似文献
7.
赵素琴 《青海师范大学民族师范学院学报》2000,(2)
著名教育家叶圣陶指出:“尝谓教师教各种学科,其最终目的在达到不复需教,而学生能自为研索、自求解决。”因此,大学教师应致力于如何在传授知识的同时,提高学生能力的探索。本文拟探讨物理教学中如何培养学生正确的思维方法及科学的研究方法问题。一、方法论教育的重要性大学教学中应培养学生的各种能力,但最基本的应该是培养学生独立获取知识,并创造性地应用知识去分析和解决实际问题的能力。知识是能力的基础,人们在实践过程中运用已有 相似文献
8.
为了探索在数学教学中如何系统贯彻数学方法论的教育方式,增进学生的一般文化修养、数学素养和道德品质修养,全面提高学生素质,既能大面积提高数学教育质量,又能培养出尖子人才,无锡市教育科学研究所制订了“贯彻数学方法论的教育方式,全面提高学生素质”实验方案(简称MM课题). 方案旨在将国际著名数学家、教育家波 相似文献
9.
<正>中学化学素质教育的任务是:通过化学科学知识教育,使中学生具备初步的、基本的化学科学素养;以化学知识为载体,对学生进行爱国主义和辩证唯物主义教育;依据自然科学方法论,培养学生的科学态度,训练他们的科学方法,培养学生的能力和创新精神。以下就在化学教学中,特别是解题教学中,如何培养学生思维能力谈点个人的初步认识。 相似文献
10.
国外中学理科实验教学的目的具有三个显特点：第一，非常重视通过实验来对学生进行科学方法教育，尤其是实验方法论教育；第二，加强对学生实验过程技能和能力的培养，且项目具体、全面，体现了探究性和创造性教育思想；第三，注意培养学生的科学自由观。 相似文献
11.
本文分析了以人为本理念在中职院校思想政治教育中的应用,剖析了如何发挥学生在教育中的主体地位、如何鼓励学生展开自我教育及如何培养学生参与自我管理的积极性等问题. 相似文献
12.
启发式教学是完成教学任务的根本方法和一般方法，是运用各种具体教学方法的指导思想。在教改实践中，由于一些教师和教育行政人员没有很好地掌握启发式教学并科学地运用，造成了启发式教学运用中的一些误区。本文从简述启发式教学的方法论意义入手，就启发式教学运用中的误区及解决对策略陈管见。一、启发式教学的方法论意义我们认为，启发式教学具有方法论的意义，是教学的根本方法和一般方法。启发式是与注入式根本对立的教学方法。注入式教学抹煞了学生的主体性，视学生为储存知识的“容器”和“仓库”，使其思维得不到应有的训练和提高… 相似文献
13.
通过示例的方式来解决教学中的疑点、难点是课堂教学过程中的一项常规手段。示例是如何产生的?它在课堂教学过程中的功能是如何体现的?本文在回顾国外在教育心理学领域和相关示例研究的基础上,通过分析英语教学过程中的谈话内容,并结合民俗学方法论的理论,提出示例不仅是课堂话语交互的一种手段,而且有助于培养和提高学生跨文化意识、认知能力和交际能力。 相似文献
14.
如何培养创新人才是当今教育的重要研究课题，如何利用现代教育技术，培养学生的创新能力是中学教育有待进一步研究的领域，本文将阐述应用现代教育技术教学在培养学生创新意识，提高学生能力等方面所具有的优势；探索在中学数学教学过程中利用现代教育技术的手段和方法。 相似文献
15.
周继亮 《中国科教创新导刊》2008,(1):104-105
本文介绍了化学反应工程这一课程的特点;根据其课程特征并结合现代教学理论、方法与手段对如何进行这一课程的教学改革进行了探讨：在其教学过程中应倡导将＂方法论＂教育及培养工程意识作为课程教学重点的思想;同时提倡互动式及启发式教学方式;并注重学生综合利用知识能力的培养,以适应新世纪人才培养模式对人才素质的要求。 相似文献
16.
张玉成 《深圳信息职业技术学院学报》2001,(2)
通过对求解一些具体的中学数学中的问题,揭示复数思想方法在解决中学数学问题中的地位及方法论意义,并指出该思想方法对培养学生解决问题的能力具有重要的作用。 相似文献
17.
如何使学生在教学内容弹性较大的情况下，积极主动地掌握数学知识，是一个非常值得研究和探索的课题。而初入技校的学生由于受应试教育的影响，可能对数学方法论的接触较少，恩格斯说得好：即使在初等数学中也充满了辩证法，为了培养有创造才能和直接参加生产第一线的后备军，笔者尝试在教学中适当渗透一些数学方法，介绍一些数学的发展规律、研究方法、发现与发明的方法等等，对更好地完成教学任务，调动学生的学习积极性，指导学生学好数学，有一定作用。一、进行数学史教育对高技班学生渗透数学史教育，让学生了解数学的发展规律，进一步… 相似文献
18.
各类物理教学大纲中都明确指出：要用辩证唯物主义的观点和方法阐述物理知识，使学生在正确理解物理知识的同时，逐步培养起正确的思想方法和研究问题的方法，促进学生的辩证唯物主义世界观的形成。可见，对学生进行正确的世界观和方法论的教育，是每个教师义不容辞的责任。在物理教学中结合物理知识的传播，不失时机地对学生进行辩证唯物主义的教育，不仅是必要的，也是可行的。 相似文献
19.
近年来．数学教育界和数学教育工作者从数学方法论和数学解题的角度对数形结合方法所进行的研究已有相当成果,但把相应的方法论研究和解题研究应用于具体教学活动当中,特别是与学生特定的思维能力培养予以结合的研究还不多见，本文从数形结合这一具体的数学解题思想方法出发，提出了在数学教学实践活动中如何依据各种数形结合的问题类型与特点培养学生的直觉思维能力的若干认识和建议。 相似文献
20.
王小根 《无锡教育学院学报》2001,(4)
培养具有高素质和创新能力的学生,是世纪之交师范教育的任务。多媒体教学作为师范教育的一部分,教学如何创新?如何培养学生分析问题、解决问题的能力?如何培养学生的创造性思维?本文从自然辩证法科学技术方法论的角度．对多媒体教学方法进行了探讨。 相似文献