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"七环节"数学教学模式是以目标教学为主线,将常规教学的各个环节进行优化组合,形成科学系统的程序。该模式具有"有序性""可控性""可测性"的特点,它不仅可以提高学生的学习效率,还可激发学生的学习动机,使学生在不断获得新知识的成功体验中,发展智能、提高素养,更有利于学生创新意识与创造性思维能力的培养。而"学案导学"的实质是以导学案为载体进行的"问题式导学、过程式学习",内涵是落实学生的课堂主体地位,培养学生自主学习的兴趣、习惯和能力,提高学生的学 相似文献
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选择适当的教学模式,以提高教学实效,是中学思想政治课教学改革的重大课题。中学思想政治可必须克服以讲为主的模式,倡导以“学”为主的教学模式。经过几年的实践,我探索出导学式教学模式,它通过自学教材,讨论交流,启发指导,练习总结四个环节,充分尊重学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用。导学式教学对培养学生参与能力,调动学生学习兴趣,提高课堂教育教学效率,对实现思想政治课教学目标有着重要作用。 相似文献
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中学思想政治课必须克服以讲为主的模式,倡导以“学”为主的教学模式。选择适当的教学模式,以提高教学实效,这是中学思想政治课教学改革的重大课题。经过几年的实践,我们探索出导学式教学模式,充分尊重学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用。实践证明,导学式教学对培养学生的参与能力．调动学生的学习兴趣．提高课堂教育教学的效率,实现思想政治课教学目标有着重要作用。 相似文献
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导学式教学模式是一种有利于落实素质教育的教学模式．是建立在正确的学生观的基础上的,充分肯定了学生的主体地位。注重激发学生学习的兴趣．开拓学生的视野、让学生通过自主学习,自由发表见解,不断增强自我教育的能力。 相似文献
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在导学式的教学法中,教师将小学生在课堂上的地位转变成主体,这样的教学方式对激发小学生对数学教学的兴趣有着较积极的作用.导学式的教学法就是引导小学生在课堂上主动地发现问题、确立问题、分析问题并解决问题,将小学生自主学习能力、动手实践能力及创新能力作为教学的主要目标.因而在小学数学的教学过程中,导学式的教学法显得极为重要. 相似文献
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学习动机是影响学生学习活动的重要因素,是促使学生能够自主学习以达到学习目的的内在动力,它不仅影响学生的学习兴趣,而且还影响到学习的进程和结果。导学案教学的实施充分体现了新课程"以人为本"的教学理念。如何利用导学案来激发学生学习的动机以达到自主学习的目的?本文从教师、学生、设计学习环节三个方面谈谈导学案对激发学生学习动机所产生的作用。突出学生的主体地位 相似文献
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“导学式教学”是指教师针对各学生的现有发展水平,引导学生学习,不断调动学生的潜在发展水平的一种教学过程。在教师的引导下,学生最大限度地发挥自主求知、自主学习的主体精神,经独立思考或与同学讨论交流来获取知识。一、导学式教学的理论和实践依据1.从教育学角度看,导学式教学模式是建立在正确的学生观的基础上,充分肯定了学生的主体地位。从认知和智力开发来说,学生既是认识的主体,又是发展的主体;从思想品德教育来说,学生既是教育的主体,又是健康成长的主体。因此,激励唤醒、鼓舞学生的主体意识,是思想政治课教学改革所要解决的重要… 相似文献
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思想政治课历来留给人们的印象是单调枯燥、死记硬背、没有意思,学生不大感兴趣,也都怕学、讨厌学政治。很多政治教师积极改进教学方法,探索有效的教学模式．提高学生学习政治的积极性。学案导学就是一种能充分培养学生自主学习能力、发挥学生主体地位的教学模式。作者结合教学实践,阐述在学案导学中,如何激发学生兴趣,主动参与到学习中,享受生动的竞争学习和快乐的自主学习,从怕学、苦学到乐学、会学,做学习的主人。 相似文献
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周晔 《湖北广播电视大学学报》2014,(11):26-27
体验式教学模式作为一种新型的教学模式,体现了学生的学习主体地位,有利于提升学习参与度,激发学习兴趣,培养综合能力。本文研究体验式与传统式教学模式在高职专业课教学实践中的应用,并进行分析,提出建议。 相似文献
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化学导学式教学模式为广大教师在实施素质教育及教学最优化实践中经常使用．导学式教学,顾名思义,关键在“导”字上做文章,教学时教师应着重对学生进行引导、传导、开导和指导．导学式教学是从学生培养目标出发,坚持“以教师为主导,以学生为主体”的原则,是以教育学和心理学理论为依据,是以解决学习动力和激发学习兴趣为先导,是以培养自学能力、思维能力、表达能力、强化“双基”和发展情感,态度。价值观为目的,按照科学的认识路线组织课堂教学． 相似文献
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施碧钟 《湖州职业技术学院学报》2005,3(3):50-52
学生自主学习能力的培养，就是要根据学生自身实际，抓住学生思维活动的热点和焦点，通过各种途径创设与教学有关的使学生感到真实、新奇、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，并培养学生在自主学习活动中学会发现、学会探索、学会学习、学会创新。通过改进语文教学教法，确立学生在语文学习中的主体地位，变教学为导学，激发学生自主学习语文的兴趣，通过创设各种语文活动，开拓学生自主学习语文的时间和空间，从而不断提高学生自主学习语文的能力。 相似文献
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选择适合的教学模式,以提高教学实效,是思想政治课教学改革的重大课题,应倡导以"学"为主的教学模式。本文提出的导学式教学模式,充分尊重学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用,对培养学生参与能力、调动学生学习兴趣、提高课堂教学效率和实现思想政治课教学目标有着重要作用。 相似文献
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笔者所属学校开设信息技术课已有多年,但受传统教学模式影响,其教学效果始终难有大的提高。为此,笔者在全校推行"学案导学、四位一体"课堂教学模式,取得了较好的教学效果。此外,这一模式激发了学生的学习热情,促进了学生主体意识、实践能力、自学能力和创造能力的提高。一、巧设教学情境,激发学生的学习兴趣笔者认为,结合学生的生活经验创设合理有趣的教学情境,能使学生的注意力迅速转入课堂教学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
在当前数学教学中,导学互动模式得到了广泛的运用,能将学生学习兴趣激发出来,突出学生的主体地位。在促进学生自主学习的同时,提高数学教学水平,有利于小学生的健康成长。结合教学经验,对小学数学课堂上如何运用导学互动教学模式进行了探究,以期为同行提供借鉴和参考。 相似文献
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李莉 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
随着新课改的进行,高中历史教学模式也有了明显的变化。而导学式教学模式的应用不仅能够将学生的主体地位很好的发挥出来,同时还能够将老师的主导作用很好的发挥出来。并且导学式教学模式的运用能够提高学生对历史学习的兴趣、鼓励更多的学生参与进来,从而不断提高高中历史教学的课堂效率,更好的实现高中历史教学的目标。 相似文献
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现代儿童学习观认为,儿童的学习应该是主动的、建构式的发现学习而不是被动的、机械式接受性学习。而"活动单导学"正是实施新课程改革中形成的一种新的有效教学模式,指以"活动单"为媒介引导学生在"活动"中自主、合作学习,实现教学目标的过程。"活动单导学"的核心价值是通过教学活动,使学生成为一个具有自主学习态度、自主学习能力和自主学习习惯的"活人",充分发挥孩子在活动中的主体性,最大限度地解放学生,还学生以主体地位。在"活动单导学"模式下通过激发兴趣、引导教育、操作探索发挥幼儿活动的主体性。 相似文献
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林达欢 《新课程导学(上)》2013,(30):1
随着新课程改革的实施,以语言知识教学为主体的传统教学方式忽视了学生在学习中的主体地位,已越来越不适应教育教学新形势的发展。"学案导学"教学模式可以有效改变教师传统固有的教学观念及方式,逐步建立以教师为主导、以学生为中心的教学模式,可以极大提高教学效率。所以,"学案导学"教学模式越来越被初中英语教师认可和实践。作为现代化的教学模式,"学案导学"在初中英语课堂教学中的地位非常重要。为提高初中英语教学"学案导学"实际运用效果,本文分析了"学案导学"教学模式在初中英语教学中的主要形式及存在的问题,并提出改进的对策。一、初中英语教学中"学案导学"的主要运用形式 相似文献