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1.
周丹 《北京工业职业技术学院学报》2019,(2)
职业核心能力是高职学生就业竞争力和可持续发展能力的重要体现,是高职人才培养的主要方向。为提高学生职业核心能力,提升竞争力,加快高职教学改革,提出基于PBL教学模式的学生职业核心能力的培养路径,如:教师转变教学理念;以学生为中心,以问题为驱动,在问题的探究中发展职业核心能力;在完善的评价体系中保障职业核心能力稳步提高等。 相似文献
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以培养学生职业能力为核心的中职课程体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
王军 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(7):41-42
随着我国教育事业的不断发展,各层次教育的功能和定位已经非常明晰,中等职业教育的核心目标是培养数以亿计的高素质劳动者。为完成这一目标,“坚持以就业为导向,以提高职业技能为核心”成为中职学校深化教育教学改革、转变办学指导思想的主要方向,而其中的关键就是以就业为导向,构建以培养学生职业能力为核心的课程体系。 相似文献
4.
随着我国社会经济的发展,高等职业教育改革已经初具成效,各高职院校根据社会需求和生产技术变化对课程群、课程结构及专业培养方案进行优化。但与此同时,"以就业为导向"的培养方向愈发需要对学生进行职业能力的培养,以提高他们的就业竞争力。文中根据职业能力培养要求,将职业能力分为专业知识和其他职业能力,将其他职业能力分解为七种能力,根据专业和学生特点采用多种方式对学生进行职业能力培养。 相似文献
5.
基于职业能力需求的高职商务英语专业课程体系改革 总被引：2，自引：0，他引：2
根据用人单位对商务英语专业人才职业能力的要求以及学生的就业需求,可以将高职商务英语专业课程体系划分为三个模块,即专业基础课程模块,以英语语言能力培养为核心;职业核心课程模块,以商务英语应用能力培养为核心;就业指向课程模块,以职业岗位能力培养为核心.在该课程体系构建过程中,要强调课程内容的实用性和课程设置的灵活性,并加强实践环节. 相似文献
6.
就业为导向是高职院校的主要办学方向,提高学生的就业能力是班级管理的核心工作。高职班主任要从灌输职业理念开始,逐步培养学生的职业关键能力,强化专业能力,加强求职指导,全过程做好班级管理工作。 相似文献
7.
高职教育强调以服务为宗旨、以就业为导向,注重学生核心职业能力的培养,青年志愿者活动为培养高职学生的核心职业能力提供了有效的途径。开展青年志愿者活动要与学生自身发展需求相结合、与职业能力培养相结合,促进学生综合素质的提高。 相似文献
8.
张书玲 《济南职业学院学报》2012,(5):41-43
核心能力是从事任何职业都需要的一种综合能力,对人的终身发展具有深远的影响。高等职业教育以就业为导向的目标的实现,必须注重培养和提高学生的职业能力,尤其是职业核心能力。本文主要探讨了在高等数学的教学过程中如何培养和提高学生的核心能力,以满足学生就业以及适应未来发展的需要。 相似文献
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从职业核心能力的内涵和培养的必要性，围绕“以市场为导向、以就业为宗旨、以能力为本位”的职业教学理念，立足于职业核心能力培养内在要求，探索高职实训基地建设，为学生职业核心能力培养奠定良好的基础。 相似文献
10.
茹平 《陕西广播电视大学学报》2008,10(1):81-82
职业教育以培养技能为核心,以就业为导向。综合职业能力的培养是学生立足社会、增强职业竞争力的主要职业素质,案例教学是培养学生综合能力的有效途径。 相似文献
11.
钱洪彬 《大学.研究与评价》2023,(26):193-196
在大思政育人格局下,建立完善的就业能力培养体系,不仅可以帮助学生树立正确职业观,提升学生自我发展的能动性,还能助力高职院校提升就业指导与服务工作的能动性。文章就大学生的就业能力培养体系的实施路径展开分析,提出完善就业能力培养体系顶层设计,建立专业化、职业化就业指导教育团队,丰富就业能力提升路径等具体策略。文章认为高职院校需要着手转变以往单纯促进学生就业的培养目标为促进学生就业能力提升、满足职业要求,将思想政治教育与学生就业教育相结合,最终帮助学生实现自身职业理想和价值,从“能就业”到“就好业”的转变。 相似文献
12.
葛仲夏 《安顺师范高等专科学校学报》2015,(3)
加强在校生职业核心能力培养,可以有效提高艺术类专业学生的就业竞争力和入职发展力。文章以播音主持专业为例,探讨我国艺术类专业学生的职业核心能力培养模式,以期为我国教育事业及艺术类学生就业提供有益的借鉴。 相似文献
13.
职业教育是以就业为导向的教育,而保障和促进学生就业的前提是培养和提高学生的职业能力.因此,职业学校各科教学都应当以切实培养和提高学生的职业能力为核心. 相似文献
14.
高职院校在培养学生职业素养及就业与创业能力方面还存在不足,学生职业素养及就业竞争力不高。在以学生发展为核心的视角下,高职院校应将校企合作作为重要途径,创新人才培养模式和毕业设计指导模式,构建学生职业素养提升与就业竞争力培育体系。 相似文献
15.
论高职学生职业核心能力的培养 总被引：7，自引：0，他引：7
职业核心能力是高等职业教育人才培养的重要内容,以就业为导向的高等职业教育在着力发展学生专业技能的同时,也不能忽视学生职业核心能力的培养,以适应瞬息万变的社会,满足学生就业、发展的需求. 相似文献
16.
职业教育是以就业为导向的教育,而保障和促进学生就业的前提是培养和提高学生的职业能力。因此,职业学校各科教学都应当以切实培养和提高学生的职业能力为核心。语文能力,尤其是口头表达能力,是职业能力的基本组成部分。培养和提高学生的语文口头表达能力,对于保障和促进学生就 相似文献
17.
商务英语专业学生的核心竞争力直接影响该专业学生的就业及其职业发展。该文对商务英语专业毕业生就业现状进行分析,从找准人才培养定位,构建以职业能力为核心的课程体系以及强化学生核心竞争力的培养进行阐述,重点探讨了商务英语专业核心竞争力的培养途径问题。 相似文献
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19.
以就业为导向的师专汉语专业建设的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文根据毕业生就业情况,以就业为导向对师专汉语的培养方向及课程体系进行了思考：在审视培养目标的基础上提出建构学生“基本能力”、“专业能力”和“职业核心能力”的专业目标细则;提出了以学年为单位的课程模块体系。 相似文献
20.
《濮阳职业技术学院学报》2020,(1):33-35
随着高等教育的广泛普及,学生就业过程中的竞争压力也越来越大。如何提高学生的核心竞争力,使学生具备相应的职业能力,是所有学生以及老师关注的重要问题。而公共英语教学作为高校教育体系中的一部分,应该注重学生的职业发展要求,重点培养学生的职业能力,在完成既定教学目标的同时,更要完成学生未来在就业和职业方面能力的培养,以此来推动大学英语教育向实践化、职业化的方向发展。 相似文献