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教研室是高职院校进行教学、科研、师资培养的基层组织.教研室的工作直接关系到专业的发展和学校的整体办学水平,抓好教研室的建设与管理,就把握了学校教学管理的关键和基础,人才培养的质量就能得到有力的保障.本文基于"以教学为中心"视角,从分析高职院校教研室建设与管理存在的问题入手,提出了解决这些问题的相应对策和措施. 相似文献
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浅论高校教研室的建设与管理 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教研室作为高等学校进行教学与科研的基本单位,在高等教育发展中有其不可替代的地位.目前高校教研室建设尚存在一些难以处理的实际问题和需要理顺的关系.加强教研室的建设和管理,必须重视对教研室的建设和发展的研究,制定教研室工作条例,重视教研室主任的培养和选拔,建立学校与教研室直接对话的机制,加强教研室教学文件和资料建设. 相似文献
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关于高职院校教研室实行精细化管理的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教研室是学校教学管理的基层组织,是教学、科研、师资培训、教书育人等职能工作的具体组织者和实施者,在学校教育教学中具有不可替代的作用。为此,高职院校要重视教研室建设,加强精细化管理,走内涵发展之路。 相似文献
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杨道武 《大学.研究与评价》2011,(5):37-41
高等学校的教研室是学校管理体制中最基层的组织,既是教学组织,也是科研组织,是教学、科研工作的具体承担者和执行者。教研室是高等学校按照专业方向或课程设置的教学科研组织,是贯彻执行学校任务和教育目标的基本细胞,是高等学校组织教学活动、开展科研工作的基层单位。由此可见,高校教研室的建设与管理至关重要,关系到高校能否完成教学任务、加强专业课程建设、提高教学质量和科研水平。 相似文献
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教研室是按专业或课程建立的教学基层单位。从一定意义上讲,学校教学任务完成得好坏,课程建设、教学质量、学科水平和科研水平的高低,在很大程度上取决于教研室的工作。随着高等学校职能的扩大,教育与社会、经济的联系进一步密切,学校直接为社会主义建设服务的落实,也在很大程度上依赖于教研室的工作。因此,加强教研室建设是学校一项重要的基础性工作。 教研室建设的目的在于提高教学质量、提高科研水平、促进学科的发展,其核心是提高教学质量。提高教学质量在很大程度上有赖于教学条件的改善和教学内容、教学方法的改革。但是,由于当前高校教学经费拮据,致使教学条件不能得到根本改善,教学内容和方法的改革也难以推进。我们认为,解决经费短缺首先要靠国家增加投入,其次靠学校开源节流,但是作为基层教学组织的教研室也应当采取积极态度,挖潜力、想对策,发挥主观能动作用去探索、实践,以不断积累经验。 相似文献
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教研室是高等学校按学科设置的教学和科研基层组织,是教学科研的最基本单位.搞好教研室建设是落实教学计划、提高教学质量、增强科研水平、进行教学改革的基本保证.江西农业大学生物工程系微生物教研室自成立以来,注重加强教研室的建设,在规范化管理、师资队伍培养、提高教学质量等方面积累了一些成功的经验,教研室在教学研究、课程建设、教学管理中的作用逐渐凸现. 相似文献
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高等院校教研室工作水平提升的有效探索 总被引：3，自引：0，他引：3
教研室是学校教学和科研活动的重要基层单位,是按专业、学科或课程而设置的教学组织。它既是教学计划的直接执行者,又是教与学的联系纽带。在高等学校当中,教研室虽然不是学校行政的一级组织,但是,教研室在层级管理中是直接面对教师的管理层,是最活跃的基层管理部门。教研室工作在学校教学和管理工作中有着不容忽视的重要作用。在一定程度上,教研室的工作质量和水平直接关系学校的教学质量和水平。因此,教研室工作水平的提升,是学校办学竞争力的提升。 相似文献
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正2002年8月,我被任命为学校教研室主任助理,与同时任命的主持工作的副主任一起负责学校教研室的筹建工作。新的部门,新的岗位,我们很快达成一致意见——通过教育科研写作和课题带动教研室的工作,并且草拟了三份方案,一份是关于校级课题申报、审批、管理的,一份是关于校级教育教学论文评审、汇编的,一份是关于教育教学研究成果认定及奖 相似文献
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高校教研室功能的回归与重建 总被引：3，自引：0，他引：3
教研室作为高校教学、科研的基层组织应处于主导地位并发挥重要功能,然而由于种种原因却造成其应有功能的弱化。造成高校教研室组织功能弱化的根源有三:一是学校功利主义评价的片面导向;二是高校教师对教学的学术性和同行合作价值缺乏理性认识;三是教研室角色定位的偏差及自身建设、管理制度的不完善等。高校教研室组织功能回归与重建的路径是:教师应准确把握教学学术的内涵与本质,深化对教学研讨合作价值的理解和追求;教研室要加强建设与健全管理,恢复与增强自身活力;学校管理者要积极关注教研室发展,利用学校评价制度的导向激发教研室组织革新的内在动力。 相似文献
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教师教科研能力是教师个人能力的重要展示,也是高职院校可持续发展的一项重要因素.本文阐述了高职院校教科研管理机制和评价机制的现状,并对现状进行深层次的剖析,针对评价行政化严重、教科研活动缺少教师参与、经费不足等问题,提出相应的改革措施,为高职院校教科研管理提供借鉴与参考. 相似文献
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构建实验室安全保障体系初探 总被引：6，自引：3，他引：6
实验室是理工科院校开展实践性教学和科学研究的基地，实验室的安全是开展教学和科研活动的基本保证。实验室安全保障体系的构建是实验室建设的重要组成部分，保障生态环境的安全是构建实验室安全保障体系的基本任务和管理目标。 相似文献
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杨根顺 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(3):138-139
在大量的实践的基础上,运用现代科学研究方法,对高校教学管理工作进行了科学总结,形成了高校教学管理科学化体系,建立了以教学管理决策系统、教学状况信息反馈系统和教学过程控制系统为核心的教学管理基本模式。 相似文献
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对于高校来说,实验室是一个不可或缺的配置,对于开展人才培养和科学研究具有重要作用,管理实验室的安全决定着学校的科研工作和教学工作能否如期顺利进行,因此,对高校实验室教学安全管理进行探究,是当前我们需要研究的问题。针对目前高校实验室存在安全意识淡薄、安全管理缺失等问题,提出了加强实验室管理的对策。 相似文献
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目前,我国研究型高校和教学型高校中普遍存在着教学与科研两极分化的失衡现象。在研究型大学中,“重科研、轻教学”的局面比较严重,而在教学型高校中,“重教学、轻科研”又比较突出。本文从政府投资政策、高等教育经费体制、评价与考核机制、高校自身发展定位、效益待遇回报和教师能力差异六个方面分析了教学与科研失衡现象的原因,然后基于创新教育提出了教学科研协调发展的途径,包括强化创新意识;科学定位,因地制宜,开展特色研究;建立教学与科研协调发展的激励机制;建立教学科研为一体的双效考核体系;创新教学与科研管理体制与运行机制及改革传统的师资队伍建设和使用模式。 相似文献
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从科研的角度探讨普通高校创建教学研究型大学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘汉红 《湖北广播电视大学学报》2007,27(11):31-32
本文从科研的视角出发,阐述了教学研究型大学的特征和核心内容及科研工作在普通高校创建教学研究型大学中所起的作用,并就普通高校在创建教学研究型大学过程中的科研管理等进行了思考和探讨。 相似文献
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加强高校实验室管理与建设的实践研究 总被引：2，自引：0，他引：2
实验室是高校办学的三大支柱之一,它承担着教学、科研与服务社会等项任务．如何加强实验室的管理与建设,是规范实验教学管理、提高实验教学质量、培养综合型创新人才的保证． 相似文献
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杜勇敏 《贵阳学院学报(社会科学版)》2002,(3)
按照“三个代表”重要思想和根据入世后对西部地区高等师范院校科研管理工作的重新认识 ,对科研管理者来说 ,必须树立大科技管理观 ,服务于教学和科研 ,通过激活机制改善科研管理。在学科结构调整中更好地组织、协调发展科研管理工作 ,促进科研管理机制的创新 ,凝聚和动员广大教师、科技人员投身于教学和科研上 ,为他们多出成果、多出精品 ,做好服务工作。 相似文献