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在我多年的教学中总是听到高一新生反映高中物理比初中难学。是啊,高中物理难学,难就难在初中与高中课程衔接中出现的高台阶。刚从初中升入高中的学生,普遍不能一下子适应这种知识难易度的变化,都觉得物理难学,特别是对意志薄弱和学习方法不当的学生,高中物理的学习使他们过早地失去了对物理科的兴趣,甚至打消了学习的积极性。 相似文献
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正经过初中三年学习,再经历中考的筛选,优秀的学生顺利地进入高中学习。但是很多学生反映不适应高中物理教学,学习成绩大幅下降,甚至少数理科优秀的学生对学好物理失去了信心。到底是什么原因造成的呢?我认为这一问题的主要原因出在初中、高中物理教学的衔接上。搞好初中、高中物理教学的衔接,帮助高一新生顺利跨过物理学习的"衔接期",应是高一物理教师的首要任务。 相似文献
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姜重华 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):113-114
高中物理与初中物理相比较，知识性，逻辑性、抽象性和应用性都要强。学生在学习的过程中受学习基础、学习方法等因素的影响，普遍感觉物理难于学习。特别是高中一年级的新生，大都感觉由初中到高中物理学科的跨度比较大，不适应。当然，这种所谓的跨度有内容上的原因，也有心理上的因素。本人在实际的教育教学过程当中作了一些初步的探索和讨论。 相似文献
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高中物理与初中物理相比较，知识性、逻辑性、抽象性和应用性都要强。高一新生，大多感觉高中物理跨度大，不适应，学习兴趣不浓、动力不足，结果导致物理成绩大幅下降。下面就学生学习内容、学习方法的特点对初高中物理做一个比较。 相似文献
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初、高中物理教材衔接的台阶较高，数学与物理间学科失调．因此调查新生学习情况．从这一方面分析高中物理难学的原因很有必要。本文同时就高中物理学习方法和解题方法，以及如何指导高一新生学好物理，让学生学会学习，从而自发和主动地学习方面，作了一些探讨。 相似文献
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学生从初中进入高中学习，面临着学习环境、身心状态、教材内容和学习方法的变化，而学习物理这门学科，则要求他们必须从物理学的思维方法、建立研究对象的角度以及掌握比初中更多定量研究问题的特点出发，进入高中物理学习的角色。这些对高一新生来说，是不适应的，要有一个过渡期。初高中物理怎样衔接，[第一段] 相似文献
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<正>与初中物理相比,高中物理的内容更复杂、学习难度更大,对学生的能力要求更高、灵活性更强。因此很多学生在学习物理学科时很不适应,感觉学习物理很难,如果他们不能找到正确的学习方法,端正学习态度,就会越来越讨厌物理,学习自信心会遭受沉重打击。初中物理和高中物理的学习是有差别的,下面我就简单地谈谈两者之间的差别和教师在教学 相似文献
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高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”，刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来，都觉得高一物理难学。如何搞好初、高中物理教学的“接轨”，降低初、高中物理的学习“台阶”，使学生尽快适应高中物理的学习特点，度过学习物理的难关，就成为高一物理教师的首要任务。 相似文献
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高一新生普遍感觉物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。如何搞好高初中物理教学的衔接，降低高初中物理的学习“台阶”；如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点，渡过学习物理的难关；就成为高一物理教师的首要任务。本结合笔近年来在初中和高中物理教学中的实践和体会，阐述在高一物理教学中做好高初中物理教学衔接的一些做法： 相似文献
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<正>高一新生的物理学习普遍不太顺畅并表现出一定程度的不适应,究其原因,是新生在原有的初中物理基础上学习新的物理,受到了很大的局限。我们在教学中要有意识地针对和逐渐消除这些局限,引导学生具备高中物理的知识印象和思维方式,从而较快地迈进高中物理学习的殿堂。 相似文献
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高一新生普遍感觉物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。如何搞好高初中物理教学的衔接，降低高初中物理的学习“台阶”；如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点，渡过学习物理的难关；就成为高一物理教师的首要任务。本结合笔近年来在初中和高中物理教学中的实践和体会，阐述在高一物理教学中做好高初中物理教学衔接的一些做法： 相似文献
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正刚刚由初中升入高一的新生,普遍反映"高中物理难学"。这是由于在初、高中物理课程的教学内容和方法、学习能力和思维方法等多方面存在较大的差异,出现了"高台阶"。使得许多同学不能一下子适应这种变化,感到物理难学。一、学生困难和成因分析1、初、高中在教学方式和学习方法存在差异初中物理有许多源于我们的日常生活实际,认识过程以实验为主,教师的课堂教学的 相似文献
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在教学中笔者总是听到高一学生反映“高中物理难学”,其实,高中物理难学主要是初中与高中课程衔接出现“高台阶”,以及高中物理抽象性、复杂性,学生认知能力水平低．学生从初中升入高中,普遍不能适应高中物理知识难易度这个大变化,使他们过早地失去对物理学习的兴趣,影响学习的主动性．通过多年教学实践,笔者认为导致高一物理难学有以下几个因素． 相似文献
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蔡晓明 《中学生数理化(高中版)》2010,(4):72-72
进入高一的学生,经过初中两年的训练,知道基本的学习物理的方法,并形成了一定的习惯,但有些习惯不能适应高中物理的学习.一、做好初、高中物理的衔接高中物理难学,难在初中与高中衔接中出现的"台阶".这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上. 相似文献
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从初中进入高中,很多学生反映高中物理一学就会,解题就错.然后就对学习物理没信心了,从而产生害怕学习物理的心理.这说明学生对所学知识了解不深刻,掌握不全面.高中物理难学,难就难在初中与高中物理知识衔接中出现的“高台阶”.刚从初中升上高中的学生普遍不能适应,都觉得高一物理难学,特别是对意志品质薄弱和学习方法不妥的那部分学生更是过早地失去学物理的兴趣,甚至打击他们的学习信心.如何搞好高初中物理教学的衔接,跨过这个“台阶”,就成为高一物理教师的首要任务.本文试图从以下几个方面探讨高中新生学习物理中存在的问题和可能的解决问题的对策. 相似文献
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学生进入高中时．随着学习的深入．许多学生都感到物理难学，甚至到了学不进去的地步．这与教师对初、高中物理教学的衔接研究不够．学生没有掌握学习高中物理的方法有很大的关系．因此。搞好初、高中物理教学的衔接，使学生尽快适应高中物理学习，是物理教学迫切解决的问题。 相似文献
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对于高一学生，刚开始学高中物理时，会感觉到高中物理要比初中物理难得多，台阶很高，以致于长时间难以入门．包括一些初中物理学得比较好的同学也会出现这种情况．而事实上高中物理也并不难学，但要注意总结经验，改进学习方法，才会逐步摆脱这种状况，学好高中物理． 相似文献
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进入大学阶段学习的大学新生,在学习上出现了困难和问题。本文通过分析大学新生学习方式上的不适应感,结合高中物理和大学物理的教学特点,发现高中物理教学中存在的衔接问题,通过改变高中物理的教学方式,来改变高中学生的学习方式,教会学生学习物理的方法,旨在减少其从高中进入大学的不适应感。 相似文献
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<正>不少高一新生都有种感觉:高中物理难学。究其原因,高中物理和初中物理相比,无论在学习内容上,还是在学习方法上都存在着较大的"跨度"。初中物理教学多以直观教学为主,让学生在 相似文献