共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
广告制意是一个广告创作的开端,并决定了广告其他因素的选择。尽管广告创意需要考虑诸多综合因素,但它也具有一般创意思维的重要特点,正如它也需要发散性思维,且这种思维在创意中占有极重要的位置。在现实的生活中,好的创意可以创造出一个经典广告,可以给商家带来巨大经济效益。因此有必要对广告创意进行探讨和研究。 相似文献
2.
浅谈现代网络广告设计的创意 总被引：1，自引：0，他引：1
广告创作中最重要,并且将影响到最终传播效果的就是广告创意这一环节。它是一个广告创作的开端,并决定了广告其他因素的选择。现代网络广告设计的核心在于创意,其魅力、体现水平的部分也在于创意。广告创意是个极为复杂的创造性思维活动过程,其作用是把广告设计的主题形象地表现出来。现代网络广告设计的创意最为独特之处就在于其互动性,但它并不能随兴之所至,而要遵循一定的原则性。现代网络广告设计要求"创意=创异+创艺+创益",也就是说设计人员应该在创意和现实之间找到平衡点,不仅注重标新立异,有艺术品味,更要创造效益。 相似文献
3.
广告创意是广告人通过想象、组合和创造对广告所做的创造性的思维活动,是对广告主题、媒体、文案和表达方式等所进行的创新性的构思过程,并创造新的理念或方式,使广告受众能轻易地理解并接受广告信息中要传达的内容。广告创意是指在广告中有创造力地表达出品牌的销售讯息,以迎合或引导消费者的心理,并促成其产生购买行为的思想。 相似文献
4.
5.
广告创意是广告人通过想象、组合和创造对广告所做的创造性的思维活动,是对广告主题、媒体、文案和表达方式等所进行的创新性的构思过程,并创造新的理念或方式,使广告受众能轻易地理解并接受广告信息中要传达的内容。广告创意是指在广告中有创造力地表达出品牌的销售讯息,以迎合或引导消费者的心理,并促成其产生购买行为的思想。 相似文献
6.
7.
创新素质教育的实施模式我国的创造教育或创新素质教育虽然历史术长，但已探索出以下四种基本模式。1．第一课堂模式通过开辟第二课堂，组织课外科技活动，是许多学校采用的创新素质教育模式。这种模式的特点是简单易行，但缺乏素质教育的力度和深度，属于创新素质教育初级阶段方式。2．创造学培训模式这是创新素质教育的中级阶段模式。通过创造学知识的传授，使学生创新素质得到提高，是一种行之有效的方法。1992年前，我们基本上采用“第二课堂十创造学培训”的模式。但只开设创造学课程，对开发学生创造潜能仍有乏力之感。特别是在创造学… 相似文献
8.
9.
10.
广告摄影作为一种依赖新兴科技发展起来的传播媒体在广告文化殿堂中已取得了应有的地位。广告摄影由于其图片信息的直观性和广告创意的审美性已经成为现代商业形象展示的首选形式。湖南怀化地处内陆,广告摄影起步较晚,专业性广告摄影人才缺乏,本文以怀化地区为研究区域探讨推动创意性广告摄影的举措。 相似文献