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考试是职工教育的一个重要环节,通过考试,可以检查教学效果;评定学员的学业;衡量教学是否达到预期目标;取得教学情况的反馈信息,以便有针对性地改进教学。考试也是教育行政部门检查施教学校教学质量的重要手段。然而,据笔者耳闻目睹,在当前有些学校的职工教育考试... 相似文献
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我们知道,要提高成人教育教学质量,除了教师的业务素质过硬和教学管理水平较高之外,重要的还有抓好考试这一环节.因为考试是衡量教学质量、教学效果的重要方法之一,亦是教学过程中的关键环节之一(本文所指考试系教考分离形式的考试).通过考试,可以了解教师教学水平以及在教学过程中存在的问题,可以了解学员对所学知识的掌握程度,并及时提出改进措施.然而,在近几年,由于受到社会上不正之风等等不良因素的影响,成人学员在考试中作弊现象层出不穷,将考场规章制度置若罔闻,它不仅影响着考试结果的准确性和真实性,干扰了学校对教学质量的正常监控,甚至还破坏了学校的校风和声誉,破坏了学生良好的学习风气.本文试对成人学员的学习动机、作弊心理和作弊手段 相似文献
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公艳艳 《吉林广播电视大学学报》2008,(5):55-57
考试是学校衡量学生学业成绩的主要方法,本应公平、公正,然而考试作弊现象却愈演愈烈,这对于维护考试公平、公正,提高教学质量,树立良好的校风、学风等带来了不良影响。本文结合成人学员的特点,就成人学员考试作弊现象进行了心理分析,结合其产生的原因提出了相应的解决策略。 相似文献
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考试是教学过程中的一个重要环节,它不仅可以检验学生的学习效果,还是衡量教学质量的尺度,考试能否很好的发挥作用,关键在于加强考试管理。考试风气的好坏,是衡量学校办学水平、管理水平和学校教学质量的重要标志。 相似文献
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教育质量是学校的生命，这是无可辨争的事实。但是不知从什么时候起，教育质量弱化为教学质量，教学质量又蜕变为考试成绩。当考试名次成为评价学校的重要依据，考试成绩成为衡量学生的神圣砝码时，考试评价便成为学校久远而又沉重的话题，成为学校发展进程中永远的“痛”。在成绩主宰的校园里，考，成了领导和老师的法宝；分。成了学生和家长的命根。千军万马竞过“独木桥”，演绎着一场淋漓尽致的分数大战。 相似文献
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一个学校的育人质量如何，办学水平如何．事关学校的前途和命运，是学校立足于社会的根基，是办学成败的关键所在如果这个学校教学质量好，育人质量高，他在社会上的信任度就高，名声好，就容易招生，学生家长就愿意把自己的子女送到你这个学校来读书，相反，学生家长就不愿意把子女送到你这个学校来学习。作为学生家长都希望自己的子女能读一个好学校(指教学质量好，信誉度高的学校)， 相似文献
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体育课是学校教育工作的重要环节，是学校工作的一个窗口，是对学生有目的、有计划地进行体育锻炼的重要形式。体育课教学质量的好坏，直接影响学校体育工作和计划的完成。如何提高体育教学质量，是我们体育教师经常要研究的课题，以下仅就这个问题谈点粗浅看法。 相似文献
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正目前,新课改已在各中小学校全面实施。在大力推行课改时,如不能深刻理解新课程理念,摸索适合本校实际的课堂教学模式和方法,将影响学校教学质量,甚至还将影响到一个学校的发展、生存。一、正确理解新课程理念,构建多元质量观纵观当前的学校教育,不管是应试教育背景下的新课程改革也好,还是新课程改革背景下的应试教育也好,两者都不能决然分开。只要有考试,应试教育就将长期存在,有考试就必定有成 相似文献
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提高教学质量是办好现代远程开放教育的前提 总被引：1，自引：0，他引：1
李飞 《甘肃广播电视大学学报》2002,12(2):1-3
开放教育不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。提高教学质量是学校的永恒主题，从学员的入学、中间的教学过程一直到终期考试，针对保证教学质量进行了论述，以期使远程开放教育得到健康的发展。 相似文献
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广播电视大学是一所六统一的学校 ,六统一规范着电大教学、考试的统一 ,提高了考试质量的可信度 ,但并不能完全反映出学生学习的实际水平。不注重学习过程考核 ,期末一考定成败 ,极其缺乏对教学质量评价的科学性 ,会严重损伤学员学习的积极性及教师教学的积极性 ,不利于教学质量的提高。只有注意学习过程考核 ,才能切实提高教学质量。一、通过学习过程考核 ,教师及时得到信息反馈 ,有针对性地弥补纠正 ,有利于教学质量的提高过程考核 ,是对学习者学习过程的测试 ,教师通过对学员测试成绩的认真分析比较 ,会清楚地发现自己教学中存在的问题… 相似文献
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中学教学质量管理是学校科学管理的一个重要组成部分。学校工作质量的高低是学校管理水平的综合反映。而人才质量的好坏，关系到国家的前途和民族的兴衰。在中学教学中，为了大面积地提高中学教学质量，使所有不同程度的学生在德、智、体、美、技等方面都有所提高，就必须把教学质量管理做为学校管理的核心。从理论到实践加以总结和研究。 相似文献
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论教师质量与教学质量双效应 总被引：2，自引：0，他引：2
教师质量与教学质量是两个紧密相联的统一体,也是学校管理的“双核心”。有人说教师质量是基础教育的生命线,教学质量则是连在生命线上的照明灯。学校管理离开了教师质量,教学质量就无法保障;没有好的教学质量,学校就像处在黑暗中的城堡而没有光明.它们是共同支撑着教育大厦的两个主支架,缺少任何一方,学校教育的大厦就会坍塌,学校管理也就失去了意义。 相似文献
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正初中学校教学质量新的增长点,是相对于原来教学质量靠增加课时、延长时间、大量做题、经常考试来说的。我们要从原来以考试科目为主转向考试科目与非考试科目并重、课程建设社团组织、教师学习力的持续、顶层设计、学生兴趣和输出渠道等外延入手,培育教学质量新的增长点。一、学校质量新的增长点在非考试科目部分传统名校或热点学校,在学生考试成绩和学校升学率方面已达到较高的高度,不少学校凭借三流校园、二流生源、一流师资和相当好的管理,创造了一流的中好 相似文献
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关于EMBA教育，众说纷纭，学员花费大量的金钱、精力到底值不值？学校如何保证教学质量？学员接受EMBA教育的目的是什么？反响如何？我们编辑了一组文章，希望能从各种角度给以解读。 相似文献
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考试是教学过程的一个重要环节。也是学校阶段性的中心工作。加强考务管理不仅是激发“教”与“学”两方面积极性，提高教学质量的重要保证，还是树立良好学风和校风的关键。 相似文献