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今天一上课,我走到窗台边,把插满鲜花的花瓶端到了讲桌上,仔仔细细地观察起来。学生有点莫名其妙。这时,我问:“谁能看着这瓶花说一句话?”一双双小手高高地举了起来。“老师的桌子上放着一瓶花。”高林说。“谁还有不同的说法?” 相似文献
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开学报到, 你帮我把行李搬到了宿舍,我从提包里取出一个可乐瓶,瓶里装着从老家山西带来的老陈醋。你趁我不注意,洋洋自得地喝了一大口这看起来和可乐毫无二致的东西。接下来大呼上当,呕吐不止。你本来可以不这么倒霉。如果你的动作比我的惊呼慢一点儿,如果你没有显现出暗自的得意,我是不会眼睁睁看着你喝下去的——我会闭上眼睛的。 相似文献
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苏静 《启蒙(3-7岁)》2006,(2)
户外活动时,荻荻拿着一棵喂小兔的白菜翻来覆去地看着。瑞雪问“:你在看什么?“”我想看看白菜的种子长在哪儿。”荻荻的问题引起我的注意,我问“:白菜有种子吗?我怎么看不见呢?”大家都围过来,把白菜掰开仔细寻找种子。凡凡说“:我和爸爸在网上看见白菜的种子是长在白菜花上的 相似文献
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【教学片断】在学习容量单位“升和毫升”前,我让学生找5种液体的包装袋(瓶或罐),记下它们的容量,并至少带一种到学校里来。第二天,我一走进教室,就看到一番热闹景象。于是我让他们先交流自己的调查结果。生1:一瓶鲜橙汁净含量500毫升,一瓶红葡萄酒净含量990毫升。一瓶伊利牛奶净含量250毫升,一瓶消食妥净含量170毫升。师:你说得真好!我听你说的每种液体容量都带有“净含量”,这里的“净含量”是什么意思,你知道吗?生1:“净含量”就是指里面的液体容量,不包括外面包装的重量。师:你怎么知道的?生1:我问我爸爸的。师:你真是一个会学习的孩子!… 相似文献
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郭瑞涵 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(Z4)
今天,当老师再一次把《小雪花》发到大家手里的时候,我看到了同班同学王瑞(ruì的作品。消息传得很快,一时间王瑞成了我们班的名人,许多《小雪花》的小记者都去采访他我也不例外。在走廊里我采访了王瑞,我用敬佩(pèi的眼光看着他说:“祝贺你在《小雪花》上发表作品,你真了不起。”他礼貌地说了声“谢谢后,我们的采访就开始了。“这次你的作品登载在《小雪花》上,今后有什么打算呢?”“我会继续努力,继续投稿(gǎo),争取成为一个小作家。”王瑞自信地说。“这次的成功,除了你的努力外,还有别的因素吗?”“当然要感谢老师,如果不是她教导我,… 相似文献
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放学了 ,喧嚣的校园静寂了 ,我摊开厚厚的一摞作业本准备批改。这时 ,虚掩的房门被轻轻地推开 ,进来一位学生 ,他从鼓鼓的书包里掏出一个鼓鼓的黑色塑料袋递给我 ,羞答答地说 :“老师 ,橄榄果 ,给你。”“橄榄果 ?”我喜形于色。“你为什么想到送我橄榄果 ?”“我知道你喜欢 ,你家里泡有一大瓶 ,天热的时候常看到你舀在碗里撒上辣椒面吃。”“是的 ,我很喜欢。谢谢你。”“哎呀 ,谢哪样 ,又不是什么好东西 ,山上很多 ,摘来就是。老师 ,我走了。”看着他的背影 ,我很激动。作为老师 ,能让学生注意你的生活 ,你的喜怒哀乐 ,难道不值得高兴和激… 相似文献
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吴晓明 《小作家选刊(小学)》2003,(4)
不知有没有听过这样一句话：“如果你真的爱它，那么请给它自由。”是的，约束的爱是狭窄的，自由的爱才是真实的。我爱花，喜欢它的娇艳，喜欢它的多彩。于是折一枝花插在瓶中摆在写字台上。看着它，从花芯到花瓣，都是那么的动人，滴滴的娇翠似乎要流了出来。可是，没几天，叶子枯了，俏丽的花瓣卷缩成一团，慢慢地褪去光泽。花芯黑得可怕，流露得只是一种凄惨的美。我知道它死了，是我的拥有让我失去了它。我再也不去折花了，想看花时，去花坛欣赏它的容颜，嗅它的香气。我仿佛吸到了生命的灵气，也许生命本身就是自由的。爱花，给花自由… 相似文献
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我一直看着他学生:“老师,斯托克在假期里常到瓜园里去偷西瓜。”老师:“你怎么知道,杰克?”学生:“他每次都分给我吃。还有,上自习课的时候,斯托克什么也没有干,光在那里坐着。”老师:“你又是怎么发现, 的?”学生:“我一直看着他呀!” 相似文献
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有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来十分吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望。第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不但给了他最高分,在班上带感情地朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感… 相似文献