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远程开放教育形成性考核模式架构探析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文认为,形成性考核是为实现课程教学目标服务的,是自主学习效果向教学目标的递进.它的直接作用是为师生共同调节和修正自主学习过程提供依据,从而提高教与学的有效性.围绕上述思想,本文设计了包括三类二级13项指标的形成性考核指标体系,提出了指标考核的五项实施原则,归纳了七种形成性考核的基本方式,提出了考核方式运用的两项要求. 相似文献
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远程开放教育形成性考核模式架构探析 总被引：4，自引：0，他引：4
本文认为，形成性考核是为实现课程教学目标服务的，是自主学习效果向教学目标的递进。它的直接作用是为师生共同调节和修正自主学习过程提供依据，从而提高教与学的有效性。围绕上述思想，本文设计了包括三类二级13项指标的形成性考核指标体系，提出了指标考核的五项实施原则，归纳了七种形成性考核的基本方式，提出了考核方式运用的两项要求。 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2017,(3):28-30
中高职技能考核是学校的一项重要工作,对教学活动开展和人才培养发挥积极引导作用。为促进中高职人才培养质量提升,让学生更好适应就业市场需要,提高教学效果,彰显中高职学校的办学特色,完善技能考核体系是必要的。本文采用比较分析方法,就中外中高职技能考核体系进行比较研究,指出存在的不足,并提出完善对策,主要包括考核指标、考核方式、考核管理、质量保障等方面。 相似文献
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时瑞雪 《商情·科学教育家》2013,(25)
随着经济不断发展,传统的财务比率指标分析已不能满足投资管理者对企业财务数据日益精确话的需求,因此,必然会出现新的考核指标以求更加精确地反映财务数据质量.2009年央企将EVA考核指标纳入央企责任人的考核体系,那么本文将谈谈对其公式中会计调整项的理解. 相似文献
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罗文 《楚雄师范学院学报》2006,21(11):84-87
高校领导干部政绩考核是干部管理工作中的一项重要工作,考核指标、考核目的、考核方法、考核主体、考核结果的运用等问题联系非常密切,系统研究,大胆实践,意义重大。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2017,(2):92-96
为提高高校教师教学质量考核的科学性,实现教学质量的闭环监控,针对教师教学质量考核中人为赋予指标分值、指标权重等问题,提出了基于层次分析法构建教学质量考核体系的方法;运用MATLAB软件编程计算各项指标的权重,建立教师教学质量考核指标及权重体系,并进行了一致性检验.同时,将其运用到实际教学质量考核中,并得到了广泛的应用和认可. 相似文献
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宣捷 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2006,25(4):44-46
绩效考核是人力资源管理的一项核心职能。目前企业绩效考核存在考核指标选择主观、考核方法选用随意等误区。绩效考核指标设计要进行信度和效度分析,具有可行性。绩效考核方法根据被考核主体人数的多寡分为个体考核法和多人考核法两类,由不同主体从多维度实施,要依据企业生命周期、规模与考核成本选择使用。 相似文献
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陈福仁 《中国职业技术教育》1994,(6)
学校效益指标的设置与考核陈福仁学校需不需要进行效益指标的考核呢？回答是肯定的。本文就如何设置学校的效益指标和进行考核作一论述，并提出可供操作的方案。一、学校效益指标考核的必要性和指标设置所谓学校的效益主要是指教育投资的效果，即教育投资过程中劳动占用、... 相似文献
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翟立升 《国土资源高等职业教育研究》1992,(2)
在地勘单位管理升级考核的六项内容中,职工教育是一个必备的条件,我们应当按考核的指标把职工教育抓紧抓好,为提高地勘单位管理水平、搞活地勘单位打下良好的基础。为此,应注意以下几个问题: 相似文献
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我国城市“文明社区”指标考核体系研究 总被引：6，自引：0，他引：6
文军 《湖南师范大学社会科学学报》2001,30(3):35-40
明社区是近几年来才在我国城市中广泛开展的一项社区建设活动，在实践中，它迫切需要一套指标考核体系来监测、评估和指导各基层社区的创建工作。我们根据科学性、适应性、系统性、可行性、可比性和计量化原则，设计了一套符合明社区建设和社区实际工作要求的指导考核体系，共计十二大类50项具体指标，并确定了各项指标的考评标准和分值，使其在实践中具有更大的推广价值。 相似文献
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依据教育部《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》,设计教学工作目标管理的六个一级指标,一级指标下依据教学管理要点具体内容设计二级指标和考核点。以教学计划工作目标管理考核体系为例,介绍了指标和考核点的分值构成和计算过程,提出了根据学校实际情况调整考核点和权重的观点,反思了目标管理中领导作用和权利下放问题。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
文章分析了高校学生会干部考核工作中存在的问题,提出以群决策模型为考核方法,以德、能、勤、绩四个方面为考核指标的考核系统,并运用到实际考核工作中,考核结果较为科学客观地反映了我院学生会干部的综合能力。 相似文献
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为应对课程设计面临的问题,提出课程设计全过程管理理念,构建合理的课程设计考核体系。根据课程设计环节划分,建立相应的评价体系,包括选题、资料收集、方案选择、计算分析、报告整理、答辩6个环节。每个环节包括态度和能力两项指标,态度指标分为教师评价、组长评价和自我评价三方面,能力指标则针对不同环节包含不同内容。通过考核体系的建立,形成客观有约束力的管理机制,以期为课程设计量化考核提供系统性分析框架。 相似文献
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为全面提高教师业务素质,促进教学质量不断提高,近日,河南省郑州铁路运输技校出台教师工作量化考核办法。考核分班主任工作和教师教学工作两部分。 在班主任工作的量化考核中,考核指标为：班主任常务工作（包括有：一日、一周、一月、学期工作要点）、综合评比（包括有;班级纪律、卫生、两操、班委工作）、学生实习成绩、参加教研活动情况、德育工作五大项内容。每学期考核一次,考核结果作为对班主任发放学期质量奖,评先的主要依据,同时也作为合格班主任的评选条件。 在教师教学量化考核中,考核指标为：教学计划、教学环节（包括有… 相似文献
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实验是物理教学中非常重要的一项技能实践学习内容,但是对于实验教学的考核方式和考核效果却并不突出,且没有非常清晰的评价标准和评价体系,也没有定量的指标,这对于学生物理实验学习和教学效果评定设置了许多障碍,笔者结合自己的工作就考核方式的问题谈谈自己的认识。 相似文献