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1.
田华 《中国现代教育装备》2013,(23):18-21
为探讨英语学习者和本族语者口语语篇中元话语资源使用异同,采用Hyland提出的元话语理论分析框架,对中国英语学习者口语语篇语料库和英语本族语者口语语料库里元话语各级分类手段的出现频率、种类、分布规律等进行量规化分析。中国英语学习者口语语篇中元话语资源使用频率总体上低于本族语者,尤其是人际互动型元话语,两者使用具有显著性差异。分析造成差异的原因,提出改进口语课堂教学的建议。 相似文献
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英文求职信中的元话语 总被引：1，自引：0，他引：1
林美珍 《四川教育学院学报》2010,26(2):103-106
在Hyland元话语人际模式分类的框架下,通过定量和定性分析的方法,调查分析了元话语在英文求职信中的使用情况和分布特征。一方面,旨在揭示元话语如何帮助建立作者与读者之间的人际互动关系,以及元话语如何帮助作者传达劝说信息,从而增强对元话语使用的认识;另一方面,旨在为中国学生学习书写英文求职信提供有益的借鉴。 相似文献
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元话语手段与口语质量相关度的研究——基于自建语料库的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
元话语作为组织语篇、表明交际者态度的有效手段,其重要性正逐步引起语言研究者的关注。本文将元话语理论与口语表达结合,运用小型的自建语料库,通过对170名非英语专业学生口语语料的分析,着重对中国学生口语表达中元话语使用情况及元话语及其子类型的使用频度与口语表达质量的相关度进行了研究。结果表明,在口语表达过程中,中国非英语专业大学生在元话语使用上存在较严重的过度、不恰当使用,且使用类型单一;元话语使用总词次与学生口语成绩呈不显著正相关,元话语使用总词型与学生口语成绩之间呈显著性正相关;篇章元话语使用与口语质量呈不显著正相关,人际元话语使用与文章质量之间呈不显著负相关;两大元话语子类型中大多项与口语表达质量呈正相关。 相似文献
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元话语作为组织语篇、表明交际者态度的有效手段,其重要性正逐步引起语言研究者的关注.本文将元话语理论与口语表达结合,运用小型的自建语料库,通过对170名非英语专业学生口语语料的分析,着重对中国学生口语表达中元话语使用情况及元话语及其子类型的使用频度与口语表达质量的相关度进行了研究.结果表明,在口语表达过程中,中国非英语专业大学生在元话语使用上存在较严重的过度、不恰当使用,且使用类型单一;元话语使用总词次与学生口语成绩呈不显著正相关,元话语使用总词型与学生口语成绩之间呈显著性正相关;篇章元话语使用与口语质量呈不显著正相关,人际元话语使用与文章质量之间呈不显著负相关;两大元话语子类型中大多项与口语表达质量呈正相关. 相似文献
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通过对比分析中文和国际农业核心期刊英文摘要语料库,探讨中外学者在科技论文英文摘要人际话语特征（宏观修辞结构和元话语）使用中的差异。研究发现,国际期刊英文摘要更注重利用背景和结论语步开启和拓展作者与读者的对话空间;中外学者对模糊限制语、强调词、内指标记语、自我提及语等元话语手段的使用也体现出不同的规律特点。研究结果显现了中外学者对建构英文摘要人际意义的不同理解,对于科技论文英文摘要写作教学有启示作用。 相似文献
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本文采用Hyland和Tse对元话语的分类方法,对学术论文摘要中元话语的语篇功能和人际功能进行了探讨。通过列举该类摘要中出现的多种引导式元话语与互动式元话语的使用,本文着重分析了元话语在构建语篇,表达命题内容,以及建立作者与读者人际对话关系中发挥的重要作用。 相似文献
9.
辛鑫 《语文学刊:高等教育版》2009,(6):164-165
元话语作为组织语篇,表明交际者态度的有效手段。将元话语理论与口语表达结合,着重对比中国非英语专业大学生以及英语专业学生口语表达中元话语使用情况与英语国家口语语料库中元话语使用情况间的异同。 相似文献
10.
近年来,元话语已成为学者们的研究热点。以Hyland的元话语人际模式为理论基础,采用定性与定量分析相结合的研究方法,对2013年奥巴马就职演讲进行分析,旨在发现演讲中元话语的使用情况和分布特点,以及作者是如何通过元话语创设人际互动关系。 相似文献
11.
秦建华 《沈阳教育学院学报》2014,(3):385-387,435
基于词块及元话语词块相关理论,发现英语口语中有大量的元话语词块,并且这些元话语词块呈现典型的功能和范式,认为可以利用美剧字幕建立英语口语语料库,将美剧转化为教学资源,为英语口语教学提供新的视角和资源. 相似文献
12.
方英 《浙江教育学院学报》2012,(1):12-15,50
人际元话语是用来表明作者态度、体现作者和读者之间互动关系的语言手段。社会语境、体裁、语用及社会文化特征能限制和影响文本中人际元话语手段的选择和使用。取近期中英文医药说明书各10份为语料对比研究样本,语料统计分析表明,相似的社会语境、体裁、语用交际策略使中英文本中人际元话语的使用呈现一定的共性：而各自社会文化、语用差异,则令其使用表现出一定的差异。 相似文献
13.
以40封英文索赔信作为语料,运用语料库分析软件对索赔信进行体裁分析,目的在于观察和解读其特有的语步框架及词语模式。对索赔信的系统实证研究是从宏观和微观两个方面展开的,归纳出其六大语步结构和功能;并对其词汇特点进行分析和解读。旨在为专门用途英语写作教学提供有价值的依据,加深二语学习者对索赔信体裁的理解,熟练地撰写索赔信。 相似文献
14.
丁维莉 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,32(3):110-114
本文运用元话语和话轮转换的基本概念和理论,分析了英语话轮转换中元话语的选择。文章认为,元话语在话轮转换中的使用不同于书面语,尽管元话语的运用并不丰富,但对会话语境的构建、谈话对象间的互动、话轮的持续或转换等有着积极作用,为监测言语进程的动态发展提供了新的研究视角。 相似文献
15.
商务英语文书语言的语用模糊 总被引：1，自引：0，他引：1
郦珲 《南京晓庄学院学报》2011,(5):70-72,123
模糊是一种在日常生活中很常见的现象。在商务英语中,模糊语言的使用可以达到国际贸易双方特殊的交际目的,同时使得语言使用具体、灵活和礼貌。该文试图从语用学的角度,在具体实例的基础上分析和研究商务英语文书语言的语用模糊,从而说明模糊语言恰到好处的使用能促进商务交流。 相似文献
16.
参考献是学术论的重要组成部分。标注英参考献所列项目及次序与中献相同。英献作姓名须作调整，姓提前，名置后并缩写。注意英和中在表达上的异同，应符合英表达习惯，标注完整准确的信息。编排规范急待明确规定英参考献的标注要求。 相似文献
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文章通过对912个汉语姓名尾字的梳理后发现,汉语男女名字中各有16个高频用字;对4000多个英语名字的归纳后发现．英语名字的尾字母中使用频率较高的有9个辅音字母,3个元音字母。此外,通过对这些汉、英男女名字尾字构成规律的对比研究后还发现这二者之间有其共性：汉、英男女名字虽源于不同的文化背景,但两种名字的尾字大都有显示性别的功能。同时简述了俄罗斯、日本等国在使用英语语言构成其名字时区别男女名的常见后缀。通过对上述几个语种人名结构的分析,得出这样一个结论：名字不同寓意皆美,尾字虽异同可显性。 相似文献
18.
李书仓 《河北软件职业技术学院学报》2008,10(3)
元话语和口头表达能力是高等职业院校英语教学的两项重要内容。从建构主义教学论出发,本文阐述了两者之间的关系：通过向学生讲授元话语知识,可以提高他们的口头表达能力;反之,学生口头表达能力的提高,也必然会促进其对元话语知识的掌握。 相似文献