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高校教师素质测评体系初探 总被引：2，自引：0，他引：2
《清华大学教育研究》1998,19(2):75-81
高校教师素质测评体系研究组人才资源是无价之宝。如何选拔和合理使用人才,是人事管理的核心。近年来,各行各业日益重视人才测评的研究与应用,而高校教师素质测评尚未形成较完整的体系,实践中还缺乏系统的理论指导。本文首先分析了开展高校教师素质测评研究的必要性... 相似文献
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杨素华 《思想理论教育(上半月综合版)》1995,(Z1)
政治辅导员的素质测评要素 根据人员功能测评理论,测评要素体系由素质结构、智力结构、能力结构和绩效结构组成,每一结构包含一定数量的要素,例如素质要素包括政策性、事业心、责任心等要素;智力结构包括专业知识水平和综合分析能力等要素;能力结构包括组织能力、协调能力等要素;绩效结构包括完成工作质量和工作数量等要素。可见,这里的素质主要是指政治思想素质,而不是生理学意义上的素质概念。人员功能测评理论为我们探讨政治辅导员的素质测评问题提供了依据, 相似文献
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现代成才教育应立足于21世纪的时代基点,超越计划经济体制下的传统人才观,确立“现代化意识”,开发“人才资源”,培养“五种素质”即专业知识素质、科学文化素质、政治法律素质、思想道德素质、身体心理素质和“五种能力”即适应环境能力、专业技术能力、科学认知能力、实际应用能力、开拓创新能力。 相似文献
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海云天教育测评方案的总体目标:针对学业水平测试、综合素质评估的要求,确定教育测评的专业化路线。采用最先进的信息技术和测评技术,提供以促进学生全面发展、提升教师职业素养和专业能力、提高学校教育质量和管理水平为目 相似文献
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高职法律专业教师教学能力培训策略探究 总被引：1，自引：0，他引：1
羊淑青 《湖南师范大学教育科学学报》2010,9(5)
人才资源是高职教育的第一资源,教师的教学能力是高职院校的核心竞争力。如何有效开展教师教学能力培训和测评,不断提高教师的整体水平,是各校面临的共同课题。高职法律专业教师教学能力包含一般教学能力和专业实践能力2个模块9个子项。开展教师教学能力培训必须以转变观念为先导,以模块化项目培训为平台,以能力测评为手段,以政策激励为保障。 相似文献
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2020年是江苏省初三学生音乐素质测评实施第一年。本文分析了江苏省初三学生音乐素质测评的终结性评价命题题型,提出音乐素质测评“四个基于”的观点,即基于音乐音响、基于表现要素、基于真实情境、基于音乐实践;并探讨如何通过测评命题找准方向,将音乐素质测评的重心放在关注学生运用知识和技能的能力上,把音乐素质测评的关注点转向学生音乐思维的发展,建议音乐素质测评的方法要以提升学生音乐素养为本位,真正实现音乐学科核心素养落地。 相似文献
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韩宏刚 《渭南师范学院学报》2012,(4):69-72
评价中心是一种包含多种测评方法和技术的综合测评系统,是一种重要的人才素质测评方法。传统的市场营销教学模式已经无法满足当今激烈竞争的市场对于人才多元化的需求,评价中心技术的介入,将弥补市场营销传统人才培养模式的局部缺陷,从而培养出适应力更强、能力更全面的市场人力资源。 相似文献
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当前高校大学生综合素质评价虽然在一定程度上反映学生的能力和素质,但与用人单位对人才综合素质的评价要求存在着一定偏差。在大学毕业生择业过程中,用人单位、毕业生和高校之间缺乏有效互动的平台。因此,研究和探索高校毕业生素质测评和就业推荐平台建设就显得十分必要。高校毕业生素质测评要能够反映大学生适应社会发展和就业需求的综合素质及能力。充分利用素质测评结果,将就业推荐平台建设成为解决就业矛盾,促进大学生就业的有效载体。 相似文献
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彭予柱 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(2):70-76
此研究探讨台湾高等教育餐旅类科系实施三明治教学与传统校外教学实习成效满意度与实施上的差异,并调查餐旅业实习机构对三明治教学实习与传统校外教学实习成效满意度,并以问卷为工具,内容包括"业者背景资料"、"业者对实习生工作表现满意度"、"业者立场评估"及"对餐旅教育的改进意见与建议"等4部分,作为评估高校餐旅学生人力素质依据。抽样调查之有效样本为203份,有效回收率达73.6%。其研究对象以兼具接受三明治教学实习与传统校外教学实习之学生的国际观光餐旅饭店为主。 相似文献
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高职层次航海类专业人才已成为我国航海人力资源的主力军;航海高职院校为打造一支"数量充足、素质优良、结构合理"的船员队伍肩负着重要使命,本文就保证高职航海技术人才培养的质量,提出人才培养规范和质量评估的标准。 相似文献
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社会对物流连锁专业群的需求,首先是人才智力资源方面的需求．物流连锁专业群服务社会的主要途径为：创新培养模式,输送优质人才;创办经营实体,服务社会;开展全面合作,提供技术服务;建立培训网络,服务继续教育和再就业;开放教学资源等． 相似文献
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职称评聘工作,是人才资源开发与管理的一项重要内容。完善的职称管理制度,既是加强专业技术人员管理工作的基础,又可以有效地调动专业技术人员的工作积极性和创造性。我国建国以来职称制度的发展,大致经历了专业技术职务任命制阶段、评定制阶段和评聘制阶段。实行专业技术职务评聘制取得了很大成就。但目前仍存在一些问题。针对存在的问题要采取有效的对策。如建立科学的评价体系,完善专业技术职务的评聘机制,抓好聘后管理等。 相似文献
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赵海龙 《天津职业院校联合学报》2012,14(4):96-98
作为高等教育"半壁江山"的高职教育承担着人力资源培养的重任,高职院校必须对自身发展道路、教育体系、培养目标与定位、教学模式、特色品牌及教学质量评价体系等规律性的重大问题有一定的理性认识,并注意把握好高职教育规律和高职技术应用人才培养规律,加快内涵的发展,实现高职院校的培养目标,进而为实现人才强国的目标做贡献。 相似文献
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经济附加值是近年来西方业界流行的一种新的业绩评价指标。在知识经济时代,经济发展对人力资源提出了越来越高的要求,而经济附加值的提高则成为经济发展的主要体现之一。大力发展职业技术教育是提高经济附加值、促进经济发展的有效途径。 相似文献
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产业集群人才需求与职业技术结构优化 总被引：1，自引：0，他引：1
彭移风 《高等工程教育研究》2007,(1):121-123
产业集群是我国近年来经济发展中的一个重要特征.本文分析了产业集群人才需求三大特征,探讨了职业技术教育结构优化的原则,并提出了针对产业集群人才需求特征的职业技术教育结构优化的方法. 相似文献
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孙玉环 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2006,29(2):47-50
通过引入人才总量、人才当量、人才资源密度、人才资源空间分布丰度等指标,比较和分析大连市非公有企业人才资源的总体规模、结构及行业分布状况。大连市非公有企业人才资源总体素质不高,高层次的研究生人才密度偏小,女性人才尤其是高学历女性人才比重偏低;制造业、批发零售业和建筑业的人才总体规模最大,信息传输、计算机服务和软件业以及科学研究、技术服务和地质勘查业的人才密度最大。 相似文献
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