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阐述智慧课堂与精准教学,以及智慧课堂视角下高中英语实施精准教学的意义。结合实例,探究智慧课堂视角下高中英语实施精准教学的策略。认为智慧课堂旨在通过系统的信息助学工具和先进的智慧教学理念构建教学过程,在过程中优化学科课程建设,启迪学生学习智慧;以精准教学为基本策略的高中英语智慧课堂能将数据监控和教学思路相结合,动态生成学情数据,提升教学精准性。 相似文献
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王慧 《数理天地(高中版)》2024,(7):113-115
基于核心素养教育理念的要求,构建智慧课堂成为学科教学未来发展的主要趋势,也成了培养学生学科核心素养的有效途径.数学作为高中教学体系中的重点学科,应通过构建智慧课堂来创新学科的教学模式,引导学生在数学学习中健全人格,实现身心健康发展,为学生未来的全面发展奠定良好的基础.本文以高中数学为研究对象,简要分析智慧课堂的内涵及特点,结合智慧课堂构建的基本原则,就核心素养下如何构建高中数学智慧课堂展开简要探讨. 相似文献
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周菊香 《试题与研究：高中理科综合》2021,(34)
与传统教学模式相比,智慧课堂的教学内容更加丰富,尤其在阅读教学方面能够营造智慧的课堂环境,实现阅读流程的进一步优化,提高高中英语教学的有效性。在智慧课堂下进行高中英语单元话题拓展阅读能够从多方面锻炼学生的阅读能力,增强阅读效果,从而提升学生的语言素养、阅读能力以及学习动机,加强学生学习的整体性。所以,当前教师要重视英语单元话题拓展,加强阅读教学与智慧课堂的结合,增强英语教学的有效性。 相似文献
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吴海燕 《试题与研究：高中理科综合》2024,(2):7-9
高中英语教学要求学生具备优秀的英语阅读能力,同时还要求学生可以熟练运用英语语言撰写文章。基于此,现阶段广大高中英语教师在课堂实践中纷纷进行读后续写教学,以此创新现有教学模式,唤醒课堂活力,培养学生英语思维和核心素养。本文即从英语学科核心素养视角出发,以新牛津译林版本高中英语教材为例,阐述高中英语读后续写教学策略。 相似文献
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核心素养和智慧课堂是当今英语课程改革的两大热点话题。智慧课堂为基于核心素养的教学提供了技术支撑,而培养学生核心素养是构建智慧课堂所要实现的教育目标。本文通过分析高中英语核心素养下智慧课堂的特点,设计了高中英语智慧课堂阅读课的构建思路及活动流程,并以笔者所设计的抗疫主题教学案例《我心目中的抗疫英雄》作为本论文的教学案例,以期对高中英语智慧课堂阅读课的实施提供借鉴。 相似文献
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陈建英 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0093-0093
高中英语对于学生来说是一门非常重要的学科,也是和世界接轨的重要语言。高中英语学科是理论知识和口语相结合的教学模式,教师在英语课堂教学中要有效调动学生的积极性,可以提高学生的兴趣,提高课堂上的教学质量,发挥出非常重要的作用。但是英语是一门比较枯燥的课程,如何在课堂教学中调动学生的积极性是每个教师所思考的问题,本文以课堂激励策略的角度为出发点,浅谈如何更好地进行高中英语教学,进一步提升教学质量。 相似文献
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范英 《试题与研究：高中理科综合》2019,(20):0059-0059
阅读是语言的输入,是获取信息的重要途径,写作是阅读的迁移和拓展,它们相互促进,充分发挥彼此的作用,提升着高中英语课堂的教学效率。本文就高中英语存在的注重读而轻视写的教学问题,在核心素养视角下,探索了高中英语读写结合的教学模式,旨在提升学生写作能力的同时培养学生的学科核心素养。 相似文献
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以powerpoint为主要教学手段的传统课堂教学注重教学流程设计,教学内容和教学节奏均是按照课件设计而进行,课堂缺少有效的情感交流与思维碰撞,违背了生本教育理念.SEM授课法以变革教学手段来促进教学模式的升级,从而积极推进智慧课堂的建设.SEM授课法有助于构建以学生为主体的智慧课堂,切实提高学生独立思考问题的能力,从而培养学生的学科素养. 相似文献
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实践证明,课堂互动教学模式能够最大限度地体现新课标所倡导的生本理念,如何通过互动教学模式使高中英语课堂焕发活力,提升高中英语课堂教学有效性,是高中英语教学所面临的重要课题。1.实现教师与学生的和谐互动传统的高中英语教学,教师是高高在上的讲解者,是知识的灌输者,教师无视学生的接受能力,以高考为指挥棒进行教学,认为这样可以重点突出、增加知识容量,为学生高考奠定基础。但往往事与愿违,学生对枯燥乏味的讲解与无休 相似文献
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丁阿娜 《读与写:教育教学刊》2022,(6)
智慧课堂是以信息技术为主要教学手段的新型课堂,智慧课堂教学模式的主要目标是提升学生的智慧水平,弥补传统教学课堂存在的不足和缺陷,以学生的个性需求为出发点,推动教育改革的顺利进行。数学学科本身具有的抽象性,决定着教师在课堂教学中不能继续采取以往单一的教学模式,防止学生失去对数学学习的动力,本文分析了基于 PAD 应用的小学数学智慧课堂模式。 相似文献
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课堂是学校高质量实施素质教育的主要阵地,课堂教学是促进学生发展的主要途径.物理学科是一门科学,物理教学的课堂应该成为丰富学生智慧的课堂,必须通过教师的智慧去丰富学生的智慧,教师的课堂教学智慧主要体现在,教师的课堂语言的智慧、教学设计的智慧和教学过程的智慧. 相似文献
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在小学英语智慧课堂中运用RLPR教学模式,能有效激发学生的学习兴趣,保持学生上课的注意力,使课堂教学更生动有效,有助于学生英语学科核心素养的提升.笔者认为,要达到上述目标,教师应制定科学的实施策略,使智慧教育技术在教学的各个环节中得到充分的运用.小学英语RLPR教学模式运用于智慧课堂,能够充分发挥其优势,让教师智慧地教... 相似文献
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介绍以生为本的教育理念，阐述将以生为本的理念与高中英语教学相结合的必要性。提出高中英语智慧课堂的教学实践步骤及构建高中英语智慧课堂的原则。结合教学实例，探索以生为本视域下高中英语智慧课堂的构建策略，即课前预习智慧化、课堂互动智慧化、课后辅导智慧化、教学评价智慧化。 相似文献