共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
史春霞 《体育成人教育学刊》2004,(Z1)
为了更好地实施体育课程标准 ,体育教师的观念需发生相应的转换 ,同时 ,在具体的教学当中也必需采取新的教育方法。为了完成新课程标准制定的总目标与新课程标准的指导思想相一致 ,笔者认为应该采取以下新的教学方法。1 加强学习方法指导 ,让学生掌握学习的艺术教师的作用不只是把知识技能教给学生 ,更重要的是进行学法指导 ,让学生学会学习 ,学会思考 ,学会创新。这是素质教育的要求 ,也是体育教法改革的核心所在。因此 ,教师要把重“教法”转移到重“学法”上来。通过一定的途径对学生进行学法的传授和辅导 ,使学生掌握科学的学习方法 ,… 相似文献
3.
4.
新的体育课程标准对体育教学提出了更高的要求,体育教学中要充分发挥学生的主体作用,让学生自己去探索、去发现,使学生会学、善学。学生自主学练课的能力不是自然形成的,它需要体育教师通过一定的途径和方法,对学生自主学练的学习方法进行传授和诱导,使学生掌握科学的学习方法,并灵活运用到自主学练的过程中去。学生自主学练中,如何对学生进行学法指导呢?一、指导学生学会理解教材的特点课前指导学生熟悉和理解教材,是体育教学的一个重要环节,也是对学生进行学法指导的一个重要方面。因此,课前体育教师要指导学生阅读和熟悉教材,让学生对教… 相似文献
5.
周 《武汉体育学院学报》2002,36(5):111-112
在体育教学中，找出教与学的最佳方式即学法指导，是现代教育对体育教师的要求。课堂教学是学法指导的主要途径，主要是培养学生基本技术技能的学习方法；指导学生纠错和提高动作质量的学习方法。在教学实践中，要结合教材特点进行学法指导，特别是指导学生学会创编组合和成套动作以及举一反三、演绎变化的能力。 相似文献
6.
体育课学法指导的探究 总被引：3，自引：0，他引：3
一、学法研究的必要性 素质教育要求我们，教学不能停留在传授知识的层面上，要注重学习方法的指导，给学生一定的自由度，让其自己去探索、去发现，突出学生的主体性，发展个性，培养创新精神和实践能力。 二、学法指导的概念和特点 体育课的学法指导，就是为了使学生会学、善学、乐学、好学，指导学生掌握科学的学习方法，培养学生体育学习的能力，突出学生的主体性，最终达到掌握知识、运用知识、具备一定创新能力的目的。 学法指导是一项系统工程，学法的形成是一个由简到繁、由易到难、由表及里的渐进过程。每一个具体学习方法的形成与… 相似文献
7.
8.
试论体育教学中的学法指导 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育要求我们在教学中要努力培养学生主动进取的学习态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中自己去探讨、去理解、去发现、去创造。为此，在体育教学中我们不仅要教会学生体育知识、技能，更要教会学生如何学习体育，掌握正确的学习方法。因为，加强对学生学习方法的指导，是培养学生终身体育能力的需要。 一、体育学法指导的含义 体育学法指导主要是指，教师通过一定的途径，对学生进行体育学习方法的传授、诱导、诊治，使学生掌握科学的体育学习方法，并灵活运用到体育学习和锻炼中去，逐步形成较强的自学、自评、自… 相似文献
9.
《体育与健康课程标准》明确指出：应加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。因此体育教师需要更科学更正确地认识小学体育学习方法的阶段性。学习方法的阶段性是小学体育教学指导方法(以下简称学法)的程序和方式，是学生运用学法顺利地进行学习的准绳，是完成复杂学习任务的心理特征的总和，是由多种因素构成的复杂学法系统。 相似文献
10.
11.
《中国学校体育》2018,(10)
<正>教学目标,是教学设计中最先要考虑的因素,是陈述学生在一堂课中的学习需要掌握的"学"的任务,即学什么、怎么学、学会什么。科学、合理地确定教学目标,是进行教学设计时必须正确处理的首要问题,是衡量教学质量的尺度,对教学方式起着决定和制约作用([1])。现代教学设计理论认为课堂教学是"为学习者设计的教学",所以需要认真研究学生的实际需要、能力水平、认知倾向、技能基础、已有的学习方法、学习习惯和学习兴趣等([1])。现代教学设计理论认为课堂教学是"为学习者设计的教学",所以需要认真研究学生的实际需要、能力水平、认知倾向、技能基础、已有的学习方法、学习习惯和学习兴趣等([2]),本 相似文献
12.
体育教学中,如何将教师的教转化为学生自主的、有效的学,使学生实现由“学会”到“会学”的转变,变过去的被动参加体育活动为学生自觉自主的主动体育,是当前体育教学改革要解决的根本问题之一。体育教学不仅要追求近期效益,更要着眼长远目标,要考虑到学生未来的享受和发展的工重需要,启发学生自觉主动参与体育活动,学会锻炼身体的方法,养成锻炼的习惯。为此,在体育教学中要树立“以学定教”的观念,加强学法指导,提高教学效果。一、增加自学环节在体育教学中,应注意加强对学生的学法指导和培养学生的体育能力训练,提高学生的自… 相似文献
13.
新课程改革告诉我们学生是英语学习的主体。在平常的教学中，我们应该让学生在学习目标和教师的指导下，根据自身的认识结构和需要，积极、主动、创造性地完成具体的学习任务。本文就英语教学中学法指导的方式和方法阐述了个人的见解。 相似文献
14.
体育教学中学法指导探究 总被引：4，自引：0，他引：4
一、体育学法指导的概念及特点体育课的学法指导主要是指，教师通过一定的途径，对学生进行体育学习方法的传授、诱导、诊治。使学生会学、善学、乐学、好学。指导学生掌握科学的学习方法，培养学生体育学习的能力，突出学生的主体性，并灵活运用到体育学习和锻炼中去，逐步形成较强的自学、自评、自练的能力。体育学法指导包括两个方面的含义：一是在具体的体育项目学习中引导学生掌握正确的学习方法；二是引导学生通过各种途径，充分认识具体的体育学习方法的适用范围，使学生在一定的体育学习情境中，能选择和运用恰当的体育学习方法。学… 相似文献
15.
体育教育专业学生运动技能学习法初探 总被引：2，自引：1，他引：1
张萍 《沈阳体育学院学报》2001,(4):20-22
体育教学过程同其他教学活动一样 ,都是师生教与学的双向活动 ,教师和学生二者对教学效果起着同样重要的作用。然而 ,在长期的教学方法研究中 ,大部分多侧重于教师教法的研究 ,而对学生的学法研究甚少。现代教学理论强调了学生在教学过程中的主体地位。埃德加·富尔在联合国科教文组织出版的《学会生存》一书中指出 :“未来的文盲不再是不识字的人 ,而是没有学会怎样学习的人”。根据现代教学理论的要求 ,要想从根本上提高教学质量 ,除了教法的改革 ,更重要的是应通过多种途径对学生的学习方法进行有效的指导和培养 ,使学生在学习过程中学会… 相似文献
16.
体育,作为素质教育的一个重要组成部分,它要求广大体育教师不仅要教授给学生体育卫生保健等方面的有关知识,更应教会学生如何学习体育,指导学生掌握正确的学习方法。因为忽视学法,教法会失去针对性,减弱其实效性;没有学法的教法,是不完善、不科学的教法。因此,在学校体育教学中,加强学生体育学习方法的指导,对于培养学生的体育能力,养成终身体育观县有很重要的意义。 相似文献
17.
<正>一、指导思想本课在较高难度技能项目的教学中,合理运用自主学习、合作学习等方式,注重教学推进的有序和学法指导的给予,学生在学练中学会观察、学会思考、学会交流,培养学生主动学习的意识和勇敢果断的品质,着力达成健身、启智和育人的目标。 相似文献
18.
冯晓丽 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(2)
高校阶段是学生生长发育和个性形成的重要时期,高校体育是学生在校学习的最后一站,也是学校体育教育的最高层次,因此必须抓住体育课堂教学这个主阵地;在教学中加强对学生学习方法的指导,是培养学生终身体育能力的需要。本文总结了高校体育教学中常用的8种学法,重点论述了学法指导的意义、特点,并提出了教学中运用学法指导的要求与原则。 相似文献
19.
在体育教学中如何有效地激发学生学习的主动性,让学生以最佳的情绪投入学习和锻炼,这是提高体育教学质量的一个重要课题。我们在运用心理学理论指导体育教学,大胆创造无意教学法方面作了一点初步尝试。体育教学的任务就是要增强学生体质,让学生学会一定的体育技术和技能,同时在意志上得到锻炼。要达到这一目的要靠学生愿意学和教师的精心指导。目前,体育教学的传统教法是在教师严格纪律控制下,指导学生从事运动,很少有学生的自主积极性。心理学观点认为,这种约束性的教授过程,是不能让学生欢畅,尽情地活动的。相反会压抑学生情绪的高度发挥,影响学生个性的发展。课堂上尽管有良好的纪律和秩序,却 相似文献