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这忙忙碌碌迎新春之际，做了妈妈 的或将做妈妈的你一定也正在重新 筹划着布置自己的馨居了，那么，就让我们一切从除霉开始，清清爽爽过个好年吧！第一消毒区——卫生间 浴室使用完后若平时疏于马上清理，清理时的确倍加费事。在清理时除了对各种材质应预先了解外，首要要诀就是掌握由上而下，由小而大的原则。 基本清理步骤如下： １天花板——因蒸气上升，卫生间的天花板容易凝集水气，导致发霉生出黑斑。清洁时可以在水中加入一些浴室用的消毒剂（一般药房均有售）；用毛刷或抹布抹刷天花板，这样，一方面可以除霉斑，同时还可以防止霉… 相似文献
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马克·吐温美国 《中华活页文选(初中版)》2010,(4):86-88,95
这倒是件新鲜事。于是,本停止了啃苹果。汤姆灵巧地用刷子来回刷着——不时地停下来退后几步看看效果——在这补一刷,在那补一刷——然后再打量一下效果——本仔细地观看着汤姆的一举一动,越看越有兴趣,越看越被吸引住了。后来他说： 相似文献
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钱锡铭 《七彩语文(小学低年级)》2023,(16):58-59
<正>“绝活”是指令人瞠目、让人称奇的手艺或本事。刷子李干的是粉刷一行,他之所以被人称为“刷子李”,是他刷墙就似神仙般的快活,而且手艺绝高,高到不但墙刷得令人赞叹,甚至刷完身上绝没有一点粉迹。他自己说：“只要身上有白点,白刷不要钱。”口气大得不得了。能信吗？外行看热闹,说得神乎其神,怎么让人信;内行看门道, 相似文献
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小夭 《中学生阅读(初中版)》2024,(6):21-23+46
<正>[文本一]来进博会,体验刷掌支付!(1)2023年11月5日,第六届中国国际进口博览会(以下简称“进博会”)在上海拉开帷幕。其中,一种新型支付方式——刷掌支付让不少参观者耳目一新据介绍,微信支付此次携研发的新产品“微信刷掌”亮相进博会,通过展示刷掌租赁共享充电宝、刷掌过闸机和刷掌支付等场景,展示其运用于生活领域的便利之处。 相似文献
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黄熙华 《小学生导刊(中年级)》2003,(33)
我是个侦探小说迷。有一次,我在书上看到一种显示指纹的简易方法,就去试了试。嘿,真的行得通! 书上说,把黑色的显影粉撒在有指纹的物体上,再用刷子刷一刷,指纹就“现形”了。 相似文献
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许志强 《青少年科技博览(中学版)》2005,(6)
有一天,我主动要求帮妈妈清洗几个玻璃杯。在清洗过程中,我发现做这件家务活可不容易,因为玻璃杯杯口小,我的手伸不进去,所以,杯底污物清洗得不够干净。尽管妈妈没有说我什么,但我的心里还是有点儿别扭。于是,我想发明一种工具——玻璃杯清洗刷,让这种刷子能触及到杯子的底部、内壁及各个角落,使清洗玻璃杯成为一件既不费力气又能干得漂亮的家务活。我设计的玻璃杯清洗刷(图1)包括刷柄、刷杆、底面刷、内壁刷四部分,材料选用塑料和尼龙丝。刷柄握处设计成凹凸状,以便手握起来更舒服;底面刷设计成“”形,这样它随刷柄转动时就成了一个圆面,利… 相似文献
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以用于混合动力汽车的无刷直流电机为控制对象,并根据该无刷直流电机的数学模型,在Mat-lab/Simulink环境下建立该无刷直流电机控制系统的各独立的功能模块,进行有机结合,搭建仿真模型.证明了该方法的有效性,响应速度快、超调小等特点. 相似文献
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田新港 《中小学作文教学(小学版)》2006,(6)
“呜——刷刷刷”,晚饭时分,风挟着雨,雨撵着风,肆虐起来,气温骤然下降。我和爸爸、妈妈早早吃了饭,躲进房间,开上空调。爸爸看书,妈妈上网查资料,我做作业。夜很不平静。窗外,风雨声声,“稀里——沙啦啦”,雨点落在水泥地上;“滴——答答答”,雨点打在遮阳篷上;“呜——呜——”那是 相似文献
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校长课程领导力是推动学校课程发展的重要因素之一。当前我国中、小学校长课程领导力普遍不强,其原因主要有社会环境的影响、教育制度的制约以及校长自身的素养等。提升校长课程领导力的策略主要有：一是刷新观念——增强校长的课程领导意识;二是优化制度——改善校长的课程领导行为;三是创新实践——提高校长的课程领导能力。 相似文献
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校长课程领导力是推动学校课程发展的重要因素之一。当前我国中、小学校长课程领导力普遍不强,其原因主要有社会环境的影响、教育制度的制约以及校长自身的素养等。提升校长课程领导力的策略主要有:一是刷新观念——增强校长的课程领导意识;二是优化制度——改善校长的课程领导行为;三是创新实践——提高校长的课程领导能力。 相似文献
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林腾骐 《小作家选刊(小学)》2011,(12):26
我们曾经读过朱自清先生那充满父爱的《背影》,现在再来读一读一个小区保洁员的背影,肯定会有别样的感动!——题记"刷刷刷,刷刷刷。"天刚蒙蒙亮,从大雾中射出了几缕像利剑一样的金光。小花和小 相似文献
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王迪昊 《聪明泉(少儿版)》2007,(11)
<正>今天,我来到外面玩,看见水泥路边有四只蚂蚁正在清理巢穴——把巢穴的的粪便清理出来。我感到挺有趣,便蹲下来仔细观察。这时,有一只大蚂蚱从草丛中跳出来,它的头足有四十只蚂蚁那么大,尖尖的脑袋像一只削尖了的铅笔,微微鼓起一对椭圆型的眼睛, 相似文献
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<正>说到一年级的数学学习,会让人很自然地想到“好玩”“有趣”。然而,现实是,一年级常常沦为刷题的“重灾区”。首先,一年级数学教材的知识体量小,若不重视学生的体验,知识很快就能教完,就会空出大量可用于刷题的时间。其次,一年级数学题批改快捷,反馈方便,课堂作业、午间作业、托管作业,有的教师能利用在校时间一日刷三轮。第三,一年级学生活泼好动,刷口算、多解题,会让部分教师觉得既能让学生熟练解题技能,又方便教学管理。但这样的作业训练难以使学生感到数学鲜活有趣,更无法激发学生对数学的内在热情。 相似文献
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