共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
直觉思维是发明、创造的重要源泉。数学直觉思维能力的提高有利于学生增强学好数学的自信心。因此,在数学教学中要注意培养学生的直觉思维能力。 相似文献
2.
直觉思维是发明、创造的重要源泉.数学直觉思维能力的提高有利于学生增强学好数学的自信心.因此,在数学教学中要注意培养学生的直觉思维能力. 相似文献
3.
王喜林 《中国科教创新导刊》2013,(36):12-12
学生在学习数学过程中的能力受数学思维能力的影响极大,高中数学教学培养思维能力似乎成为学生学习的重要组成部分,同样的道理教师的教学思维也会影响到学生其他数学能力。因此,我们可由一些具体特征及观察学生的表现来培养学生的数学思维能力。学生在高中阶段,其思维恰好处于一个十分活跃的时期,因此,要把握好这个能够培养学生思维能力的重要时期,让学生养成良好数学思维品质。高中时期的数学,不但要注意扎实的基础知识,同时也要学好基本的数学技能,并且在数学教学过程中,重视学生的思维习惯,从而达到提高他们的数学思维能力的目的。本文主要从在高中数学教学中应如何提高学生数学思维能力的培养分析研究,并就此提出自己的建议。 相似文献
4.
培养学生的数学思维能力,是数学课教学的重要目的之一。在数学教学中,做到提出启发性问题,激发学生思考,打开学生独立思考的闸门,注重培养学生的思维能力,是学好数学知识,提高学生解决问题能力的重要手段。现结合初中数学教学的实际,就如何培养学生的数学思维能力问题,谈一谈笔者的一孔之见。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
小学数学是小学阶段重要的学习科目,学好数学对于提升学生的综合能力至关重要,在数学教学过程中努力培养学生的思维能力也是素质教育的要求,因此,作为一名小学数学教师在教学过程中如何培养学生的思维能力是现阶段需要研究和探索的重要问题。 相似文献
6.
曾涛 《中小学作文教学(小学版)》2011,(7)
培养学生的数学思维能力,是数学课教学的重要目的之一。在数学教学中,做到提出启发性问题,激发学生思考,打开学生独立思考的闸门,注重培养学生的思维能力,是学好数学知识,提高学生解决问题能力的重要手段。现结合初中数学教学的实际,就如何培养学生的数学思维能力问题,谈一谈笔者的一孔之见。 相似文献
7.
袁淑华 《小作家选刊(小学)》2011,(7):230-230
小学数学的教学过程,是学生在教师的指导下进行教学思维活动,并发展数学思维能力的过程。数学教学,其实也就是培养学生数学思维活动的教学。因此,要十分重视学生获取知识的思维过程,才能使学生的知识和思维同步发展。究竟怎样引导学生学好数学,会用数学方法解决实际问题,既教给学生知识,又培养和发展他们的思维能力,提高他们的素质昵？下面以《百分数的意义》的教学为例,谈谈小学生思维能力的培养。 相似文献
8.
9.
齐广玉 《中国科教创新导刊》2014,(9):158-159
传统小学数学基础知识的教学,往往失于教师灌输学生强记,不注意揭示知识的内在联系.这样,应当学好的数学基础知识学得不够扎实,又影响了学生思维能力的发展.鉴于此,我在小学数学教学中进行了试验探索,主要是以改革数学教学方法为主,同时涉及到重新调整、组合部分教材的问题,核心是启发学生学习数学的积极性和主动性,培养和发展他们的思维能力. 相似文献
10.
新课程改革以来,中学教学在注重传授学生知识的基础上,开始重视发展学生的思维能力,对初中数学教学来说,培养学生的数学思维是数学教学的核心。初中数学本身具有很强的抽象性和概括性,数学思维的培养是学生学好数学的基础,也是培养人才的目标,能够提高学生的思维能力,使学生灵活运用数学知识,提高数学水平。本文从抽象思维、归纳思维、多向思维、逆向思维几个方面出发,总结了培养初中生数学思维的措施,并提出了在培养学生数学思维时应该注意的问题,希望能够帮助提高数学课堂教学效率。 相似文献
11.
数学教学应注意培养学生的思维能力。只有这样才能使学生的学习不半途而废。就如今中专教学而言 ,学生们的入学成绩普遍较低 ,要想在短短的几年内学好中专的全部课程 ,困难是可想而知的。因此 ,作为基础课的数学从一开始就应担负起培养思维能力这一重任 ,以保证以后的教学顺利进行。在教学中对学生进行思维能力的培养是多方面的 ,如何通过数学教学来培养学生的思维能力是当今数学教育科学研究的一个重要课题。下面笔者就实际教学中的体会浅谈几点看法。1教学语言的准确、精练、逻辑性强 ,是严谨的数学思维能力形成和发展的前提数学教学中有… 相似文献
12.
培养学生的思维能力是数学课堂教学的一项基本任务。思维能力的训练与提高也是构成学生学好数学的重要因素之一。要提高学生的数学能力和水平,必须全面培养和发展学生的思维能力。因此数学教学的思维能力训练,应贯穿于整个教学过程,要根据学生的思维特点,结合教学内容把思维能力的训练贯穿于课堂教学的各个方面。实践表明：在数学教学活动中,重视和加强学生思维能力的训练．努力提高学生的思维能力。学生的数学能力和水平也会得到相应的提升。 相似文献
13.
吴仲康 《重庆第二师范学院学报》1995,(3)
数学的主要特点是抽象,学好数学的关键是思维能力的培养。要学好数学,首先要解决思维能力的培养问题。当前普通中学数学教学中存在的突出问题,是如何让学生能积极地进行思维,又如何使学生的积极思维持续下去。这是我们每位数学教师应该研究和解决的问题。影响数学教学质量的因素是多方面的,最关键的因素,我们认为是教师在传授数学知识的过程中,在培养学生的思维习 相似文献
14.
创造性思维,通常是指人们在解决实际问题的过程中产生的新的思维活动。它的显著标志一是具有新颖的思维过程,二是产生新的有价值的思维产物。那么,如何在数学教学过程中培养和提高学生创造性思维能力呢？一、加强抽象思维能力的训练,解决“会学”问题是培养与提高学生创造性思维能力的基本保证。数学思维的基本特征之一就是它的抽象性,因此,培养学生的抽象思维能力不仅是数学教学的一项基本任务,同时也是培养学生创造思维能力的重要基础。为此,在教学过程中要注意解决好以下两方面的问题：（１）注意培养学生把具体问题抽象为数学问… 相似文献
15.
<正>思维能力就是提出问题解决问题的能力,它是提高学生素质的关键所在,从某种意义上讲,数学教学就是培养学生的思维能力。那么如何在小学数学教学中培养学生的思维能力呢?一、培养学生的思维能力,要打好扎实的知识基础知识是思维的基础。学好数学知识就要掌握知识结构和基 相似文献
16.
培养学生的思维能力是帮助学生学好数学的金钥匙,在小学数学教学中,要想使学生的数学能力获得提升,培养思维能力是一个关键环节,只有运用科学的思维方法,分析问题和解决问题的能力才会提升。本文对在小学数学教学中如何培养学生思维能力进行了简要阐述。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
随着新课程标准改革的实施,教师教授数学的课堂越来越注重对学生创新能力和思维能力的培养,数学与日常生活息息相关,所以学好数学很重要,而数学教学中最重要的就是对学生思维能力的培养,学生创新思维的能力提高了,教学才能变得越来越简单,越来越有效。那么,在数学的教学过程中,作为教师,应该怎么做才能培养学生的创新思维能力,可以根据这个问题做一下探讨,提供一些意见或建议,希望能对各位数学老师有所帮助。 相似文献
18.
涂族容 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
怎样培养和提高初中学生的数学思维能力呢？我认为从下面几个方面入手：（1）培养学生数学学习的好习惯;（2）常抓运算,避免易发生的错误;（3）重视数学思想对培养思维能力的指导作用。在教学过程中,逐渐培养和提高学生数学思维能力,对学生进行数学素养（包含数学思想、解题策略、解题技巧等）培养的教育,这对他们学好数学是大有益处的。 相似文献
19.
黎发东 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)
培养思维能力是提高小学数学教学质量的关键,数学教师要注意培养学生的思维能力,知识是思维活动的结果,又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别,也有着密不可分的内在联系,它们是在小学数学教学过程中同步进行的。数学教学的过程,应是培养学生思维的过程。 相似文献
20.
培养学生的思维能力是实施素质教育的需要,也是小学数学教学的重要任务之一。现代数学教学,愈来愈强调培养学生的思维能力。强调思维能力,是学好数学的前提。因此在小学数学教学中,教师要特别重视培养学生的创造性思维。在小学数学教学中培养学生的创造性思维要做好以下几方面的工作。 相似文献