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结合高职实践教学情况,从专业实践教学、实践教学内容、实践教师队伍等几个方面的现状和存在的问题进行分析并对高职实践教学改革进行探讨。 相似文献
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本文通过对高职院校实践教学中出现的问题进行分析,从而探讨了高职实践教学应该注重的措施,以改进高职实践教学的质量。 相似文献
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<正>高职院校正进行一轮新的教学改革，其中实践教学资源的共建共享是重点，但高职院校的经管类专业在教育教学资源库的共建共享中还存在明显问题，探索高职经管类专业实践教学资源库“共建共享”机制，并提出合理建议。1高职院校经管类课程实践教学资源库共建共享状况高等职业教育的理论与实践教学之间密切联系、彼此作用，理论为实践指引着方向；反过来，专业实践可以将理论进行延伸，使职业教育教学更加形象具体，通过实践来验证理论的真伪与合理与否。高职院校在实际教学中能一般能将理论教学与实践教学进行结合，实践教学的主题设计、实践教学的有效组织与实施、实践技能的考核等方面都与理论教学紧密联系。 相似文献
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高职院校是以培养面向生产、管理、服务第一线的技能型人才为其主要培养目标的院校.文章从构建产学研结合的实践教学模式、加大实践教学经费投入、改革实践教学内容、改进实践教学方法、提高实践老师素质等方面对高职院校如何加强实践教学进行了分析和探讨,论述了高职院校加强实践教学重点在培养学生的技术应用能力. 相似文献
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高职院校实践环节的教学质量至关重要,直接影响教学目标的完成。高职院校的人才培养质量,很大程度上取决于实践教学的质量,应引起足够的重视。对制约高职院校实践教学质量的主要因素进行了分析,从加强实践考核的力度、实践教学的师资队伍、基地建设、内容构成和教学管理几方面提出了改进和提高实践教学质量的对策。 相似文献
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本文基于高职教师必须进行企业实践的背景,找出了高职物流专业教师企业实践存在的问题,并提出了改善高职物流专业教师企业实践的优化策略。 相似文献
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对高职实践教学的认识和思考 总被引：2，自引：0，他引：2
为了使高职院校培养的人才更好地适应社会的需求和发展,就高职实践教学在高职教学中的重要性及目前高职院校实践教学中存在的一些问题进行了阐述,并针对所存在的问题提出实践教学改进的相应措施。 相似文献
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加强实践教学,突出技能训练是高职计算机教育提高教学质量的重要手段。本文主要从实践教学的重要性、实践教学的内涵、实践教学的基本保障和实践教学考核方式几个方面对高职计算机专业实践教学进行了探讨。 相似文献
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进行企业实践,是提高教师专业水平和实践教学能力的重要途径。本文探究了高职院校教师企业实践的监控及评价方式,有助于高职院校完善教师企业实践的培养制度,给高职院校的管理者以一定的启示。 相似文献
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高职院校实践教学是高职实践教学体系的重要组成部分,高职教育的人才培养目标是技术应用型人才和技能型人才,而学生的技术应用能力的培养和职业技能的训练,在很大程度上要通过实践教学系统来进行。积极探索出一套既符合高职院校实践教学规律,又便于操作的实践教学质量评估和实施办法,是确保实践教学质量的关键,是实现高职院校人才培养目标的基础。 相似文献
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实践教学体系是实现高职培养目标的主体教学之一,它的成功与否是我们高职教育能否真正办出成效、办出特色的关键。目前,加强实践教学已成为国内外高职院校的一个重要共识。然而由于经费投入、师资条件限制等方面的原因,这一直是我们高职教育发展过程中的一个薄弱环节。本文从国际比较角度对我国高职院校实践教学的主要内容、教学方案、教材建设、方法手段等几个方面进行了分析。 相似文献
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通过对高职学生职业素质的现状进行抽样问卷调查,在校生、毕业生和企业反馈了不同方面的问题。针对调查发现的主要问题,包括高职的就业指导工作不到位,专业课程设置不够合理,社会实践活动形式单一,高职毕业生就业角色定位不准等。文章尝试探讨了构建提升高职学生职业素质的社会实践体系,充分挖掘校内和校外实践的不同形式,希望通过社会实践活动的锻炼,切实提高高职学生的职业素质。 相似文献
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实践教学在高职教育中占有非常重要的位置,高职的学生培养是重实用,动手能力强,综合素质高的人才特点,以适应当今社会用人单位的需求,教育部日前公布了《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》,其中明确提出要强化高校实践教学环节,规定了不同类型高校实践学分所占的最低比例,其中高职高专类学校实践教学比重最高,要求不少于50％.高职实践教学方法进行探索和思考,提出必须把实践教学贯穿于整个高职教学中,利用先进的教学方法、制定教学保障体系、强化实践教学基地建设、提高“双师型”教师队伍实践能力等途径来提高学生的实践能力. 相似文献
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本文针对高职计算机专业的培养目标,对实践教学体系结构和管理制度进行了探讨,并结合高职类学生的特点,提出了适合高职类计算机专业的“一体两翼”式实践教学目标体系和“分层一体化”的实践教学内容体系。 相似文献
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《科技风》2016,(7)
在当前的社会里,高考人数正在逐年减少、各类高等院校大力扩招的形势之下,高职院校学生的各类社会实践技能,就成为了各类高职院校的教学核心和最具竞争力的表现。因此,现代的高职院校必须通过多种方式或途径,来提升高职院校教师的实践技能水平。只有教师自身的实践技能水平得到了提升,也才能保证高职院校的教育与社会现实相适应,有利于深入的开展高等职业院校的发展与转型,提升高职院校实践教育的质量。它既是高职院校发展的助力,是培养未来应用型社会人才的重要方式,也是提升高职院校教师实践教学技能水平的有效途径。本文将针对这一颇具社会现实意义的教学课题,通过对当前高职院校教师实践技能水平的现状进行分析,从而对高职院校教师的实践技能水平提升,提出行之有效的运用策略。 相似文献
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教育部《新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》已经启动,高职教育改革进入了一个新阶段。教材建设、“双师型”教师队伍建设和实践教学基地建设是办好高职教育、办出高职特色的三大基本基石。作者结合高职《建筑工程测量实训》教材的编写实践,对编写高职特色教材,进行了探索和思考。 相似文献