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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
乐观是一种性格倾向,能使人看到事情比较有利的一面,期待更有利的结果。有些孩子天生就比较乐观,有些孩子则相反。心理学家发现,乐观是可以培养的,即使孩子不具备乐观的性格也可以通过后天的努力来培养。幼儿期是孩子心理发展最为迅速的时期,对他的成长和发展至关重要,父母应该重视培养孩子乐观的品质,帮助他健康成长。父母必须具有乐观的思维方式法国作家阿兰在论述把快乐的智慧用于和烦恼做各种各样的斗争时说“:烦恼是我们患的一种精神上的近视症,应该向远处看并保持积极乐观的心态,这样我们的脚步就会更加坚定,内心也就更加泰然。”如看…  相似文献   

2.
人的注意力不是天生就有的,而是后天训练和培养出来的,3~6岁是培养孩子注意力的关键期。3~6岁孩子注意的特点是无意注意占主要地位,有意注意能力逐渐发展。有研究表明,孩子注意某一事物的时间随着年龄的增长而逐渐增加:  相似文献   

3.
自然观察者智能主要是指观察自然界的各种形态,对物体进行辨别和分类、把握其特征的能力,这种能力明显地表现在动物学家、植物学家、生态学家、庭园设计师、厨师、农夫、猎人的身上,突出的代表人物是世界进化论专家达尔文。家长重视从小培养孩子的自然观察者智能,有助于孩子将来学习和研究生物学、植物学、动物学和昆虫学等学科,成为关心环境、热爱环境的人。家长应注意通过丰富多彩的活动,来增强孩子与物理环境、人文环境的相互作用,以促进孩子自然观察者智能的发展。一、区域活动住房宽敞的家庭,可利用朝阳房间,为孩子开辟动物区和植物区;…  相似文献   

4.
俗话说得好:没有规矩,不成方圆。在社会发展的今天,我们或许更加注重孩子个性的张扬,而忽视了孩子规则意识的培养。其实,规则意识的养成不是一朝一夕的事,我们应该从小培养孩子的规则意识和执行规则的能力,这将使孩子受益终身。  相似文献   

5.
黄培红 《幼儿教育》2012,(11):16-18
美国脑科学家加登纳将人的智能分为八个方面,他认为聪明的内涵即是人解决各种情境中问题的智能,是人创造性地应对生活中的挑战,是获得更好生存机遇的能力。在日常生活中,我们每时每刻都在使用各种聪明。如果我们仔细观察孩子,每个孩子都有很特别的"聪明劲"。  相似文献   

6.
创造力是推动社会发展的真正动力,创造力是一个孩子智力和能力的重要标志,更是能否成才的重要因素。它取决于后天的培养。有的家长认为孩子聪明、智商高,就一定会有所发明创造,其实不然。有的人智商很高,却没有任何创造性表现,终生平平庸庸。  相似文献   

7.
《家教指南》2006,(11):32-33
美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳通过研究认为,人的基本智能可分为八种类型,即语言智能、逻辑数理智能、音乐智能、空间智能、运动智能、人际关系智能、自省智能和自然观察智能。但是,孩子们并不是时刻都能体现出这些智能来。因此,这就需要父母在日常生活中全面、细心地观察孩子方方面面的表现,从而挖掘出他的优势智力并适时地加以引导。以下,我们为父母罗列出孩子在日常生活中可能出现的20种表现,千万别忽视这些表现,因为它们正是孩子发挥潜在智能的体现:1.善于用语言描述所听到的各种响声;2.常给孩子朗读故事,要是你更换了里面的某…  相似文献   

8.
读书,可以滋养人的心灵,净化人的心灵,是一种终身教育的好方法。对孩子来说.热爱阅读可以使孩子受益终身。一个人不是天生就爱读书的,需要后天的培养:实践证明,良好的阅读习惯,能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣;是提高孩子语言能力的重要途径;是开启孩子智慧的钥匙,将有利于儿童全面、健康地发展。  相似文献   

9.
本期关注我们为何提倡儿童早期阅读?因为阅读被看成是“学习的基础,教育的灵魂”。联合国教科文组织呼吁:把儿童智能发展的重点转移到阅读能力的培养上来。而阅读能力的培养主要依赖于在幼儿时期接受的早期阅读教育。那如何指导儿童阅读呢?不同年龄段的孩子做法不同。0~2岁的儿童●成人可指着图画或物体,说出它们的名称,然后请孩子复述它们的名称。●成人使用缓慢的如唱歌一般的语调讲故事。●不同的人物使用不同的语调,使故事更加有趣。●当一页故事讲完之后,家长可以花一些时间和孩子讨论图画,然后再翻页。●家长说出名称,让孩子去寻找并…  相似文献   

10.
美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳通过研究认为,人的基本智能可分为八种类型,即语言智能、逻辑数理智能、音乐智能、空间智能、运动智能、人际关系智能、自省智能和自然观察智能。但是,孩子们并不是时刻都能体现出这些智能来。因此,这就需要父母在日常生活中全面、细心地观察孩子方方面面的表现,从而挖掘出他的优势智力并适时地加以引导。以下,我们为父母罗列出孩子在日常生活中可能出现的20种表现,千万别忽视这些表现,因为它们正是孩子发挥潜在智能的体现:1.善于用语言描述所听到的各种响声;2.常给孩子朗读的故事,要是你更换了里面的…  相似文献   

11.
广州一位读者来电说:孩子做事情缺乏责任感,在学习上也表现得被动与厌倦,做事有头没尾。我们应该怎样做才能把孩子培养成一个有责任心的人呢?主持:责任心是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。那么,怎样培养孩子的责任心呢?我们看看杭州求是教育集团竞舟校区部分家长是怎么做的吧。  相似文献   

12.
正让孩子做家务可以全面提升孩子的能力,是最"划算"的能力培养方式。父母需要巧花心思,在生活中让孩子一点点参与进来。我们在精心照顾孩子的同时,不要忘记让孩子多参与家务劳动,这不仅能提高孩子的动手能力,还有诸多让人意想不到的好处。提升专注力家务劳动通常需要在有限的时间内完成一个定向的任务,这对孩子的专注力培养很有帮助。而且由于孩子经常是在不知不觉中完成了家务劳动,因此这种专注力培养变得更加轻松和高效。  相似文献   

13.
观察能力是智力的一个重要方面,敏锐的观察能力也是一个人成长过程中必备的素质。孩子观察能力的高低,直接影响孩子智力水平的高低。开发孩子的智力首先要从培养孩子的观察能力着手,孩子观察能力的提高可以促进孩子智力的其他方面能力(如记忆能力、思维能力、想象力、创新能力等)的进步。不断观察的过程,也是孩子的想象、表达等各种能力锻炼的过程。那么,如何在生活中培养孩子的观察能力,使孩子拥有一双"闪光"的眼睛呢?  相似文献   

14.
观察是创造力的基点,是人们认识事物的开始,是孩子认识世界、增长知识的主要途径。巴甫洛夫曾说,科学研究就是要"观察,观察,再观察"。观察能力是智力的极其重要的组成部分。人的认知过程是从感觉和知觉开始的,而感觉和知觉所得到的信息就是依靠观察。因此家长要重视培养孩子的观察力。  相似文献   

15.
情商,是指一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力。在孩子成长的过程中,情商起着重要的作用。自信心、自我控制、好奇心、人际关系和幽默感是孩子情商的重要组成部分。如何培养孩子的这些能力,使孩子从小拥有良好的情绪管理能力呢?就让我们一起进入孩子的情绪管理世界,看看怎样培养一个高情商孩子吧!  相似文献   

16.
《教育》2012,(16):16
杨东平在2012年5月16日《福建日报》撰文指出:孩子个性的培养、个性的发展主要是家庭的功能,只有父母才能一对一地、深入地、无微不至地观察、发现和培养孩子的个性发展。学校提供的是面向所有学生的基本教育。所以,西方国家的学校为家庭教育留出了足够的时间。  相似文献   

17.
自己的孩子与别的孩子争吵、打架,并不是一件坏事,这正是教育孩子的好机会。家长通过听孩子的诉说,观察孩子的交往行为,可以了解孩子的社会交往能力,以便发现问题,及时纠正、培养。任何人离开了社会都不能发展自己,孩子也是如此。他们只有在与其他小朋反的相处交往中,才能从小习得处理人际关系的能力,学会适应共同的生活方式、规范和习惯。四五岁的孩子往往就已有了自己的游戏团体,这种由同龄人组成的团体活动会对孩子形成一定的品质、性格和能力起到重要的作用。我们要通过孩子们的争吵,及时地向他们灌输一些与人相处的原则,并…  相似文献   

18.
问:在我的周围,我看到好多孩子做了错事还蛮横无礼,别人劝导也满不在乎,我行我素。我的孩子今年刚1岁,不想让我的孩子长大了也变成那样。请问我该怎样教育他? 答:羞耻心是-种以自尊心为基础的道德感情,也是一个人行为品德的内在因素。孩子有了羞耻心,才能对错误事情有认识能力和抵抗能力,才能矫正和预防不良的行为品德。因此,家长应当重视培养孩子的羞耻  相似文献   

19.
阅读,是人们独立自主地获取知识的主要途径,是自我学习的基础,是认识一切新事物的必备能力。歌德说过:"读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。"所以,阅读对一个人一生的发展非常重要,它不仅使人知识广博、学富五车,更重要的是它能陶冶人的品德,使人的精神内涵更加丰富。只有孩子自己能够去读书,获取知识,才能真正享受到阅读的快乐。那么如何让孩子爱上图书、喜欢阅读呢?作为家长,我从以下几方面进行了尝试。  相似文献   

20.
陈迪 《母婴世界》2010,(2):80-81
雯雯3岁了,漂亮可爱,在父母面前,无拘无束,唱歌跳舞无所不能。但在陌生人面前就表现得很拘谨,不愿意叫人,叫她在众人面前表演时怎么也不肯。她父母来信询问用什么方法可以帮助女儿大胆展现自我,培养女儿的自信力。的确,自信力是一个人将来立足于社会的一个重要能力。自信力并非与生俱来,关键在于后天培养,而儿童期是最关键、最重要的时期。有哪些方法可以提高孩子的自信力,我们一起来探讨。  相似文献   

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