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劳动教育是学校教育的一个重要组成部分。学校要培养德、智、体全面发展的有文化的劳动者,就要上好劳动课,就必须注重理论与实践的结合,注重课堂教学的改革和教学研究。几年来我依据低年级劳动课的特点,探索教学规律,积极开展低年级劳动 相似文献
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要上好劳动课的重要方法是坚持理论与实践相结合。如果劳动课只单纯地教学理论，或将劳动课单纯地上成实践课，久而久之，学生会厌恶和逃避劳动课。那么，劳动课怎样才能做到理论与实践相结合呢？一、将实践体验渗透于理论教学之中。农村是劳动的大课堂，农村中小学生从小就受到劳动的锻炼，他们自觉或不自觉地在从事劳动的过程中获得了一定的劳动知识和技能，只缺乏知识的全面性、系统性。因此，教师在教学劳动理论时，可结合这一实际，将实践体验渗透于劳动理论的教学之中，以增强学生的理解和记忆，使其获得全面、系统的知识。二、采用请… 相似文献
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小学劳动课既要对学生进行热爱劳动的思想教育,还要向学生传授一定的劳动知识．技能,并目要求学生通过实践学会劳动。劳动课涉及学生的全面发展,可以说,它最具素质教育因素,笔者认为,上好劳动课应注意以下方面。一、注重激发兴趣兴趣是学生自觉求知的内在动力。各科教学都应该注重激发学生学习兴趣,劳动课也不例外。兴趣表现在儿童身上的最大特点是实践性,劳动课在这方面独具优势。劳动本身就是实践,劳动课教学不仅限于教师对操作程序的讲解和方法的传授,它更注重让学生动脑、动手去实践,在一定时间内完成教学内容所规定的任务。… 相似文献
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杨子龙 《中小学实验与装备》2006,16(4):23-23
劳动实践是培养学生德、智、体全面发展的重要途径。小学劳动课应把劳动实践作为劳动教学的中心环节,借助教材,把思想教育与掌握劳动技能、培养良好的劳动习惯有机地结合起来,努力做到实践性与教育性相统一。要上好劳动课,做好准备是十分关键的环节。上课前,教师要从教材教法到 相似文献
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劳动课“教学大纲”及国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，都明确规定了“要在劳动技术课中进行德育”，这就为我们教育工作者指明了工作方向。下面结合农村小学实际及我多年的实践，谈谈怎样在劳动教育中进行德育。一、确定教育目标我们确定的在劳动教育中进行德育的教育目标是：培养学生“勤劳、俭朴”的良好习惯；培养学生“爱劳动、讲科学、善创新”的品质；提高学生动脑、动手及创新的能力；提高学生综合素质。二、途径与内容在上好每一节劳动课的基础上，充分利用农科园（即农业科技实验园）、花园、景点、卫生分担… 相似文献
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小学劳动课既要对学生进行热爱劳动的思想教育，还要向学生传授一定的劳动知识、技术、技能，要求学生通过实践学会劳动。上好劳动课是实施素质教育的一个重要方面。根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，新近制定公布的《义务教育课程设置实验方案》提出：“增设综合实践活动，主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。”并且强调“各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合”。笔者认为，目前的小学劳动课应积极向“课改方案”靠拢… 相似文献
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谢丽玲 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(6):53-55
劳动教育是全面发展教育中的重要一环。劳动课教学可以培养学生正确的劳动观念和高尚的品质，劳动课教学可以培养学生必备的劳动品德，劳动课教学可以培养学生的创新精神。 相似文献
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胡祖康 《北京教育(高教版)》1994,(Z2)
把握教材特点上好劳动课──小学劳动课教材介绍市教育局教材编审部胡祖康从１９９３年秋季开始，经审查后的北京市小学劳动教材已经在全市推广使用。劳动课是九年义务教育中的一门必修课。为了贯彻国家教委制定的全国统一的劳动课大纲，达到这门课的教学目的和要求，现将... 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(Z1)
加强与改进小学劳动教育课怀柔师范附小孙自兴近年来，我校就城镇小学如何上好劳动教育课并提高教学质量，进行了专题实验研究。实践使我们认识到，要全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，就要创造进行劳动教育的良好条件，加强劳动课的教学研讨，改进教学方法。一、开辟... 相似文献
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上好劳动课，坚持课内外结合，突出教学的实践性，使学生在实践中主动探索知识，是形成劳动技能，培养学生良好劳动习惯，提高劳动素质的一条有效途径。一、激发劳动兴趣，让学生在劳动实践中学习知识与技能。劳动课的突出特点是实践性强，不亲自参加劳动实践就学不会劳动。小学生年龄小，对待学习往往是从兴趣和爱好出发，对有兴趣的事情热情高，乐于接受。为了激发学生的劳动兴趣，我在教学中经常根据教学内容设计每节课的开头，以生动的事例，名人故事等做导课吸引学生，使学生自觉学习，主动投入实践的学习氛围。例如在学习《缝制沙包》… 相似文献
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坚持“四定四有”上好中小学劳动课黄明仁等近年来，我县全面贯彻党的教育方针，充分发挥劳动课“辅德、益智、健体”的作用，以“四定四有”（定教师、定教材、定课时、定基地；有教学计划、有教案、有作业及考试成绩、有社会效益和经济效益）为标准，不断规范中小学劳动... 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(4)
烙饼的启示陈英六年级的劳动教材内容丰富。每次劳动课之前，学生都兴致勃勃地问我：“明天劳动课带什么东西？”学生这么喜爱劳动课，怎样使他们每上一课都有不同的体会，既学会技能，又更珍惜别人的劳动，真正热爱劳动？这是我在备课时经常考虑的问题。例如．“烙家常饼... 相似文献
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近年来,在小学教育实践中,人们比较重视文化科学素质,智育被强化了,劳动教育则处于相当薄弱的地位。有鉴于此,根据我们的生员和学校特点,认真组织和实施劳动教育,着力提高学生的综合素质,经过一学年的实践,收到了突破一点,带动全面的效果。一、在劳动教育中提高学生的劳动技能素质劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容。小学开设劳动课,是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。我们要求教师上好劳动课,严格按照劳动课本后面的“家务劳动、自治自理记录表”和作业成绩登记表的内容进行考核,培养学生良好的劳动… 相似文献